可不可以說謊

「不要說謊」一直是成人教育孩子時的重點，以教育兒童為出發點的兒童文學中，亦不乏教導、告誡孩子不可說謊的作品。但是，涅斯林格筆下的成人說了謊，還幫孩子圓了謊；其筆下的孩子也說了謊，也幫成人圓了謊。說謊的人沒有受到嚴厲的懲罰，圓謊的人也未受到責難。然而，研究者不認為涅斯林格如此寫作有鼓勵說謊之嫌，反倒認為她是藉由這樣的書寫方式，呈現說謊的不同面向，她讓我們看見說謊的正面力量，提供了我們從其他的角度去看待說謊，而不是只看見說謊這個行為或是說謊的下場，而是能理解說謊的前因，再去看後果。

現實世界裡常常出現一種「看起來」自相矛盾狀況，成人總有一種心態，認為孩子面對他們時必須全然的坦承；面對其他人，則可以選擇性的有所保留，就像《閣樓上的護身鬼》中的納斯蒂一般，要配合媽媽對齊薩胡爾特家的人說謊，但是，又被要求必須對媽媽完全坦承。這和成人一直不肯放棄教導孩子的美德—「誠實」，有所矛盾，真正的誠實是不應有選擇性的。涅斯林格的作品呈現了現實生活中這種自相矛盾的情況，但是他讓成人放下權力優勢，學習尊重，讓孩子也能保有隱私。

成人強調的真誠有存在的可能嗎？對於這個問題，涅斯林格並未在作品中提出沒有正面回應，但他在作品中呈現出絕對真誠的處處碰壁，這讓我們去思考，成人所期待的誠實是否有存在的必要和實現的可能。生存在人類社會，是不可能只靠著真心話過活，涅斯林格並非要鼓勵說謊否定真誠，然而，從她的作品中我們卻能看見，人類在社會生活中所必須遵守的遊戲規則。就如同高夫曼所言，真正重要的也

不是誠實，重要的是我們遵守社交生活的不成文規則⁷¹。涅斯林格寫出了其他作家沒寫出的現實部分，也點出了謊言在生活中的必須。

我們既能說謊，也能誠實；既會辨識謊言，也會懵然無知；既會被騙，也會探知真相⁷²。然而，最重要的是，我們可以去做選擇，可以選擇說謊抑或誠實、可以選擇被騙或是揭謊，而涅斯林格的作品提供了選擇時的多樣選項，讓我們看見選擇之後可能的結果！

71 轉引自《孩子，你說謊！》之序言。

72 《說謊》，頁 275。

參考書目

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在文檔中國立台東大學兒童文學研究所碩士論文 (頁 123-130)

參 考 書 目

一 、 研 究 文 本

二 、 原 著 專 書

三 、 譯 著

四 、 期 刊 論 文

參考書目

一、研究文本

二、原著專書

三、譯著

四、期刊論文