第四章 研究結果與討論
第五節 台東縣國小棒球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿
壹、教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「個人表現」之 預測分析
一、結果
由表 4-5-1 為教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「個人表現」
之逐步多元迴歸分析結果。由表中可知對「個人表現」具預測功能的變項 共有二個，其預測力由高至低依序為「團隊適應」、「團隊合作」。此二個變 項共可解釋「個人表現」總變異量的35%，其中「團隊適應」的解釋量為 29.9%，是預測力最大的變項。
將上述具有預測力之變項加以分析得知，「團隊適應」的解釋量為 29.9%，「團隊合作」的解釋量為 5.1%；在教練領導行為方面沒有具有預測 功能的變項；團隊凝聚力方面包括「團隊適應」、「團隊合作」，所累積的解 釋變異量為35%，故教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「個人表 現」之預測分析，以團隊凝聚力對選手滿意度之「個人表現」之預測力最 大。其次，由表4-5-1 中的
β
係數顯示，在「團隊適應」、「團隊合作」二層 面的數據為正值，故對「個人表現」具有正向的預測功能。表4-5-1 教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「個人表現」之逐步多 元迴歸分析
投入變項 多元相關係數 決定係數 增加解釋量 β係數 淨 F 值
R R 2
R 2
增加量 β F
團隊適應
.547 .299 .299 .335 154.169***團隊合作
.592 .350 .051 .309 28.036***
***p<.001
二、討論
團隊適應是球隊成員對於團隊工作能彼此合作，並且在觀念上保持一 致的想法，而個人的表現正需要隊員彼此合作，堅持共同的目標，才能呈 現出好的成績。其次，在球隊的訓練任務中，常需要以共同的目標來考量 個人應該扮演的角色，而個人在團隊合作中能夠接受任務和活動的程度，
常常會左右團隊的成績與個人的表現。
貳、教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「教練領導」之 預測分析
一、結果
由表 4-5-2 為教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「教練領導」
之逐步多元迴歸分析結果。由表中可知對「教練領導」具預測功能的變項 共有四個，其預測力由高至低依序為「團隊合作」、「社會支持」、「團隊適 應」、「專制行為」。此四個變項共可解釋「教練領導」總變異量的42.2%，
其中「團隊合作」的解釋量為29.1%，是預測力最大的變項。
將上述具有預測力之變項加以分析得知，「團隊合作」的解釋量為 29.1%，「社會支持」的解釋量為 10.4%，「團隊適應」的解釋量為 2%，「專 制行為」的解釋量為0.7%；在教練領導行為包括「社會支持」、「專制行為」， 所累積的解釋變異量為11.1%，；團隊凝聚力方面包括「團隊適應」、「團 隊合作」，所累積的解釋變異量為31.1%，故教練領導行為與團隊凝聚力對 選手滿意度之「教練領導」之預測分析，以團隊凝聚力對選手滿意度之「教 練領導」之預測力最大。其次，由表4-5-2 中的
β
係數顯示，在「團隊適應」、「團隊合作」二層面的數據為正值，故對「教練領導」具有正向的預測功 能。
表4-5-2 教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「教練領導」之逐步多 元迴歸分析
投入變項 多元相關係數 決定係數 增加解釋量 β係數 淨 F 值
R R 2
R 2
增加量 β F
團隊合作
.540.291 .291 .262 148.322***
社會支持
.628.395 .104 .325 61.558***
團隊適應
.644.415 .020 .204 12.488***
專制行為
.649.422 .007 .082 4.083***
***p<.001
二、討論
在各種比賽中，教練的運籌惟幄常常決定了勝負的關鍵，而團隊成員 間是否能摒棄成見以團隊目標為主來共同合作、努力，並且在團隊任務的 訓練過程中彼此合作，再加上適當的「專制」行為與嚴格的訓練，則成為 教練能否成功領導團隊的重要因素。
參、教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「專業能力」之 預測分析
一、結果
由表 4-5-3 為教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「專業能力」
之逐步多元迴歸分析結果。由表中可知對「專業能力」具預測功能的變項 共有五個，其預測力由高至低依序為「人際親和」、「社會支持」、「團隊適 應」、「專制行為」、「團隊合作」。此五個變項共可解釋「專業能力」總變異 量的41.1%，其中「人際親和」的解釋量為 29.8%，是預測力最大的變項。
將上述具有預測力之變項加以分析得知，「團隊適應」的解釋量為 29.8%，「社會支持」的解釋量為 7%，「團隊適應」的解釋量為 2%，「專制 行為」的解釋量為1.6%，「團隊合作」的解釋量為 0.8%；在教練領導行為 方面包括「社會支持」、「專制行為」，所累積的解釋變異量為8.6%；團隊 凝聚力方面包括「人際親和」、「團隊適應」、「團隊合作」，所累積的解釋變 異量為32.6%，故教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「專業能力」
之預測分析，以團隊凝聚力對選手滿意度之「專業能力」之預測力最大。
其次，由表4-5-3 中的
β
係數顯示，在「人際親和」、「團隊適應」、「團隊合 作」、「社會支持」、「專制行為」五個層面的數據為正值，故對「專業能力」具有正向的預測功能。
表4-5-3 教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「專業能力」之逐步多 元迴歸分析
投入變項 多元相關係數 決定係數 增加解釋量 β係數 淨 F 值
R R 2
R 2
增加量 β F
人際親和
.546 .298 .298 .234 153.025***社會支持
.606 .367 .070 .262 39.621***團隊適應
.623 .388 .020 .152 11.874***專制行為
.635 .404 .016 .133 9.553***團隊合作
.641 .411 .008 .140 4.770***
***p<.001
二、討論
教練專業能力的表現，通常是以教練在「訓練與指導」上的團隊成績 和個人表現為指標，但現在的時代潮流的影響下，選手們對於隊友間的互 動關係和被接受的程度也有相當程度的重視，根據古仁星()的研究指出，在 球隊的組訓和經營上，如何營造團隊的氣氛和凝聚力也是教練的重要任務 之一。因此教練能否被選手認定為有專業能力，除了要營造團隊的氣氛和 隊員間的關係外，更要時時關心選手的福利，讓選手能從和諧的氣氛中彼 此合作，肯定並接受教練的專業領導，共同為團隊目標而努力。
肆、教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「隊友關係」之 預測分析
一、結果
由表 4-5-4 為教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「隊友關係」
之逐步多元迴歸分析結果。由表中可知對「隊友關係」具預測功能的變項 共有二個，其預測力由高至低依序為「團隊合作」、「人際親和」。此二個變 項共可解釋「隊友關係」總變異量的39.2%，其中「團隊合作」的解釋量 為34.6%，是預測力最大的變項。
將上述具有預測力之變項加以分析得知，「團隊合作」的解釋量為 34.6%，「人際親和」的解釋量為 4.6%；在教練領導行為方面沒有具有預測 功能的變項；團隊凝聚力方面包括「團隊合作」、「人際親和」，所累積的解
釋變異量為39.2%，故教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「隊友 關係」之預測分析，以團隊凝聚力對選手滿意度之「隊友關係」之預測力 最大。其次，由表4-5-4 中的
β
係數顯示，在「團隊合作」、「人際親和」二 個層面的數據為正值，故對「隊友關係」具有正向的預測功能。表4-5-4 教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「隊友關係」之逐步多 元迴歸分析
投入變項 多元相關係數 決定係數 增加解釋量 β係數 淨 F 值
R R 2
R 2
增加量 β F
團隊合作
.589.346 .346 .365 190.628***
人際親和
.626.392 .046 .310 27.396***
***p<.001
二、討論
根據Materns 和 Peterson(1971)的研究指出，成功的團隊會有較高的凝 聚力，高凝聚力的團隊也比較容易成功。所以要營造良好的隊友關係，必 須從達成團隊目標的成功做起，也就是說先要讓選手不分彼此、互相合作，
發揮團隊合作的力量，如此才能創造成功的團隊，才會有良好的隊友關係。
伍、教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「球隊氣氛」之 預測分析
一、結果
由表 4-5-5 為教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「球隊氣氛」
之逐步多元迴歸分析結果。由表中可知對「球隊氣氛」具預測功能的變項 共有三個，其預測力由高至低依序為「團隊合作」、「人際親和」、「正向回 饋」。此三個變項共可解釋「球隊氣氛」總變異量的50.4%，其中「團隊合 作」的解釋量為46.8%，是預測力最大的變項。
將上述具有預測力之變項加以分析得知，「團隊合作」的解釋量為 46.8%，「人際親和」的解釋量為 2.9%，「正向回饋」的解釋量為 0.6%；在 教練領導行為方面包括「正向回饋」，所累積的解釋變異量為0.6%；團隊 凝聚力方面包括「人際親和」、「團隊合作」，所累積的解釋變異量為49.7%，
故教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「球隊氣氛」之預測分析，
以團隊凝聚力對選手滿意度之「球隊氣氛」之預測力最大。其次，由表
4-8-5
中的
β
係數顯示，在「團隊合作」、「人際親和」、「正向回饋」三個層面的 數據為正值，故對「球隊氣氛」具有正向的預測功能。表4-5-5 教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「球隊氣氛」之逐步多 元迴歸分析
投入變項 多元相關係數 決定係數 增加解釋量 β係數 淨 F 值
R R 2
R 2
增加量 β F
團隊合作
.684 .468 .468 .479 317.958***人際親和
.705 .498 .029 .239 21.041***正向回饋
.710 .504 .006 .085 4.414***
***p<.001
二、討論
根據Materns 和 Peterson(1971)的研究指出，成功的團隊會有較高的凝 聚力，高凝聚力的團隊也比較容易成功。所以教練要營造良好的球隊氣氛，
首先要創造成功的團隊，而成功團隊的條件是，團隊成員要能為團隊目標 而不分彼此、互相合作、相互接受與肯定，並適時給予選手讚賞和報酬。
陸、教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「整體感受」之 預測分析
一、結果
由表 4-5-6 為教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「整體感受」
之逐步多元迴歸分析結果。由表中可知對「整體感受」具預測功能的變項 共有三個，其預測力由高至低依序為「人際親和」、「團隊合作」、「團隊適 應」。此三個變項共可解釋「整體感受」總變異量的37.1%，其中「人際親 和」的解釋量為30.9%，是預測力最大的變項。
將上述具有預測力之變項加以分析得知，「人際親和」的解釋量為 30.9%，「團隊合作」的解釋量為 4.5%，「團隊適應」的解釋量為 1.6%；在 教練領導行為方面沒有具有預測功能的變項；團隊凝聚力方面包括「人際 親和」、「團隊合作」、「團隊適應」，所累積的解釋變異量為37.1%，故教練 領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「整體感受」之預測分析，以團隊 凝聚力對選手滿意度之「整體感受」之預測力最大。其次，由表4-5-6 中的
β
係數顯示，在「人際親和」、「團隊合作」、「團隊適應」三個層面的數據為正值，故對「整體感受」具有正向的預測功能。
表4-5-6 教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「整體感受」之逐步多 元迴歸分析
投入變項 多元相關係數 決定係數 增加解釋量 β係數 淨 F 值
R R 2
R 2
增加量 β F
人際親和
.556 .309 .309 .268 161.494***團隊合作
.595 .355 .045 .227 25.372***團隊適應
.609 .371 .016 .187 9.394***
***p<.001
二、討論
「整體感受」是指選手對於參加球隊的所有活動及過程的感受，包括 訓練活動、教練領導、比賽、隊員相處、場地設備等。而所有的感受都來 自於選手的心理反應，包括是否能被隊友肯定與接受、隊友的互動關係及 是否能接受團隊給予的角色和目標，是否能有一致的觀念來參與團隊活 動，這些都是決定選手「整體感受」的重要因素。
柒、教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「訓練計畫」之 預測分析
一、結果
由表 4-5-7 為教練領導行為與團隊凝聚力對選手滿意度之「訓練計畫」
之逐步多元迴歸分析結果。由表中可知對「訓練計畫」具預測功能的變項
之逐步多元迴歸分析結果。由表中可知對「訓練計畫」具預測功能的變項