第五章 結論與建議
第二節 建議
壹、對主管機關的建議
在教練人才培育方面，從研究中可以看出，在台東縣有很多學校的教 練是外聘或教師兼職的，學校方面很難管控教練來源及其品德問題，因此 造成教練在管理和經營上的專業能力不足，進而影響學生的學業及其在棒 球運動上的正常發展。因此希望有關單位能建立一套完整的教練培育制 度，進而能培育出優秀的教練為棒球發展奠下更紮實而健全的基礎。其次，
近年來，來自台東縣的棒球隊在國內外的比賽中囊括無數次的冠軍，雖然 台東縣有如此優秀的教練與選手造就了輝煌的成績，但在硬體設備上卻是 遠遠落後西部地區，造成訓練上的效果不彰，甚至造成選手的運動傷害。
因此，希望行政院體委會及有關單位能夠在經費上給予補助和支持，讓台 東縣的選手們有完整的設備和場地，進而能在教練的指導與設備的輔助 下，為學校、為家鄉、為國家締造出更多更優異的成績。
貳、對國小學校行政上的建議
台東縣的國小棒球教練有半數以上是由教師兼任，而其中 60%有教練 證照。從其中我們可以看到一些狀況，一方面，教師要授課及處理級務、
行政事務，另一方面，又要指導及管理球隊，在學生學業與球隊成績上，
恐難達成兩全其美的事實。而如果教練是沒有證照或帶隊經驗不足之下，
則選手恐難接受到專業的指導與訓練，甚至朔造錯誤的棒球文化與觀念，
以及身體的運動傷害。因此，希望學校能聘任有教練證照的教師或教練來 從事專業的領導行為，帶給選手正確的觀念和技術。其次，希望學校能對 於兼任教練的教師給予課務上的減少時數，讓教師能各司其職、發揮專業 能力。再者，希望學校能鼓勵棒球教練們加強進修活動，讓教練們除了有 專業能力外，也能有符合時代潮流觀念及專業的精神和態度，如此才能帶 給棒球運動一個健康而健全的發展。
參、對國小棒球教練的建議
一、在教練領導行為方面，選手們在「訓練與指導」、「專制」的行為 上的感受最深，而在「社會支持」及「正向回饋」上，則是感受最差的。
因此，我們可以知道選手們的感受是教練們一天到晚的訓練活動，是既專 制、時間又長而且一成不變的活動，雖然為了團體的榮譽，選手們可以接 受這樣的領導行為，但是教練們除了平日的訓練活動外，在對待選手時，
應該將口頭上和行為上的稱讚及物質上獎勵行為多多表現出來，讓他們知 道教練們也有溫馨的一面。此外，在訓練方式上，教練們也應該多多吸收 新知來變化活動內容，讓訓練變的有效又有趣。其次，在決策方面，雖然 國小選手們的心智尚未成熟，但在許多的球隊事務上，教練們可以多多聽 聽他們的意見，甚至讓他們分擔一些事務，這樣不但不會影響教練的領導 行為，也許可以增加教練與選手彼此的信任感，讓訓練與指導變的更有效 率。
二、在團隊凝聚力方面，選手在「團隊合作」、「人際親和」的因素上 表現較高的凝聚力，而在「人際吸引」上，則是表現出較低的凝聚力。因 此，我們可以知道選手在為達成團隊目標和任務的前題下，可以彼此接受、
相互合作並和隊友互動良好，所以表現出高的凝聚力。但在隊員之間的相 處上，卻不能彼此關心、尊重，而表現出較低的凝聚力。也就是說，選手 會為了球隊的勝利而彼此合作，但卻不會真心團結。所以教練們除了要會 指導與訓練選手外，還要能從心理上帶領選手彼此合作、關心，面對所有 的成功與失敗。簡言之，教練們要在平時多多參與相關的研習與進修活動，
才能真正在心理上、生理上帶領選手在棒球場上健康而快樂的打球。
三、在選手滿意度方面， 選手對於「訓練內容」最滿意，而對於場地 設備最不滿意。因此，我們可以知道選手對於球隊的訓練活動和過程最滿 意，但是對於棒球場地和設備卻是非常不滿意。所以教練們應該多與校長 溝通，爭取更多的經費來改善整體的場地設備。其次，在教練領導、專業 能力、球隊氣氛、訓練計畫等方面上，科任教師的滿意度都要高於其它職 位的教練，因此擔任「主任」、「導師」、「組長」等職位的教練，可能要在
球隊經營、管理及訓練方法上，要去吸收相關的知識和技能，也可以去請 教有領導與經營球隊能力的教練，加強這幾個方面的能力。再者，在訓練 時間上，長時間的訓練雖然可以熟練技術、增加凝聚力，但不宜常常如此，
以免使選手在訓練時增加受傷機會，並影響其生長發育。此外，在短時間 的訓練上，應該審慎評估其訓練成效，以免在造成人力、時間和設備上的 浪費。
肆、對後續研究的建議
一、研究對象
本研究僅以台東縣之國小棒球隊選手進行研究，建議在後續的研究可 再擴大研究對象，針對台東縣各階段的棒球選手或不同的運動團隊加以探 討。另一方面，也可以針對不同族群的選手進行研究，如原、漢選手的比 較等，更可以全國各縣市的國小棒球隊選手為對象，進行更廣泛的研究以 增加研究之價值。
二、研究方法
本研究因人力、物力及時間上的限制，僅能以問卷調查法及文獻分析 做初步的研究，未來的研究如能採用質化的研究方式，以實際參與觀察、
進行深度訪談，當可蒐集更豐富的資料，獲致更深入的結果。
三、研究主題
本研究僅就棒球選手知覺教練領導行為、團隊凝聚力與選手滿意度間 的關係進行探討，而在運動態度、參與動機、成就表現等方面，則未論及。
未來研究者可以在此部分加以探討，以建立棒球運動完整的領導模式。
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