各變項間的差異分析

從表 4-10 中，我們可以得知性別在領導型態中的轉換型領導（t=1.036，p<0.01）

與組織公民行為中的敬業守法(t=-0.596，p<0.05)及保護公司資源（t=0.179，p<0.01）

第 二 項 婚 姻 狀 況 之 獨 立 樣 本 T 檢 定

從表 4-11 中，我們可以得知婚姻狀況在組織公平中的分配公平(t=3.243，p<0.05)、

領導型態中的轉換型領導（t=1.798，p<0.01）與組織公民行為中保護公司資源

第 三 項 單 位 工 作 性 質 之 變 異 數 分 析

p<0.001）及分配公平（F=6.346，p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定 後得知，國境事務、專勤事務、服務站事務與署本部及大隊部皆比收容事務更重視程 序公平；而在分配公平方面，專勤事務比國境事務及服務站事務更重視分配公平。

二、由表 4-12 可以發現，單位性質不同對於領導型態中的轉換型領導（F=4.835，

p<0.01）及分配型領導（F=3.437，p<0.01）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定 後得知，專勤事務比收容事務更重視轉換型領導。

三、由表 4-12 可以發現，單位性質不同對於工作滿意度中的外在滿足（F=4.273，

第四章 資料分析與研究結果

p<0.01）及內在滿足（F=5.275，p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後 得知，專勤事務較國境事務感受到外在滿足；而在內在滿足方面，服務站事務與署本 部及大隊部比收容事務更感受到內在滿足。

四、由表 4-12 可以發現，單位性質不同對於組織公民行為中的認同組織

（F=10.658，p<0.001）、敬業守法（F=4.496，p<0.01）、人際和諧（F=8.501，p<0.001）

及保護公司資源（F=2.885，p<0.05）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，

署本部及大隊部皆比國境事務、專勤事務、服務站事務及收容事務更認同組織，而專 勤事務又比收容事務認同組織；在人際和諧方面，國境事務及專勤事務分別比服務站 事務及收容事務更重視人際和諧。

第 四 項 年 齡 之 變 異 數 分 析

一、由表 4-13 可以發現，年齡不同對於組織公平中的程序公平（F=3.951，p<0.01）

具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，年齡 46 歲以上比年齡 31 歲至 35 歲 及 36 歲至 40 歲的人更重視程序公平。

二、由表 4-13 可以發現，年齡不同對於領導型態中的轉換型領導（F=5.486，

p<0.001）及分配型領導（F=3.872，p<0.01）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定 後得知，年齡 46 歲以上比年齡 30 歲以下、年齡 31 歲至 35 歲及 36 歲至 40 歲的人更 重視轉換型領導；而在分配型領導方面，年齡 46 歲以上亦比年齡 31 歲至 35 歲及 36 歲至 40 歲的人更為重視。

三、由表 4-13 可以發現，年齡不同對於工作滿意度中的外在滿足（F=3.678，p<0.01）

第四章 資料分析與研究結果

及內在滿足（F=3.924，p<0.01）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，年 齡 46 歲以上比年齡 30 歲以下及年齡 31 歲至 35 歲的人更感受到外在滿足及內在滿足。

四、由表 4-13 可以發現，年齡不同僅對於組織公民行為中的認同組織（F=8.633，

p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，年齡 46 歲以上比年齡 30 歲以下、年齡 31 歲至 35 歲及 36 歲至 40 歲的人更認同組織。

第 五 項 教 育 程 度 之 變 異 數 分 析

一、由表 4-14 可以發現，教育程度不同對於組織公平中的程序公平（F=10.544，

p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，教育程度為大學及碩士以 上比專科及高中以下的人更重視程序公平

二、由表 4-14 可以發現，教育程度不同對於領導型態中的轉換型領導（F=12.958，

p<0.001）及分配型領導（F=9.535，p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢 定後得知，重視轉換型領導教育程度高低分別為碩士以上、其次大學最後是專科及高 中以下的人；而在分配型領導方面，教育程度為碩士以上比專科及高中以與大學的人 更為重視。

三、由表 4-14 可以發現，教育程度不同對於工作滿意度中的內在滿足（F=7.809，

第四章 資料分析與研究結果

p<0.01）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，教育程度為碩士以上比專科 及高中以與大學的人更感受到外在滿足及內在滿足。

四、由表 4-14 可以發現，教育程度不同僅對於組織公民行為中的人際和諧

（F=8.327，p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，教育程度為大 學及碩士以上比專科及高中以下的人更認同組織。

第 六 項 工 作 年 資 之 變 異 數 分 析

p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，該單位工作年資達 2 年以 上比 1 年至 2 年的人更感受到外在滿足。

四、由表 4-15 可以發現，工作年資不同僅對於組織公民行為中的認同組織

（F=3.576，p<0.05）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，該單位工作年 資達 2 年以上比 1 年至 2 年的人更認同組織。

第四章 資料分析與研究結果

第 七 項 職 等 等 級 之 變 異 數 分 析

一、由表 4-16 可以發現，職位等級不同對於組織公平中的程序公平（F=18.587，

p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，職位等級為八職等以上比 職位為四職等以下及其他與五職等至七職等的人更重視程序公平。

二、由表 4-16 可以發現，職位等級不同對於領導型態中的轉換型領導（F=20.611，

p<0.001）及分配型領導（F=16.191，p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢 定後得知，重視轉換型領導及分配型領導方面，職位等級為職位等級為八職等以上比 職位為四職等以下及其他與五職等至七職等的人更為重視。

三、由表 4-16 可以發現，職位等級不同對於工作滿意度中的外在滿足（F=9.764，

p<0.001）及內在滿足（F=14.617，p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定

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後得知，職位等級為職位等級為八職等以上比職位為五職等至七職等的人更感受到外 在滿足，而在內在滿足方面，職位等級為職位等級為八職等以上比職位為四職等以下 及其他與五職等至七職等的人更為滿意。

四、由表 4-16 可以發現，職位等級不同對於組織公民行為中的認同組織

（F=15.611，p<0.001）、協助同事（F=3.211，p<0.05）、敬業守法（F=4.906，p<0.01）

及人際和諧（F=7.954，p<0.001）具有顯著差異。進一步經由 Scheffe 檢定後得知，職 位等級為八職等以上比職位為四職等以下及其他與五職等至七職等的人更為認同組織 及重視人際和諧；職位等級為職位等級為八職等以上比職位為五職等至七職等的人更 為協助同事；而職位等級為四職等以下及其他的人比職位為五職等至七職等的人更為 敬業守法。

第四章 資料分析與研究結果