名詞界定

四、 家長網路管教策略會因其知覺子女網路危險行為之不同而有顯著差 異。

五、 家長網路管教五項策略之間有顯著相關。

六、 家長背景資料、網路使用技能、對子女網路使用態度、知覺子女網 路危險行為能顯著預測家長網路管教策略。

第五節 名詞界定 一、 受測家長

本研究的受測家長，係指一百零一學年度第二學期（民國一百零一 年二月至六月期間）就讀於臺北市立國民中學之七、八、九年級國中學 生之父親或母親。

二、 家長背景資料

本研究界定之家長背景資料，係指受測家長之性別、年齡、家庭經 濟狀況、教育程度、婚姻狀況及與親子相處情形，茲說明如下：

（一） 性別：與子女的關係，分為「父親」、「母親」。

（二） 年齡：係指受測家長於民國一百零一年施測時的年齡。

（三） 家庭經濟狀況：係指受測家長之家庭經濟狀況，分為「低收

（四） 教育程度：係指受測家長的教育程度，分為「不識字」、「國 小」、「國中」、「高中（職）」「專科」、「大學」及「研 究所（碩博士）」。

（五） 婚姻狀況：係指受測家長之婚姻狀況，分為「共同生活」、

「分居」、「離婚」及「配偶過世」。

（六） 親子相處情形：係指受測家長自覺與孩子的相處情況，分為

「非常不好」、「不好」、「普通」、「好」及「非常好」。

三、 家長網路使用技能

本研究界定之家長網路使用技能，係指受測家長的網路使用行為、

網路使用技術與網路使用信心。

（一） 網路使用行為：係指受測家長過去一週網路使用的情形，分 為「手機（含上網）」與「電腦上網」的使用時間，以及「網 路功能」的使用天數（含電子郵件、社群網頁/即時通、瀏覽 新聞/雜誌、搜尋/下載資料）兩部分。

（二） 網路使用技術：係指受測家長是否會使用各項網路功能，如

「改變網路過濾器」、「阻擋垃圾郵件」、「刪除網頁紀錄」、

「更改個人隱私紀錄」、「封鎖或刪除不想要的訊息」及「尋 找安全使用網路的相關資訊」。

（三） 網路使用信心：本研究界定之家長網路信心，係指受測家長 對於自身使用網路的信心程度。

四、 家長對子女網路使用態度

本研究界定之家長對子女網路使用態度，係指受測家長對於子女使 用網路所抱持的態度，並區分為（1）讚同子女網路使用，如家長認為網 路有助於子女的學校課業或學習；（2）擔心子女網路使用，如家長認為

五、 家長知覺子女網路危險行為

本研究界定之家長知覺子女網路危險行為，係指受測家長是否瞭解 子女在過去一年使用網路時，是否有從事或遇到網路危險行為，包括子 女是否曾被霸凌或霸凌他人、是否曾被性騷或性騷他人、是否接觸過負 面網站，以及是否有隱私暴露之情形。

六、 家長網路管教策略

本研究所指的家長網路管教係參考 2011 年歐盟孩童網路使用調查 (EU Kides Online II：Final report) 之定義，將家長網路管教策略，分成 5 種類型：「網路使用主動管教」、「網路安全主動管教」、「網路使用 監控手段」、「網路使用技術性手段」及「網路使用限制性手段」，茲 說明如下。

（一） 網路使用主動管教 (Active use mediation)：係指家長和子女討 論其網路使用活動或是和子女一起進行/從事網路活動。

（二） 網路安全主動管教 (Active safety mediation)：係指家長引導子 女如何安全的使用網路，無論在網路上遇到困難或是使用網 路時感到不開心或不安的時候，告訴子女該怎麼做。

（三） 網路使用監控手段 (Monitoring mediation)：係指當子女使用 網路時，家長是否有監視子女的網頁紀錄、電子郵件等。

（四） 網路使用技術性手段 (Technical mediation)：係指當子女使用 網路時，家長是否有使用特定程式以避免/過濾某些不想讓子 女使用的內容。

（五） 網路使用限制性手段 (Restrictive mediation)：係指當子女使用 網路時，家長是否有訂定一些規則來規定子女在網路上允許 做、在監督許可下才可以做或不允許做的事。