名詞解釋

茲將對本研究所使用的重要名詞，分別界定如下：

一、幼兒

幼兒（young children）的定義，可分為廣義及狹義兩種:廣義的幼 兒定義泛指零到六歲的幼兒；狹義的幼兒定義則指就讀幼稚園及托兒 所（依據教育部 101 年公布實施幼兒教育及照顧法現統稱為幼兒園）

就讀的幼兒（盧美貴，2005）。本研究所指幼兒是指就讀於臺北市、新 北市、桃園縣公立幼兒園中滿四歲與滿五歲的幼兒，不包含發展遲緩 及領有身心障礙手冊之特殊需求的孩子。

二、氣質

氣質（temperament）是個人處理人和其情境獨特的方式（Papalia &

Olds, 1994）。本研究對幼兒氣質的操縱型定義，乃是採用 Thomas 和

Chess 所界定的氣質九大向度來定義，分別詳述如下（Chess ＆ Thomas, 1996）：

（一）活動量（activity level）：指個體在一天當中的所展現出來的運 動量及活動時間與非活動所佔的比例。

（二）規律性（rhythmicity）：指個體日常生活機能的可預測性和一 致性。

（三）趨避性（approach or withdrawal）：指個體對於新的刺激或新的 事物的最初自然反應，是傾向接近接受還是退縮拒絕。

（四）適應性（adaptability）：指個體面對新的環境的或變化的刺激情 境，調適的難易程度。

（五）反應閾（threshold of responsiveness）：指足以引起個體反應所需 的最低刺激量。

（六）反應強度（intensity of reaction）：指個體對刺激所表現的反應強 弱程度。

（七）情緒本質（quality of mood）：指個體情緒的傾向，屬於正面行 為或是負面行為。

（八）分神度（distractibility）：指個體是否容易因為外界的刺激受到干 擾或是改變其繼續進行原來的活動的程度。

（九）堅持性（persistence）：指個體正在做某件事時，遇到障礙仍然 堅持決定繼續持續該活動方向的程度。

得分越高表示活動量越高、規律性越低、趨避性越退縮、適應性 越低、反應強度越大、情緒本質越負向、堅持性越低、分神度越低、

反應閾越低。

三、感覺統合

「感覺統合」（sensory integration）是指大腦對於所有的感覺輸入 包含觸覺、前庭覺、本體覺、視覺、聽覺、嗅覺、味覺等，各方感覺 經由脊椎與腦相接的腦幹部位，做適當的統整與組織，以提供個體順 利的和環境接觸，得到滿足（高麗芷，2006）。李月卿和鄭信雄（1996）

的幼兒感覺發展檢核表界定感覺統合包括個體在前庭反應、觸覺防 禦、身體運作、空間和形狀視覺、重力安全的表現，分別詳述如下：

（一） 前庭反應：指前庭系統所掌管身體的方向、地心引力、速度等 平衡功能。

（二）觸覺防禦：指對觸覺敏感的狀況及好惡的行為。

（三）身體運作：指身體形象及運用身軀動作的情形。

（四）空間和形狀視覺：關於視覺低層次處理的狀況。

（五）重力安全：指前庭平衡系統對地心引力和加速度敏感的狀況。

依據個別量表及全量表的原始分數總合，對照各種常模分數，並

依據百分等級分數以了解幼兒在同齡幼兒團體中的發展快或慢，又可 依據 T 分數做評估：低於平均數一個標準差者（31-40 分）為輕度失常；

低於平均數二個標準差者（30 分或 30 分以下）則可能為嚴重失常。