受試幼兒氣質現況

過去多數研究多認為不同的背景變項對幼兒氣質表現有所影響，

因此本研究亦加入過去文獻較常討論的變項，分析不同性別、年齡與 社經地位之受試幼兒氣質的表現。

一、 全體受試幼兒氣質現況

本研究以李苑宜及鍾志從（2010）修訂的幼兒氣質量表收集受試 幼兒氣質資料。研究者以單一樣本 t 考驗，分析本研究 332 位受試幼兒 在氣質九大向度的得分與李苑宜及鍾志從（2010）氣質研究常模之差 異，結果如表 4-1。

表 4-1

受試幼兒氣質量表得分之平均數、標準差與常模單一樣本ｔ考驗結果

（N=332）

氣質向度 常模 M 常模SD 本研究 M 本研究 SD t p

活動量 2.85 0.73 2.87 0.81 0.49 .623

規律性 2.72 0.75 2.63 0.76 -2.01* .045

趨避性 2.98 0.81 2.83 0.77 -3.52*** .000

適應性 2.83 0.73 2.67 0.74 -4.06*** .000

反應強度 4.06 0.73 3.97 0.76 -2.15* .032 情緒本質 3.72 0.75 3.68 0.83 -0.97 .334

堅持性 3.12 0.67 3.07 0.70 -1.09 .277

分神度 3.21 0.80 3.12 0.76 -2.28* .023

反應閾 4.22 0.94 4.20 0.72 -0.46 .648

從表 4-1，可知本研究受試幼兒在規律性t(331)=-2.01,p =.045、

趨避性t(331)=-3.52,p =.000、適應性 t(331)=-4.06, p =.000、反應強度 t(331)=-2.15, p=.032、分神度 t(331)=-2.28,p=.023，與李苑宜及鍾志 從（2010）氣質研究常模某些向度有顯著的差異。也就是說，本研究 受試幼兒傾向規律性高、趨避性則偏向較為趨近他人、適應性高、反 應強度低、分神度較高。造成與研究結果差異的可能與研究對象背景 不同有關，李苑宜及鍾志從（2010）的研究對象來自臺北市大同區、

中山區、文山區及新北市中和區及永和區，屬於高社經地位與中、低 社經地位人數比例約各佔一半；本研究研究對象則是來自臺北市文山 區、中山區、內湖區及新北市新莊區和桃園縣八德市，屬於高社經地 位者約佔 43.4％；中、低社經地位組約佔 56.6％，因此本研究受試幼 兒屬於中、低社經地位所佔比例較高。

二、性別

本研究進一步以幼兒性別看其氣質向度的差異情形。表 4-2 呈現不 同性別受試幼兒之氣質表現，以α=.05 雙尾檢定做獨立樣本ｔ考驗可 發現，本研究受試幼兒某些氣質向度，在性別上有顯著差異。男生較 女生活動量大t(330) =3.24, p =.001 (two-tailed)、情緒本質負向 t(330)

=2.00, p =.046 (two-tailed)、反應閾高 t(300) = -2.17, p =.030

(two-tailed)，其餘向度則無顯著差異。由此可知，本研究受試幼兒在規 律性、規律性、趨避性、反應強度、堅持性及分神度向的表現不會因 為性別不同有所差異。

本研究受試幼兒男生的情緒本質較女生為負面，此項說法符合 Martin、Wisenbaker 和 Baker（1997）學齡前男生負面情緒得分較女生 高的說法，與李苑宜（2009）氣質在性別差異的研究發現男生的情緒 本質較為正向，有相反的結果。此可能於研究取樣的對象不同有關，

表 4-2

=.013、堅持性 F (2, 329) =3.22, p =.041 和反應閾 F (2, 329) =3.74, p

表 4-4

綜合以上分析，不同背景的受試幼兒在氣質表現的差異結果大致 與過去的研究相同。因為生理構造的差異，造成男生和女生在活動量 及反應閾的表現有所不同(McDevitt & Carey, 1978)，且男生的情緒本 質較女生為負面(Martin, Wisenbaker, & Baker, 1997）。不同年齡的受試 幼兒在各氣質向度表現上無顯著差異，這與過去文獻的結果一致（余 年梅，2007；張美麗，1991）。此外，本研究發現高社經地位的受試幼 兒較低社經地位之幼兒活動量低小、堅持性高、反應閾低亦應證過去 文獻中指出不同社經地位的幼兒在部分氣質表現會有所差異（McBride, Schoppe, & Rane, 2002）。

第二節 受試幼兒感覺統合發展之現況分析

本研究以李月卿和鄭信雄（1996）的「幼兒感覺發展檢核表」，做 為了解受試幼兒感覺統合發展之現況。檢核表內容向度包括前庭反 應、觸覺防禦、身體運作、空間和形狀視覺、重力安全。每個分量表 則各有四至十九題。本研究乃依據個別量表的原始分數總合，對照各 種常模分數，再依據 T 分數做感覺統合發展狀況之評估：T 分數大於 40 者，評估描述為常態範圍之內，低於平均數一個標準差者（T 分數 等於 40 大於 30）為輕度失常；低於平均數二個標準差者（T 分數 30 分或 30 分以下）則可能為嚴重失常。

壹、受試幼兒感覺統合整體現況

表 4-5 呈現受試幼兒感覺統合發展檢核結果之 T 分數平均數與標 準差，整體而言，受試幼兒感覺統合各分項之發展大致為常態範圍內。

全體受試幼兒之感覺統合各分項之 T 分數平均數皆大於 40（介於 52.33

表 4-5

受試幼兒感覺統合評估結果T分數之平均數與標準差（N=332）

感覺統合項目 M SD

前庭反應 52.33 11.38

觸覺防禦 52.39 12.07

身體運作 53.91 10.54

空間和形狀視覺 53.10 10.32

重力安全 52.37 10.12

分至 53.91 分），其中前庭反應 T 分數平均數為 52.33、觸覺防禦 T 分 數平均數為 52.39、身體運作 T 分數平均數為 53.91、空間和形狀視覺 T 分數平均數為 53.10、重力安全 T 分數平均數為 52.37。但依分類項目 標準進一步分析，仍可發現其中的個別差異。

貳、不同背景受試幼兒感覺統合的差異 一、性別與感覺統合

表 4-6 呈現不同性別受試幼兒之感覺統合表現，以α=.05 雙尾檢 定做獨立樣本ｔ考驗所得 t 值和ｐ值可發現，本研究受試幼兒之感覺統 合，在性別上無顯著差異。也就是說，不同性別的受試幼兒在前庭反 應、觸覺防禦、身體運作、空間和形狀視覺、重力安全表現未因性別 不同而有所不同。

二、 年齡與感覺統合

表 4-7 則呈現不同年齡受試幼兒之感覺統合表現，透過獨立樣本ｔ 考驗並以α=.05 雙尾檢定做所得t值和ｐ值可知道，不同年齡的受試 幼兒在前庭反應、觸覺防禦、身體運作、空間和形狀視覺、重力安全 表現上未因年齡不同而有所不同。也就是說，本研究受試幼兒之感覺 統合在年齡上並無顯著差異。

表 4-6

表 4-8

關，感覺統合是環境適應、情緒反應和事物學習的重要基礎，若感覺 統合功能不佳時，因無法順利與環境互動，將影響孩子學習的先機、

動作更加笨拙且加重學習的挫折感，基因決定了大腦品質的好壞，環 境則是開啟智慧的金手指。生命前三年，如果環境提供的感覺刺激嚴 重缺乏，稱為「感覺剝奪(sensory deprivation)」，長期感覺剝奪狀態將 導致幼兒感覺統合功能差。造成感覺剝奪的原因很多，舉凡照顧者的 無能、忽視、不負責任、缺乏知識、身心不健全；被照顧者因身心病 痛而不易接收感覺刺激；孩童花太多時間看電視、玩電動、上網，導 致其與實際生存的立體空間脫節，亦為另一種形式的感覺剝奪（高麗 芷，2006）。因此研究者推測低社經地位家庭的感覺統合發展不良與家 庭照顧者所提供的環境及學習刺激不足有關。

第三節 受試幼兒氣質與感覺統合發展之綜合討論

壹、受試幼兒感覺統合分項之狀況 一、受試幼兒前庭反應評估狀況

表 4-9 為受試幼兒前庭反應評估狀況之人數、百分比及 T 分數平 均數和標準差的統計結果。由表可知前庭反應狀況，有 271 名(81.6%) 受試幼兒為常態，47 名(14.2%)受試幼兒為輕微失常，14 名(4.2%)受 試幼兒為嚴重失常。其中前庭表現常態幼兒之 T 分數平均數為 56.43，

前庭表現輕度幼兒之 T 分數平均數為 36.70，前庭表現嚴重的幼兒之 T 分數平均數為 25.43。

二、受試幼兒觸覺防禦檢核狀況

表 4-10 為受試幼兒觸覺防禦評估狀況之人數、百分比統計結果。

由表可知觸覺防禦之評估狀況，有 283 名(85.2%)受試幼兒為常態，31

表 4-9

表 4-11

受試幼兒身體運作評估狀況之人數、百分比及T分數平均數和標準差

（N=332）

反應 狀況

T 分數

n % M SD

身體 運作

常態 294 88.6% 56.55 7.66

輕度 29 8.7% 36.69 2.94

嚴重 9 2.7% 23.11 3.86

總和 332 100% 53.91 10.53

四、受試幼兒空間和形狀視覺檢核狀況

表 4-12 為受試幼兒空間和形狀視覺評估狀況之人數、百分比統計 結果。由表可知空間和形狀視覺之評估狀況，有 291 名(87.7%)受試幼 兒為常態，33 名(9.9%)受試幼兒為輕微失常，8 名(2.4%)受試幼兒為 嚴重失常。其中空間和形狀視覺表現常態幼兒之 T 分數平均數為 55.91，空間和形狀視覺表現輕度幼兒之 T 分數平均數為 35.85，空間和 形狀視覺表現嚴重的幼兒之 T 分數平均數為 22.00。

五、受試幼兒重力安全檢核狀況

表 4-13 為受試幼兒重力安全評估狀況之人數、百分比統計結果。

由表可知重力安全之評估狀況，有 291 名(87.7%)受試幼兒為常態，28 名(8.4%)受試幼兒為輕微失常，13 名(3.9%)受試幼兒為嚴重失常。其 中重力安全表現常態幼兒之 T 分數平均數為 55.19，重力安全表現輕度 幼兒之 T 分數平均數為 36.89，重力安全表現嚴重的幼兒之 T 分數平均 數為 22.46。

表 4-12

此外，經由雪費法（Scheffé）事後比較可發現，前庭反應常態的 幼兒活動量得分同時低於前庭反應輕度及嚴重失常的幼兒、前庭反應 常態的幼兒適應性得分同時低於前庭反應輕度及嚴重失常的幼兒、前 庭反應常態的幼兒反應強度得分低於前庭反應輕度失常的幼兒、前庭 反應常態的幼兒情緒本質得分同時低於前庭反應輕度及嚴重失常的幼 兒、前庭反應常態的幼兒堅持性得分同時低於前庭反應輕度及嚴重失 常的幼兒、前庭反應常態的幼兒分神度得分高於前庭反應輕度失常的 幼兒。

由此可知，前庭反應常態的幼兒活動量較低、對新環境的適應性 較高、對刺激反應強度較小、情緒本質較為正向、做事情即使遇到阻 礙堅持性也較高，此外也不易因外界干擾而改變原來所進行的事情。

二、受試幼兒氣質與觸覺防禦的關係

表 4-15 為不同觸覺防禦狀況受試幼兒的氣質表現，依單因子變異 數分析結果顯示，不同觸覺防禦狀況的受試幼兒在活動量 F (2, 329)

=14.33, p =.000、趨避性 F (2, 329) =6.38, p =.002、適應性 F (2, 329)

=16.72, p =.000、反應強度 F (2, 329) =14.08, p =.000、情緒本質 F (2, 329)

=23.62, p =.000、堅持性 F (2, 329) =5.54, p =.004 和分神度 F (2, 329)

=6.31, p =.002 等氣質向度上有顯著差異。

此外，經由雪費法（Scheffé）事後比較可發現，觸覺防禦常態的 幼兒活動量得分同時低於觸覺防禦輕度及嚴重失常的幼兒、觸覺防禦 常態的幼兒趨避性得分低於嚴重失常的幼兒、觸覺防禦常態的幼兒適 應性得分同時低於輕度及嚴重失常的幼兒、觸覺防禦常態的幼兒反應 強度得分同時低於輕度及嚴重失常的幼兒、觸覺防禦常態的幼兒情緒 本質得分同時低於輕度及嚴重失常的幼兒、觸覺防禦常態的幼兒堅持

性得分低於輕度失常的幼兒、觸覺防禦常態的幼兒分神度得分高於輕 度失常的幼兒。

由以上可知，觸覺防禦常態的幼兒活動量較少、首次面對新的事 物時較不易退縮、適應性較高、反應強度小、情緒本質較正向、遇到

由以上可知，觸覺防禦常態的幼兒活動量較少、首次面對新的事 物時較不易退縮、適應性較高、反應強度小、情緒本質較正向、遇到