思考風格的定義

這世上有沒有兩個人是完全一模一樣的？即使是雙胞胎，外貌再怎麼相似，腦 海裡想的東西，畢竟仍是有所不同。就因為這樣個體的差異，Sternberg(1997)將其 心智自我管理理論（mental self-government）擴展成多類型的思考風格觀點

(Thinking styles)。提到思考風格是個體組織使用其思考的外在表現形式、看事情

也會因為某種因素而使得某方面的思考特質增強。（Sternberg, 1990；1994；1997；

Sternberg & Grigorenko,1995；1997）。

2.3.2 思考風格的類型及特徵

Sternberg 將心智自我管理理論將思考風格分成五個類型十三個風格型態，簡述 如下（詳見圖 2-3-1）。

(一) 心智自我管理的功能面向(functions of mental self-government)：如同政府 有不同的部門具有不同的功能，個人思考風格也有不同的功能，可分成行政、立 法和司法。個體通常會同時具有這三種風格面貌，三種作風類型並沒有孰好孰 壞之分，只是某些作風明不明顯的差別。

1. 行政型(executive)：屬於蕭規曹隨的實踐者，循規蹈矩善用既定的模式處理事 情。喜歡情況界定清楚、事先建構好的問題，依指示或清晰步驟解決問題。他們 喜歡記憶，做書後的習題。喜歡選擇題或簡答題而不喜歡申論題。行政型的人 可能有創造的能力，也有足夠的知識，但就是不願應用這些能力到創造力這個 方向，他們不偏好做的事情。

2. 立法型(legislative)：立法型風格搭配豐富的知識可形成最具創意代表的人 物。喜歡沒有建構完全或少結構化的問題，自己訂立計劃、進度並以自己的方式 做事。是否做某事，該如何進行，都由自己決定。他們喜歡報告或是做專題研究 而不喜歡簡答題或選擇題的考試，他們認為這種單一化答案的測驗是限制了他 們的思考。他們喜歡發現式的學習而不喜歡說明式的學習。

3. 司法型(judicial)：喜歡分析事情、評估別人工作的問題，也喜歡表達自己意 見。喜歡批判性的思考，不喜歡死記。喜歡針對一主題做評論、分析，而不喜歡 選擇題和填空題。

(二) 心智自我管理形式(forms of mental self-government) ：如同政府可以有許多 不同的形式面向一樣，人也可會把自己組織成許多的形式來做一個工作。一般 來說有四種形式最普通：君主型、階層型、寡頭統治型與無政府型。

1. 君主型(monarchic)：心無旁鶩、專心一致地一次處理一件事情，不管障礙是什 麼，全力以赴，做完一件再做第二件，不能忍受其他的事情干擾或其他的看

法。他們對喜歡做的事很狂熱，所以根本不覺得它是工作。其他的人很快就發 現，君主型的人除了他有興趣的東西以外，對什麼都可以忽略一旁。

2. 階層型(hierarchic)：處理事情四平八穩，注意輕重緩急。他們可以同時做很多 事，工作前有系統的安排各種工作的優先順序，循序依照重點行事，然後不慌 不忙的去完成它。這類型的人在很多工作上都表現比別人好，在學校裡也比其 他型的人好，因為他們主動把該做的事情排優先順序。他們同時也了解不是所 有的事情都一樣重要，都需要花一樣多的時間在上面。

3. 寡頭型(oligarchic)：這類型的人通常是ㄧ次好幾件事一起同時在做，想辦法 同時處理所有的事，認為他們同樣的重要，企圖一把抓。他們能同時從好幾個方 向來解決一個問題，看到各種不同的可能性。無法決定優先序，認為每一部分 都很重要，所以常常把簡單的決定弄得不必要的複雜。這種型的人可能有能力 也有知識去做創意的工作，但是他的人格型態使他無法向前，無法發揮他的能 力和知識。

4. 無政府型(anarchic)：他們對處理事情的目標和做事的方法似乎都不清楚，採 取隨機的方式解決問題，沒有組織思想就開始行動，隨心所欲，想到什麼就做什 麼。可以接受環境給他的各種訊息，到處接收新知，考慮事情的範圍也較廣泛，

讓各種的想法相互交流，但常需要別人從旁引導他們，讓他們能駕馭他們的創 造潛能，在適當的情況發揮所長。

(三) 心智自我管理幅度(levels of mental self-government) ：將不同的思考風格 幅度分成整體型與局部型，大多數人會偏好使用其中一類型的思考風格幅度去面 對生活事件、處理問題。這兩種風格隨然處事作風相對，但卻不代表不能兼容。

其實，若能夠在兩者幅度之間來回調整，才是成功的關鍵。如同一個科學家想出

一個很偉大的理論，但是他也要處理從理論所推出來的細節。

1. 整體型(global)：他們是以想法為中心的概念形成者，喜歡抽象的角度思考事 情。整體型思考風格強調宏觀視野與整體情境，喜歡面對抽象性大議題、構想大 計畫，將注意力放在整體的的全貌上，而忽略小細節，屬於見林不樹。

2. 局部型(local)：局部型思考風格是見樹不見林，喜好注意小地方，喜歡處理細 節問題，非常的實際、時事求是，會自細節中反覆推敲仔細完成才覺得滿意。但 是思考格局不夠大，著眼於小細節，而忽略整體性的考量，進而忽視了目標的達 成。

(四) 心智自我管理範圍(orientations of mental self-government)

1. 內在型(internal)：很能自得其樂的人，偏向內省，處理問題時喜歡獨處，不 好與他人一起工作。喜歡離群索居，在社交上不敏感，以工作為重心，人際 關係表現上很疏遠。

2. 外在型(external)：獨樂樂不如眾樂樂的享受人群，他們通常是外向的、開朗 的、喜歡人在一起、人際關係敏感且良好。喜歡和別人一起合作工作，談自己 的想法，聽他人的想法。

(五) 心智自我管理傾向(ideologies of mental self-government)

1. 自由派型(liberal)：嚐鮮派，喜歡新鮮、喜歡改變、喜歡曖昧不明的情境。喜 歡新的方式做事，不歡依傳統形式做事，喜歡超越既有的規則和步驟。.

2. 保守型(conservative)：屬於墨守成規型的人物。喜歡堅守既定的規則和程序，

依過去正確的方式或程序，在既有的規範之內做事。不喜歡改變，也不喜歡模 擬兩可、曖昧不清的情境。

2.3.3 思考風格的特性

人們的思考風格是指一個人組織其思考的外在表現形式，或者說是一個人在使用 其能力上較偏好的方式。因此，思考風格是一個人選擇用哪種能力的方法，所以它不 是一種能力，是一個要不要及如何應用該能力的問題。依據心智自我管理理論，總共 有十三種思考風格，其具有以下幾個特性(Sternberg，1997)：

1. 思考風格是個人的習性作風或說是個人習慣使用能力的方式，並不等同於能 力。生涯的選擇必須適才適所，如果風格與能力搭配良好，就能獲得相得益彰 的成果。

思考風格是個人愛用的思考方式，它不是能力而是表現能力時所偏好或 慣用的方式。思考風格介乎認知功能和人格特質之間。因此，能力相等的兩人，

可能具有截然不同思考方式(Sternberg,1994)。具有相同能力的人，也有著不 同的思考風格。所以，習性和能力不可混為一談必須區分清楚，有能力做的人 也許不想做，想做的人卻又不一定有足夠的能力去做。習性和能力同樣會影響 工作成績，個人成長不但要求認清自己想做什麼，也要求自知確實能做到什 麼。如果選擇志業時只以社會、父母親、個人的超我想要的標準，完全不考慮 自己的個性和能力，往往逃不出有志難伸和無可奈何的陰影。反之，依照自己 的個性和能力選擇的人大多可以輕而易舉的在事業上得到充分滿足。一生的選 擇如果與習性不契合，選擇者要付出代價，相關的人也要受到牽連。

2. 人具有多樣化的風格組型，並非只有單一面向的風格，而且風格具有變通性，

會隨環境而改變。因此，同風格類型的人仍會有程度上的偏好差異。

人的習性無法用一個標籤來界定，大多數的人在每一思考風格面向中會 傾向某一類型的風格。作風也會受個人所處的情況影響。這些風格的偏好會因

面對不同事務的情境而表現出不同的差異性。例如喜歡表現創意的人，平日可 能非常有條理，也可能雜亂無章。在工作上喜歡表現創意的人，在面對生活瑣 事卻喜歡有人提示該如何處理。正如同人的天資能力也不是單一面向的一樣，

習性是多層次的，風格沒有單一規準，每個人都是多面向的。

3. 思考風格與能力相配合，可達相得益彰的效果。

風格習性和能力都會影響學習成效或工做成績，當風格的能力不相當 時，他在工作時就會遭遇到比較多的挫折；反過來說，當人們的思考風格和能 力相當時，他在工作上將處處逢源，而樂於工作。如果一個人具有很好的觀察 力與批判能力，他也喜歡隨時觀察生活周遭的人事物，並隨時省思於字裡行 間，這樣風格與能力搭配合宜，在做事上將有更好的成效。

4. 思考風格彈性因人而異，思考風格是社會化的結果，會受環境影響，是可以被 教導的並非一生不變的。

每個人原本就有自己的人格(personality)，未來的發展如何，要看他的 人格與後天環境的影響互動。一個人的學習、適應能力如何，要看他的作風有 無彈性。彈性愈大的人，愈能適應各種不同的狀況。習性、作風愈均勻發展的 人，對適應環境較有利，學習能力佳，愈能應付各種不同的狀況。雖然習性多 半是經由社會化的過程而養成，但也可以經由教導培養而成(吳宗翰，2004)。

思考習性會改變，朝什麼方向改變並沒有一定，習性和能力一樣，不是固定的、

停滯的，而是一定的、不斷在變的。所以，你若希望孩子或學生養成某種習性，

就讓他們作一些需要發揮這種習性的事或作業，環境的重要性顯見於此。多數 的工作任務是需要融合多類型的風格，許多工作都有必須發揮每一種作風的時 候，可見思考習性富於彈性的人可以掌握很大的優勢。

5. 每一個思考風格的程度是有所不同的，是可以被量測的。(黃晴逸，2005；何