名詞釋義

第四節 名詞釋義

為使研究內容更加明確，茲將本研究的重要名詞定義如下：

壹、 馬來亞

文中使用的馬來亞、馬來西亞等名詞，主要是基於歷史上不同時期的劃分。

馬來亞是指 1957 年 8 月 31 日，獨立建國以前的馬來亞半島或西馬。馬來西亞則 是 1963 年 9 月 16 日，由馬來亞半島、沙巴、砂拉越⁴、新加坡所組成。然而，新 加坡在 1965 年 8 月 9 日脫離馬來西亞自成新加坡共和國。簡言之，馬來亞指馬來 亞半島、1965 年以前的馬來西亞是指馬來亞半島、沙巴、砂拉越、新加坡；1965 年以後則不包括新加坡在內。本研究從獨立以前的馬來亞延伸到馬來西亞成立後。

貳、 國民型中學

國民型中學意指在 1960 年代接受政府津貼而改制成為政府學校的華文中學。

所謂改制是指改變制度，即改變教學媒介語，從原來的華語改為英語；以及中學 六年制改成五年制。如今，在《1996 年教育法令》下，所有政府中學統稱為國民 中 學 ， 國 民 型 中 學 已 不 存 在 ， 但 在 行 政 上 仍 保 留 國 民 「 型 」 中 學 (Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan) 〔 SMJK 〕 的 字 眼 ， 以 便 區 別 和 國 民 中 學 (Sekolah Menengah Kebangsaan)〔SMK〕的不同。在 1950 年代和 1960 年代，西馬多所華 文中學在《1961 年教育法令》下被改制為以英語作為主要教學媒介語的國民型中 學，而東馬砂拉越和沙巴的華文中學也分別在 1960 年代及 1970 年代相繼改制。

對於當時接受改制的華文中學數目出現不同說法，但由於改制時期馬來西亞尚未 成立，故很多改制中學的研究數據都不涵括沙巴和砂拉越在內，所以只有 55 所；

馬來西亞成立後，加入東馬的改制華文中學，故變成目前的 78 所。鑒於教育部 採用「改制學校」字眼，故只承認其中 74 所國民型中學，但是本研究所指的國 民型中學共 78 所。

4沙巴州和砂拉越州位於東馬。

9 參、 華文教育

華文教育泛指對全世界所有人進行的中華文化的傳播和教育。本研究的華文 教育是指在馬來西亞國家教育制度內，以華人子弟為主要對象，且以華語為教學 媒介語的學校教育。

肆、 華人

文中一律使用華人而非華僑。華僑(Overseas Chinese)泛指暫時寄居在海外的 中國人。華僑的國家認同是中國，有落葉歸根的打算（何國忠，2002）。但對移 居馬來西亞的華僑新生代而言，如今已是居住國的公民 (Citizen)，加上出於對馬 來西亞的國家認同，因此以馬來西亞人自居，而非華僑。為進一步區別自己所屬 種族，則以馬來西亞華人或華裔(Malaysia Chinese)自稱。馬來西亞華人對華僑的 定義有別於中港臺澳把海外華人一律統稱為華僑的概念。

伍、 國語

文中出現的「國語」乃指馬來西亞的國家語文即「馬來語」或「巫文」。由 於馬來人被稱為「巫裔」、「巫族」，故他們的語言也被稱為「馬來語」、「巫 文」。雖然本研究的「國語」與馬來語乃指同一語文，但文中交替使用「國語」、

「馬來語」或「巫文」一來是為了凸顯馬來語在馬來西亞的地位，二來不同的辭 彙會帶出不同的意涵，三則為了行文順暢。

陸、 華文

文中出現的「華文」、「華語」乃指中國大陸稱為「普通話」 (Mandarin)；

台灣稱為「國語」的中文，華文也是馬來西亞大部份華人的母語。文中交叉使用

「母語」及「華語」乃為了凸顯不同層陎的意涵。

10 柒、 馬華公會

馬 來 西 亞 華 人 公 會 (Malaysian Chinese Association) ， 簡 稱 馬 華 公 會 (Party MCA)或馬華〔MCA〕成立於 1949 年 2 月 27 日，是在 1948 年因為馬來亞共產黨 宣佈以武裝鬥爭來達到政治目的，導致英殖民地政府宣佈進入緊急狀態後應運而 生。

原名馬來亞華人公會，馬來西亞成立後改為馬華公會，創黨人為已故陳禎祿。

馬來西亞華人公會是代表馬來西亞華人的單一種族政黨，由馬來西亞華人和具有 華人血統的公民組成，擁有一百一十萬名黨員的一個政治機構，所以定名為馬來 西亞華人公會。目前該黨為馬來西亞第二大黨，也是執政聯盟國民陣線（簡稱國 陣）的成員黨之一，更是華人在政府內部的主要華人代表政黨。但由於馬華公會 長久以來，和國陣主要成員黨即「巫統」的力量懸殊，處處受制於巫統，使其表 現不如華社所期待，導致華社對其日益不滿。

捌、 巫統

馬來西亞全國巫人統一機構(United Malays National Organization)，（簡稱巫 統）〔UMNO〕，成立於 1946 年，創黨人為拿督翁查化(Dato Onn bin Jaafar)。目 前該黨為馬來西亞第一大黨，也是國陣主要成員黨。巫統是巫裔單一種族政黨，

以維護馬來人的利益為宗旨，且主導馬來西亞政治。

玖、 董教總

分別成立於 1954 年 8 月 22 日的馬來西亞華校董事聯合會總會(United Chinese School Committees Association of Malaysia)（簡稱董總），和成立於 1951 年 12 月 25 日 的 馬 來 西 亞 華 校 教 師 會 總 會 (United Chinese School Teachers Association of Malaysia)（簡稱教總），自成立以來緊密配合，因此被聯合統稱為 董教總。董總與教總是馬來西亞國民型華文小學和華文獨立中學的董事會與教師 會通過各州董聯會與教師會組合而成的聯合體，是推動馬來西亞華文教育工作的 主要非政府組織。

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