名詞釋義

本研究有關的名詞釋義如下：

一、餐後潔牙行為：

參考張艷鈴（2001）王清雅（2009）以及王文君（2010）之研究 指午餐飯後會進行潔牙行為，包含刷牙、使用牙線。

二、餐後潔牙健康信念

本研究中所指餐後潔牙健康信念是根據 Rosenstock 及 Backer

（1988）等人的修正及研究，以價值期待理論（Value expectancy Model）為基礎整合發展而成。其基本變項分述如下：

（一）自覺齲齒罹患性

指研究對象主觀的評估罹患齲齒的可能性，本研究是以自填結構 式問卷中的自覺齲齒罹患性量表來測量。得分越高，表示自覺罹患齲 齒的可能性越高。

（二）自覺齲齒嚴重性

指研究對象主觀的評估罹患齲齒的嚴重性，本研究是以自填結構 式問卷中的自覺齲齒嚴重性量表來測量。得分越高，表示自覺罹患齲 齒的嚴重性越高。

（三）自覺餐後潔牙利益性

指研究對象對採取餐後潔牙行為能否降低罹患性及嚴重性的主 觀評估。若在衡量有效性、方便性、花費代價等條件後覺得利多於弊，

就有可能會採取行動。本研究是以自填結構式問卷中的自覺餐後潔牙 利益性量表來測量。得分越高，表示認為自己採取餐後潔牙行為可獲 得的利益程度越高。

（四）自覺餐後潔牙障礙性

指研究對象主觀的評估採取餐後潔牙行為時，可能存在的困難與 障礙。本研究是以自填結構式問卷中的自覺餐後潔牙障礙性量表來測 量。得分越高，表示餐後潔牙行為障礙性程度越高。

（五）餐後潔牙行動線索

指促使研究對象採取餐後潔牙行為的刺激，可分為外部線索（大 眾傳播的宣導、醫護人員催促、他人的忠告等）及內部線索（自覺齲 齒產生、牙痛不適症狀出現等）。本研究是以自填結構式問卷中的自 覺餐後潔牙行動線索量表來測量。得分越高，表示餐後潔牙行為行動 線索越高。

三、餐後潔牙自我效能

根據 Bandura（1997）所提出的「自我效能」理論，指研究對象 對於執行餐後潔牙行為的把握程度。本研究是以自填結構式問卷中的 自覺餐後潔牙自我效能量表來測量。得分越高，表示餐後潔牙自我效 能越高。

四、家庭社經地位：

本研究所指家庭社經地位，係以研究對象父親或母親中社經地位 較高者為代表。社經地位乃採用 Hollingshead 於 1957 提出的二因 子社會地位指數方法（two factor index of social position），並 參考由林生傳（2005）依國內社會情況與修改後的計算方法進行計 分，即以教育程度和職業類別為主要決定指數，依照公式(教育等級×

4)+(職業等級×7)來合併計算出家庭社經地位變項的得分。根據得分 分為五級，其所代表的意義為第一級 51-55 分為最高社經地位，第二 級 41-50 分為高社經地位，第三級 30-40 分為中社經地位，第四級 19-29 分為低社經地位，第五級 11-18 分為最低社經地位；而本研究 則再將第一級和第二級（41-55 分）合併為高社經地位，第三級 30-40 分為中社經地位，第四級和第五級（11-29 分）合併為低社經地位。

五、口腔保健知識

指研究對象對於口腔衛生相關知識了解程度，以餐後潔牙為主，

例如對牙齒生長、發育、構造及功能、口腔疾病認知（指形成齲齒的 原因及預防齲齒的發生）以及如何維護口腔的清潔及正確潔牙等相關 知識了解的程度。本研究參考王清雅（2009）對國中生進行餐後潔牙 的研究，以自填結構式問卷進行測量，得分越高，表示口腔保健知識 越好。

第六節 研究限制

一、 本研究對象僅限於 100 學年度第 1 學期就讀於新北市土城區某國 小之五至六年級之全體學生，因此本研究研究結果僅能推論至母 群體，無法推論至全國國小生。

二、本研究採問卷施測，屬自覺主觀回憶，可能因回憶偏差而對結果 造成影響。因此問卷設計上應使其回溯較近期的經驗，以提高填 答的正確性。

三、本研究所測得之相關變項資料，僅限於研究工具所涵蓋的範圍。

四、本研究調查採自填式問卷方式調查，研究對象填答之認真程度與 真實性，可能會影響研究調查的結果。因此在施測過程中需對施

測對象說明研究目的，並強調問卷採不記名方式，不會對個人的 學業造成任何影響，使其能安心作答。