第四章 結果與討論
第五節 研究對象餐後潔牙行動線索與餐後潔牙健康信念之
本節主要探討餐後潔牙行動線索與餐後潔牙健康信念之關係。因 此，將餐後潔牙行動線索分別以外部線索、內部線索及餐後潔牙行動 線索總分為自變項，餐後潔牙健康信念為依變項，進行皮爾森積差相 關分析。以下分二部份敘述：(一)研究對象餐後潔牙行動線索與餐後 潔牙健康信念之關係；(二)研究對象餐後潔牙行動線索與自覺餐後潔 牙行為可能性之關係，分述如下：
一、研究對象餐後潔牙行動線索與餐後潔牙健康信念之關係
（一）自覺齲齒罹患性
由表 4-16 可知，研究對象「自覺齲齒罹患性」與餐後潔牙行動 線索總分呈顯著正相關（r＝0.12；P＜.05），其中內部線索與「自覺 齲齒罹患性」呈顯著正相關（r=0.247，P＜.01）；亦即表示「曾經因 為牙齒相關問題而去看牙醫」等內部線索越多者，自覺齲齒罹患性越 高。由此可知，研究對象牙科就醫經驗，將會提高自覺齲齒罹患程度。
此研究結果與王清雅（2009）及洪羚孆（2011）之研究相似。
（二）自覺齲齒嚴重性
由表 4-16 可知，研究對象餐後潔牙行動線索總分或內、外部線 索與「自覺齲齒嚴重性」均無顯著相關。表示研究對象餐後潔牙行動
線索與「自覺齲齒嚴重性」的多寡並無相關。
(三)自覺餐後潔牙利益性
由表 4-16 可知，研究對象「自覺餐後潔牙利益性」與餐後潔牙 行動線索總分或內、外部線索都呈現顯著正相關（其統計值分別為：
r=0.139，P＜.05 ；r=.118，P＜.05 ；r=0.114 ，P＜.05 ）。由上 所述，顯示研究對象餐後潔牙行動線索總分或內、外部線索越多者，
自覺餐後潔牙利益性越高。
（四）自覺餐後潔牙障礙性
由表 4-16 可知，研究對象「自覺餐後潔牙障礙性」與餐後潔牙 行動線索總分、內或外部線索都未呈顯著相關。表示研究對象餐後潔 牙行動線索與「自覺齲齒嚴重性」的多寡並無相關。
表 4-16 研究對象餐後潔牙行動線索與餐後潔牙健康信念之皮爾森積差相關分 析
外部線索 內部線索 餐後潔牙之行動線索
自覺齲齒罹患性 0.049 0.247** 0.120*
自覺齲齒嚴重性 0.067 -0.019 0.054 自覺餐後潔牙利益性 0.114* 0.118* 0.139*
自覺餐後潔牙障礙性 0.005 -0.049 -0.010 註：＊P＜.05，＊＊P＜.01
第六
節 研究對象餐後潔牙行為之相關因素本節主要探討「研究對象餐後潔牙行為之相關因素」分五部份：
（一）研究對象基本變項與餐後潔牙行為之關係；（二）研究對象餐 後潔牙健康信念與餐後潔牙行為之關係；（三）研究對象餐後潔牙行 動線索與餐後潔牙行為之關係；（四）研究對象餐後潔牙自我效能與 餐後潔牙行為之關係（五）研究對象基本變項、餐後潔牙健康信念、
餐後潔牙行動線索與餐後潔牙自我效能對餐後潔牙行為之預測力。
一、研究對象基本變項與餐後潔牙行為之關係
由表 4-17 可知，研究對象餐後潔牙行為會因「年級」及「班級 是否推動餐後牙線行為」的不同水準而呈現顯著差異（分別為 F＝
4.65 ，P＜.05 ；F＝9.93 ，P＜.01 ）；再經事後檢定發現：五年級 學生比六年級學生有較好的餐後潔牙行為，「有推動餐後使用牙線的 班級」較「沒有推動餐後使用牙線的班級」有較好的餐後潔牙行為。
研究對象的「餐後潔牙行為」不會因「性別」、「家庭社經」、以及「班 級是否推動餐後刷牙行為」之不同水準而有差異。由上所述，顯示研 究對象年級越低者，有推動餐後使用牙線的班級越會採取餐後潔牙行 為。另外，由 4-18 可知，研究對象餐後潔牙行為與「口腔保健知識」
及「導師督導餐後潔牙行為頻率」呈顯著正相關（分別為 r＝0.113 ， P＜.05 ；r＝0.164 ，P＜.01 ），顯示研究對象餐後潔牙知識越好者，
教師督導餐後潔牙頻率越高，越會採取餐後潔行為。
表 4-17 研究對象基本變項與「餐後潔牙行為」之單因子變異數分析
變項 類別 人數 平均數 標準差 F 值 事後 檢定 年級 1五年級 146 36.73 11.39 4.65* 1>2
2六年級 173 34.12 10.20
性別 1男 173 34.38 11.35 2.86 2女 146 36.42 10.06
家庭社經 1高社經 69 37.03 10.45 1.53 2中社經 87 35.69 11.36
3低社經 163 34.39 10.62
班級進行餐 1是 115 36.48 10.46 2.21
後刷牙 2否 203 34.60 10.98
班級進行餐 1是 16 43.50 12.73 9.93*** 1>2 後牙線行為 2否 303 35.31 10.55
註：*P＜.05，**P＜.01，***P＜.001
表 4-18 研究對象基本變項與「餐後潔牙行為」之皮爾森積差相關分析 變項 餐後潔牙行為
口腔保健知識 0.113*
導師督導餐後潔牙行為 0.164**
註：*P＜.05，**P＜.01
二、研究對象餐後潔牙健康信念與餐後潔牙行為之關係
由表 4-19 可知，研究對象餐後潔牙行為與「自覺餐後潔牙障礙 性」呈現負相關（r＝-0.131，P＜.05），而與「自覺齲齒罹患性」、「自
覺齲齒嚴重性」、以及「自覺餐後潔牙利益性」皆無顯著關係。顯示 研究對象「自覺餐後潔牙障礙性」越低者，越傾向採取餐後潔牙行為。
三、研究對象餐後潔牙行動線索與餐後潔牙行為之關係
由表 4-19 可知，研究對象餐後潔牙行為與「餐後潔牙行動線索」
呈現正相關（r＝-0.114，P＜.05）。顯示研究對象「餐後潔牙行動線 索」」越高者，越傾向採取餐後潔牙行為。
四、研究對象餐後潔牙自我效能與餐後潔牙行為之關係
由表 4-19 可知，研究對象餐後潔牙行為與「餐後潔牙自我效能」
呈顯著正相關（r＝0.567， P＜.01），表示研究對象餐後潔牙自我效 能越高者，越傾向採取餐後潔牙行為。此結果與王清雅（2009）、葉 瀞云（2009）、陳憲佐（2010）、王文君（2010）以及洪羚孆（2011）
研究結果一致。
表 4-19 研究對象餐後潔牙健康信念、餐後潔牙行動線索及與餐後潔牙行為之皮 爾森積差相關分析
變項 餐後潔牙行為
自覺齲齒罹患性 -0.039 自覺齲齒嚴重性 -0.034 自覺餐後潔牙利益性 0.074 自覺餐後潔牙障礙性 -0.131*
餐後潔牙行動線索 0.114*
餐後潔牙自我效能 0.567**
註：*P＜.05，**P＜.01
五、研究對象基本變項、餐後潔牙健康信念、餐後潔牙行動線索與餐 後潔牙自我效能對餐後潔牙行為之預測力
為了解各變項對餐後潔牙行為行為之預測力，本研究以複迴歸加 以分析。投入的預測變項有基本變項、餐後潔牙健康信念、餐後潔牙 自我效能。在進行複迴歸之前，先將預測變項中的類別變項進行虛擬 轉換，如「性別」（男生為 0、女生為 1）、「年級」（五年級為 0、六 年級為 1）轉成虛擬變項，其於變項均屬於等距變項可直接投入模式 中進行分析。
在進行複迴歸分析之前，為了解迴歸模式之自變項是否有共線性
（collinearity）關係，先診斷其變異數膨脹因數（variance inflation factor；VIF）及容忍度（Tolerance）；當 VIF＞10 及 Tolerance＜0.1 時，表示有共線性關係（王保進，2004 ）。結果發 現各自變項之 VIF 介於 1.029 ~1.18 之間，Tolerance 介於 0.848
~0.972 之間（見表 4-20 ），因此本模式不具有共線性關係，得以進 行一般性複迴歸分析。
由表 4-21 可知，由基本變項、餐後潔牙健康信念、餐後潔牙行 動線索與餐後潔牙自我效能等變項來預測研究對象「餐後潔牙行為」
時，可解釋總變異量的 35.5 ％，迴歸模式達顯著水準（R2＝0.355 ， F＝16.87 ，P＜0.01）。進一步去除無顯著意義之變項後，再將班級
進行餐後使用牙線活動、餐後潔牙行動線索以及餐後潔牙自我效能三 個有顯著意義之變項再次進行複迴歸分析（表 4-22），可解釋總變異 量的 33.9 ％，迴歸模式達顯著水準（R2＝0.339 ，F＝53.62 ，P＜
0.001）。顯示班級有進行餐後使用牙線活動、餐後潔牙行動線索越多 以及餐後潔牙自我效能越高者，餐後潔牙行為越佳。進一步分析標準 化係數（β）發現，「餐後潔牙自我效能」對餐後潔牙行為影響力最 大（β＝0.581，t＝11.82 ，P＜0.001 ），亦即表示研究對象對於餐 後潔牙自我效能把握程度越高其餐後潔牙行為越佳。
表 4-20 影響餐後潔牙行為之自變項共線性診斷表
變項 容忍度 變異數膨脹因數 (Tolerance） （VIF）
年級 0.938 1.066 性別 0.948 1.055 家庭社經地位 0.972 1.029 班級進行餐後刷牙活動 0.801 1.249 班級進行餐後使用牙線活動 0.877 1.140 導師督導餐後潔牙行為 0.833 1.120 口腔保健知識 0.967 1.034 自覺齲齒罹患性 0.948 1.055 自覺齲齒嚴重性 0.914 1.094 自覺餐後潔牙利益性 0.848 1.180 自覺餐後潔牙障礙性 0.947 1.056 餐後潔牙行動線索 0.921 1.086
餐後潔牙自我效能 0.869 1.150 註 1：當 VIF＞10 及容忍度＜0.01 時，表示有共線性關係
表 4-21 影響餐後潔牙行為之複迴歸分析（模式一）
變項 標準化係數 t 值 R2 F 值 （β）
常數 4.12 0.355 16.87***
基本變項
年級 -0.060 -1.259 性別 0.089 1.887 家庭社經地位 -0.081 -1.749 班級進行餐後刷牙活動 0.089 1.752 班級進行餐後使用牙線活動 0.117 2.395*
教師督導餐後潔牙行為 0.710 1.420 口腔保健知識 0.049 1.057 自覺齲齒罹患性 -0.057 -1.221 自覺齲齒嚴重性 -0.058 -1.213 自覺餐後潔牙利益性 -0.072 -1.445 自覺餐後潔牙障礙性 0.044 0.942 餐後潔牙行動線索 0.024 2.175*
餐後潔牙自我效能 0.581 11.816***
註 1：*P＜.05，**P＜.01，***P＜.001
表 4-22 影響餐後潔牙行為之複迴歸分析（模式二）
變項 標準化係數 t 值 R2 F 值 （β）
常數 5.701 0.339 53.62***
基本變項
班級進行餐後使用牙線活動 0.109 2.348*
餐後潔牙行動線索 0.083 2.079*
餐後潔牙自我效能 0.581 11.812***
註 1：*P＜.05，**P＜.01，***P＜.001