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問卷編製

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第三章 研究設計

3.6 問卷設計

3.6.1 問卷編製

(一) 人際關係問卷

此部分主要是參酌朱妙芳(2009)「台北縣三鶯區高齡者人際關係與幸福感關聯 之研究」之人際關係問卷部分,並參酌陳嬿竹(2002)「網路與真實人際關係、人格 特質及幸福感之相關研究」和詹喬軍(2004)「寂寞與幸福的關係探討—以單身上班 族女性為例」彙整編改而成。

朱妙芳(2009)「台北縣三鶯區高齡者人際關係與幸福感關聯之研究」之人際關 係問卷部分是由該研究者參考國內相關研究之問卷,在問卷初稿擬定後,請指導教授 及三位專家學者進行專家效度評估,對初擬問卷內容進行詳細考核,決定問卷之試題 是否具有適切性與可行性,並參酌專家意見作為正式問卷之參考依據,最後以台北縣 三鶯區65歲以上的老人為對象發出200份問卷作為正式樣本。該問卷將人際關係分為

「親密朋友數」、「與朋友互動頻率」、「與朋友親近程度」與「友誼支持度」四個 層面,其中「親密朋友數」層面1題、「與朋友互動頻率」層面2題、「與朋友親近程 度」層面8、「友誼支持度」層面8題,共有19題,問卷中各層面的內部一致性Cronbach′s α係數介於0.916至0.945間,問卷整體的Cronbach′s α係數為0.958。

本研究的人際關係問卷係以朱妙芳(2009)的人際關係問卷為主要參考依據,本 研究將人際關係問卷分為「網路人際程度」、「朋友互動頻率」、「朋友親近程度」及「友 誼支持度」四個層面,並參酌陳嬿竹(2002)「網路與真實人際關係、人格特質及幸 福感之相關研究」和詹喬軍(2004)「寂寞與幸福的關係探討—以單身上班族女性為 例」的相關題目,進行改編、修訂、彙整而成的人際關係問卷初稿,問卷初稿編製完 成後,進行專家意見之徵詢,共請一位專家學者、六位經常使用 Facebook 之使用者,

針對問卷初稿內容提供意見,經過刪除與修改不適當題目,以及語意通順的修改,形 成預試問卷。

問卷採用李克特氏量表的五等量表,各題所隱含的人際關係議題概念內容對照表 如表 3-2,受試者根據每一題題項的描述,選出符合自己感受選項,每一題皆有五個

選項,其中「網路人際程度」Qa1 的填答項目從「100 人以下」代表 1 分、「101~150 人」代表 2 分、「151~200 人」代表 3 分、「201~250 人」代表 4 分、「251 人以上」

代表 5 分的計分方式,Qa2 的填答項目從「10 人以下」代表 1 分、「11~15 人」代表 2 分、「16~20 人」代表 3 分、「21~30 人」代表 4、「31 人以上」表 5 分的計分方 式,「朋友互動頻率程度」Qa3、Qa4 的填答項目分從「從不回應」代表 1 分、「很 少回應」代表 2 分、「偶爾回應」代表 3 分、「經常回應」代表 4、「一定回應」表 5 分的計分方式,最後「朋友親近程度」、「友誼支持度」Qa5 至 Qa20 的填答項從

「非常不符合」代表 1 分、「不符合」代表 2 分、「普通」代表 3 分、「符合」代表 4 分、「非常符合」代表 5 分的計分方式,若此一量表總分愈高,表示人際關係愈好,

反之則表示人際關係愈差。

表 3- 2 問卷題項人際關係議題內容對照表

人際關係 題號 議題概念內容

網路人 際程度

Qa1 在Facebook中,我的好友數量

Qa2 在Facebook的好友名單中,與我較常互動的朋友數量 朋友互

動頻率

Qa3 在Facebook中,我針對朋友張貼的訊息給予回應或留言的頻率 Qa4 在Facebook中,每當我張貼訊息時朋友會給予回應或留言的頻率

朋友親 近程度

Qa5 在Facebook上,我會跟朋友們分享心中的苦悶

Qa6 在Facebook上,我會跟朋友們分享自己與家人所發生的事情 Qa7 在Facebook上,我會跟談得來的朋友聊到自己的工作

Qa8 在Facebook上,我會跟朋友們分享自己心裡的感受 Qa9 在Facebook上,我會跟朋友們分享自己感情的問題 Qa10 在Facebook上,我會跟朋友們分享自己內心的秘密 Qa11 在Facebook上,我會跟朋友們分享自己最近的遭遇

Qa12 在Facebook上和談得來的朋友互動時,會讓我覺得輕鬆愉快 Qa13 整體而言,我與Facebook的許多朋友關係很親密

表 3-2 問卷題項人際關係議題內容對照表(續)

人際關係 題號 議題概念內容

友誼 支持度

Qa14 我的Facebook朋友會與我分享一些有趣的事,讓我感覺快樂

Qa15 當我心情不好時,Facebook的朋友會願意聽我傾訴心事,給我心靈的安慰 Qa16 當我遭遇困境時,Facebook的朋友會給予我關心

Qa17 當我遭遇問題時,Facebook的朋友會提供相關的建議讓我參考 Qa18 當我遭遇問題時,Facebook的朋友會提供相關的資訊讓我參考

Qa19 我認為我分享資訊給予Facebook的朋友時,我的朋友也都覺得開心與認同 Qa20 Facebook的朋友會提供我生活上的新資訊或新知識

(二) 休閒知覺自由問卷

此部分主要是參酌 Eillis and Witt(1989)提出的 LDB 短形式的休閒知覺自由量 表和湯慧娟與宋一夫(2005)「高雄市老年人健康促進生活型態、休閒知覺自由與心 理幸福滿足感之相關研究」之休閒知覺自由問卷部分,彙整編改而成。

湯慧娟與宋一夫(2005)休閒知覺自由問卷部分,由該研究者參考 Eillis and Witt

(1989)的 LDB 短形式的休閒知覺自由量表與陳信安(2000)「休閒參與的知覺自 由與休閒阻礙之研究-以台北縣淡水國小六年級學童為例」的休閒知覺自由問卷,並 參酌專家學者及具有相關實務經驗的老年人之意見編製成預試問卷,其問卷題目都是 正面之意義,最後抽取 23 位 65 歲以上的老年人為預試樣本,進行信效度分析修改而 成,該問卷將休閒知覺自由分為「休閒勝任感」、「休閒控制感」、「休閒需求」與

「休閒涉入程度」四個層面,其中「休閒勝任感」層面 4 題、「休閒控制感」層面 6 題、「休閒需求」層面 4 題、「休閒涉入程度」層面 6 題,共有 20 題,問卷中各層 面的內部一致性Cronbach′s α 係數介於 0.74 至 0.88 間。

本研究的休閒知覺自由問卷係以 Eillis and Witt(1989)提出的 LDB 短形式的休 閒知覺自由量表和湯慧娟與宋一夫(2005)的休閒知覺自由問卷為主要參考依據,本 研究將休閒知覺自由問卷分為「休閒勝任感」、「休閒控制感」、「休閒需求」與「休 閒涉入程度」四個層面,進行改編、修訂、彙整而成的休閒知覺自由問卷初稿,問卷 初稿編製完成後,進行專家意見之徵詢,共請一位專家學者、六位經常使用 Facebook 之使用者,針對問卷初稿內容提供意見,經過刪除與修改不適當題目,以及語意通順 的修改,形成預試問卷。

本問卷採用李克特氏量表的五等量表,各題所隱含的休閒知覺自由概念內容對照 表如表 3-3,受試者根據每一題題項的描述,選出符合自己感受選項,每一題皆有五 個選項,從「非常不符合」代表 1 分、「不符合」代表 2 分、「普通」代表 3 分、「符 合」代表 4 分、「非常符合」代表 5 分的計分方式,若此一量表總分愈高,表示對該 題測量其休閒能力或運作是滿意的,即休閒知覺自由程度愈好,反之則表示休閒知覺 自由程度愈差。

表 3- 3 問卷題項休閒知覺自由內容對照表 休閒知

覺自由 題號 議題概念內容

休閒 勝任感

Qb1 在Facebook上,我能輕易交到新的朋友

Qb2 在Facebook上,撰寫、上傳文章與影片內容,對我而言是容易的 Qb3 在Facebook上,我能得到許多新資訊

Qb4 在Facebook上,我很容易找到自己想要的資訊 Qb5 在Facebook上,我很容易掌握朋友的訊息

休閒 控制感

Qb6 當Facebook的朋友情緒不好時,我認為我能寫出一些讓朋友情緒獲得安撫 的語句

Qb7 當Facebook的朋友壓力很大時,我認為我能寫出一些讓朋友壓力獲得紓緩 的語句

Qb8 當Facebook的朋友有困擾或疑惑時,我認為我能為朋友提供答案,使其問 題得以解決

Qb9 在Facebook上,我覺得我能張貼出朋友感興趣的訊息

表 3-3 問卷題項休閒知覺自由內容對照表(續)

休閒知

覺自由 題號 議題概念內容

休閒需求

Qb10 我會利用Facebook與朋友互動,以增強我與朋友之間的和諧與關係的穩固 Qb11 我會利用Facebook來尋求協助,使我更容易達成工作與課業目標

Qb12 我在壓力很大的時候,我會利用Facebook來紓解我的生活壓力 Qb13 我在心情不好的時候,我會利用Facebook來放鬆我的心情 Qb14 Facebook的應用程式能滿足我的娛樂需求

休閒涉 入程度

Qb15 我會在Facebook中與朋友互動

Qb16 我會花許多時間參與Facebook中的一些遊戲與活動 Qb17 我會分享一些生活中的資訊給朋友

Qb18 我會在塗鴉牆或mail中分享個人的動態消息 Qb19 我會在朋友分享的訊息中給予回應或留言 Qb20 我會張貼個人的生活照片跟朋友分享

(三) 主觀幸福感問卷

此部分主要是參酌柯秀佳與陳村亙(2008)「影響部落客知識分享行為的因素與 主觀幸福感探討」之主觀幸福感問卷部分,彙整編改而成。

柯秀佳與陳村亙(2008)觀幸福感問卷部分,由該研究者參考 Gregg and Salisbury (2001)「Confirming and Expanding the Usefulness of the Extended Satisfaction With Life Scale」的主觀幸福感問卷,並參酌相關領域之教授與具有一年以上部落格經營經驗的 部落客之意見編製成預試問卷,最後以 196 位在部落格中有過知識分享經驗的部落客 為預試樣本,進行信效度分析修改而成;該問卷題項共 6 題,問卷整體的 Cronbach′s α 係數為 0.935。

本研究是以柯秀佳與陳村亙(2008)的主觀幸福感問卷為主要參考依據,問卷內 容進行小部份編改而成,形成問卷初稿。問卷初稿編製完成後,進行專家意見之徵詢,

共請一位專家學者、六位經常使用 Facebook 之使用者,針對問卷初稿內容提供意見,

經過語意通順的修改,形成預試問卷。

本問卷採用李克特氏量表的五等量表,各題所隱含的主觀幸福感概念內容對照表 如表 3-4,受試者根據每一題題項的描述,選出符合自己感受選項,每一題皆有五個 選項,從「非常不符合」代表 1 分、「不符合」代表 2 分、「普通」代表 3 分、「符合」

代表 4 分、「非常符合」代表 5 分的計分方式,若此一量表總分愈高,表示主觀幸福 感程度愈好,反之則表示主觀幸福感程度愈差。

表 3- 4 問卷題項主觀幸福感內容對照表 主觀

幸福感 題號 議題概念內容

主觀 幸福感

Qc1 在使用Facebook後,對於我在Facebook上與朋友情感交流的狀況,自己感 到很滿意

Qc2 在使用Facebook後,對於我在Facebook上所獲得的資訊,自己感到很滿意 Qc3 在使用Facebook後,對於我在Facebook上與朋友互動的狀況,自己感到很

滿意

Qc4 在使用Facebook後,對於我在Facebook上與朋友情感交流整體狀況,自己 感到很愉悅

Qc5 在使用Facebook後,對於我在Facebook上所獲得的資訊整體狀況,自己感 到很愉悅

Qc6 在使用Facebook後,對於我在Facebook上與朋友互動的整體狀況,自己感 到很愉悅

(四) 個人基本資料

內容包含性別、年齡(15歲以下、15~18歲、19~22歲、23~26歲、27~30歲、31~35 歲、36~40歲、41~50歲、51歲以上)、教育程度(國小、國中、高中、專科、大學、

碩士、博士)、居住地點(台灣北部、台灣中部、台灣南部、台灣東部、其它)、現

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