問卷調查結果

問卷調查內容包含了受試者基本資料、學習華語的背景、受試者本身 對於發音的要求，以及聲調難點的自評，最後一部分則是實驗測試目標詞 組的標音測驗，以了解受試者對於這 18 個詞組聲調的掌握程度。

一、受試者基本資料

在性別與年齡方面，為 9 位女性、2 位男性。受試者的年齡則分布於 19 歲至 40 歲之間，其中介於 21 至 25 歲的人數最多。

出生地的分佈，如表 四-1顯示，來自關東的受試者最多，其次為關 西、九州，以及中部和四國。

表 四-1 出生地分布

出生地 關東 關西 中部 四國 九州

人數 4 3 1 1 2

百分比 36.4% 27.3% 9.1% 9.1% 18.2%

多達 8 位的受試者平時皆有使用的方言，但使用頻率則因人而異，僅 有 3 位只使用標準日本語，如下表所示。

表 四-2 使用之方言

使用方言 是 否（僅使用標準日語）

人數 8 3

百分比 72.7% 27.3%

二、學習華語的背景

如表四-3 所示，多數受試者學習華語時間為 2 年到 3 年之間，佔了 54.5%，其次為 1 至 2 年，佔 27.3%。

表 四-3 學習華語的時間

學習時間 1 年以下 1-2 年 2-3 年 3 年

人數 1 3 6 1

百分比 9.1% 27.3% 54.5% 9.1%

來台灣居住的時間，多數為 1 年以下，共 5 位，佔了 45.5%。

表 四-4 來台居住時間 來台

居住時間

1 年以下 1-2 年 2-3 年 3-4 年 4 年以上

人數 5 2 2 1 1

百分比 45.5% 18.2% 18.2% 9.1% 9.1%

至於是否去過台灣以外的華語地區，多達 9 位都只來過台灣，僅有 2 位去過中國大陸。

表 四-5 去過的華語地區

去過的華語地區 台灣 台灣和大陸

人數 9 2

百分比 81.8% 18.2%

第一位華語老師的國籍，有多達 9 位皆為台灣人，佔了 81.8%。

表 四-6 第 1 位華語老師的國籍

老師的國籍 台灣 中國

人數 9 2

百分比 81.8% 18.2%

而第一位老師重視聽說和重視讀寫的各佔半數，但有 1 位是回答聽說 讀寫並重。

表 四-7 第 1 位華語老師教學的重點

教學重點 聽說 讀寫 並重

人數 5 5 1

百分比 45.5% 45.5% 9.1%

「課後使用的語言」，使用華語也使用日語的佔多數，佔了 54.5%。

表 四-8 課後使用的語言

課後使用的語言 華語 日語 都使用

人數 3 2 6

百分比 27.3% 18.2% 54.5%

三、受試者自評

在受試者自評的部分，首先是「對自己發音要求的目標」，多數受試者 希望自己的發音可以達到「接近母語者」的程度，佔了 36.4%，其次為普通。

表 四-9 對自己發音要求的目標

發音目標 標準 接近

母語者 普通 對方

聽得懂 不在意

人數 2 4 3 2 0

百分比 18.2% 36.4% 27.3% 18.2% 0

至於最難發出的聲調，多達 81.8 %的受試者覺得 3 聲困難，其次為 2 聲，1 聲則沒有受試者認為是難點。

表 四-10 最難發出的聲調

聲調難點

1 聲 2 聲 3 聲 4 聲

人數 0 5 9 1

百分比 0 45.5% 81.8% 9.1%

表 四-11呈現出，超過半數的人認為雙音節的的連調組合中，最容易 混淆的為 3 聲和 2 聲；反之，1 聲和 4 聲則是受試者認為最有把握的聲調。

表 四-11 最易混淆的聲調

最易混淆聲調

3 聲＆2 聲 3 聲&4 聲

人數 6 1 3

百分比 54.5% 9.1% 27.3%

至於最容易出錯的連調組合，11 位受試者有多達 10 位都覺得困難的包 括了 2 聲＋3 聲及 3 聲＋2 聲，其次則是 3 聲＋3 聲和 2 聲＋2 聲等連調組合，

分別佔了 63.6%和 45.5%。

表 四-12也顯示，多數受試者認為 3 聲和其他聲調的組合為其發音難 點，另外 2 聲也有人認為困難。至於 1 聲＋1 聲、1 聲＋4 聲、4 聲＋1 聲以 及 4 聲＋4 聲等則是受試者認為最容易的連調組合，可知整體來說，受試者 認為 1 聲和 4 聲並非難點。

表 四-12 最容易出錯的連調組合 連調組

合難點

1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 2＋1 2＋2 2＋3 2＋4

人數 0 1 3 0 1 5 10 1

百分比 0 9.1% 27.3% 0 9.1% 45.5% 90.9% 9.1%

連調組

合難點

3＋1 3＋2 3＋3 3＋4 4＋1 4＋2 4＋3 4＋4

人數 4 10 7 4 0 1 3 0

百分比 36.4% 90.9% 63.6% 36.4% 0 9.1% 27.3% 0 問卷最後，問及受試者覺得同樣一個詞彙在單發時容易出錯還是在句 子內發音容易出錯，有 54.5%的受試者都認為在句子裡發音較容易出錯。

表 四-13 容易出錯的語境

容易出錯的語境 單詞 句子

人數 5 6

百分比 45.5% 54.5%

四、小結

綜合上述，本次實驗對象共 11 人，主要為女性，僅有 2 位男性；年齡 分佈則略為分散，介於 19 歲至 40 歲之間。超過半數的受試者學習時間介於 2 到 3 年之間，但來台居住時間多在 1 年以下。

華語的學習背景方面，多達 80.8%的受試者去過的華語地區僅有台 灣，且同樣有 80.8%的受試者第一位華語老師的國籍為台灣人，至於課後 使用的語言，僅使用日本語或華語的比例都為少數，大部分的受試者兩者 皆會使用。

而學習者自評部分，超過半數的學習者對自己的語音皆有一定的要

求，希望能達到「標準」或「接近母語者」的程度，共佔了 54.6%，但也有 將近一半的受試者對自我語音的要求為「普通」或「對方聽得懂」即可。

至於受試者認為的聲調難點，高達 81.8%的人認為 3 聲最難，其次則是 2 聲；最容易混淆的聲調，多數受試者也認為是 3 聲和 2 聲。另外，在發同 一個詞彙時，63.6%的受試者認為在句子裡發音較容易出錯，而這些受試 者自評的部分，筆者也將與實際的審聽結果對照，以期深入了解受試者的 發音難點。