(一) 鬆綁校長遴聘法令，讓董事會更 彈性更活化遴聘校長
現行的校長遴選機制，雖有很好 的理想性與民主性，但運作結果並不 是那麼契合實際需求，如完全授權遴 選委員會遴選所產生的校長人選，有 可能不符學校需求或與董事會理念不 一致，往往會造成日後董事會與校務 行政之間的摩擦，影響校譽與發展甚 鉅；如果遴選委員會配合董事會演出 虛應故事一番，遴選機制徒具形式，
完全無意義。所以應鬆綁校長遴聘規 定，讓董事會有更大彈性、更活化的 權力來遴聘校長。
(二) 另建立校長向董事會報告校務的 合宜機制，降低權限曖昧不清時 所造成的關係緊張
校長是董事會選任，而且是學校 經營成敗很重要的關鍵人物，董事會 必然對校長的辦學理念、投入程度、
校務推展情形等，抱以相當程度的關 注。所以校長不只是在定期或臨時董 事會報告校務，應在不造成董事會干 預校務前提下，另建立一個隨時可向 董事會報告校務的合宜活化機制。有 如此順暢的溝通，董事會能充足的知 悉校務發展資訊，也有充分受尊重的 感受，對信賴基礎的建立有很好的幫 助 ， 校長 同時 也可 藉 機釐 清授 權 程 度，避免因權限曖昧不清所造成的關 係緊張。
(三) 彼此互為口鼻依存關係，缺一不 可
董事會與校務行政是學校發展的 一體兩面，如果董事會不健全紛擾不 斷或對校務不支持，則校務行政將無 法順遂有效的推行，學校的發展必定 受到很大的限制；反之，校務行政領 導人如果選任非人或與董事會的辦學 理念不合，將造成董事會與校務行政 關 係 的緊 張導 致校 務 空轉 ，終 至 衰 敗。所以，董事會與校務行政關係，
如同口與鼻相互依存關係，缺一都無 法讓學校正常發展。
(四) 充分信賴校長，不聘設校務顧問 或執行董事常駐學校
部 分 學 校 董 事 會 為 強 化 學 校 監 督，提升辦學績效，在董事會增設校 務顧問或執行董事常駐學校辦事，此 舉於法雖未明確禁止，但往往造成行 政指揮上疊床架屋並產生不信任感，
不但學校績效無顯著提升，反而造成 校務行政指揮多頭馬車與寒蟬效應，
產 生不做不 錯的消 極 任事態度。 所 以，董事會不應聘設校務顧問或執行 董事常駐學校，要能充分信賴校長治 校能力充分授權，才能形塑出董事會 與校務行政和諧一體的關係。
(五) 健全人事聘任升遷與財物採購制 度，有助正向關係營造
造成董事會與校務行政間關係緊 張或衝突的主要原因除治校理念不合 外，應屬人事與財物採購所造成的紛 爭為主要因素。不諱言有部分學校的 董事捐資興學，是持投資的心態，所 以想方設法介入學校的人事與採購，
如協調與處理不當經常引發爭端。為 消除此爭端，學校應建立更公開、更 透明的人事甄選、升遷制度與財物採 購機制，才能杜絕人為不當關說與操 控，營造出正向關係。
五、結語
私人興學是一件好事，也是一樁 善事，自古以來皆流為美談。但董事 會與校長理念不合、關係不良，董事 會 干預校務 過深、 伸 入學校分配 資 源、掌握人事等訊息屢見不鮮。為除 此之弊，在法令規定上如能賦予董事 會選聘校長更大的彈性空間，免除目 前徒具形式假民主程序的遴選機制，
讓董事會更有充足遴選權利，選任出 最優質、最適當、辦學理念一致的校 長人選來治校；另由於校長是董事會 選任，而且是學校經營成敗很重要的 關鍵人，董事會必然相當關注，所以 校長不只是在定期或臨時董事會報告 校務，應另建立一個讓校長向董事會 或董事長報告校務的合宜活化機制。
如此，一則可讓董事會充分掌握校務 發展現況，建立密切良善的溝通，一 則免除部分董事以不了解校務發展情 形為由，藉口介入校務的困擾。
總之，董事會能有充分權責且審 慎選聘學養俱豐、道德高超、辦學理 念相同的人來經營學校，並秉持興學 培 育人才貢 獻國家 社 會的胸懷與 初 衷，持續的支持與充分授予校長執行 校務的各種行政職權，校長也應秉遵 董事會辦校精神與理念，融合本身治 校理想克盡職守戮力以赴，並隨時與 董 事會密切 溝通， 建 立良好信賴 基 礎，彼此有口鼻依存關係，生命共同 體的體認，齊心為學校努力，才能讓 學校卓越永續發展。