第四章 研究結果
第四節 國中生休閒參與之概況與分析
a.父、母親及長 輩
1.98 2.41 2.53 b.打工 2.02 2.34 2.47 c.其他 1.81 2.52 2.78 F檢定 .260 .428 .521
p值 .771 .652 .594
事後檢定(S) - - -
第四節 國中生休閒參與之概況與分析
本節包含受訪者休閒參與題項之描述性統計及信度分析結果，並利用受訪者 的基本資料變項對休閒參與因素，進行 t 檢定與單因數變異數分析，以瞭解其組 間之差異。
一、休閒參與之描述性統計分析
吳明隆 (2007)認為信度分析 Cronbach’s α 值判別的準則，總量表最低的 α 值要在.70 以上，各層面的 α 值最好能高於.60。本研究休閒參與量表經過信度 分析結果，原總信度為Cronbach’s α.864，經刪除第二十四題、第二十七題後，
提升總信度為Cronbach’s α.877，表示統計資料呈現的情形具有一致性及穩定性，
量表具備足夠之信度適合本族群樣本之研究。以下將休閒參與量表 35 個問項，
分為 6 個構面，分別進行描述性統計分析，統計平均值及標準差，統計分析結果 如表 4-4-1。
從休閒活動類型來看，受訪者最常參與的休閒活動類型依序為娛樂類 (M=3.70)、消遣類(M=3.16)、運動類(M=2.57)、社交類(M=2.39)、藝文類(M=2.25)、
技藝類(M=2.07)。從休閒活動項目來看，受訪者最常參與的休閒活動前五名依序 為玩電腦(電玩)、上網(含通訊軟體、FB、網路遊戲等) (M=4.52)；沉思、休息、
睡覺(M=4.16)；看電視、影片(DVD、VCD) (M=4.15)；聽音樂、廣播(M=4.11)；
球類運動(如籃、羽、排、桌、撞球等) (M=3.86)。
*p < .05, **p < .01, ***p < .001
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整體而言，休閒參與的平均分數為 2.69，顯示受訪者在休閒參與同意程度較 傾向正面。
表4-4-1 休閒參與之描述性統計分析表
休閒參與題項 平均數 標準差 排序
Cronbach’s α 係數
休閒參與
2.69 .877
運動類
2.57 3 .612
1.球類運動(如籃、羽、排、桌、撞球等) 3.86 1.21
4.騎自行車 3.03 1.29
2.慢跑 2.98 1.10
3.水上活動(游泳、衝浪) 2.47 1.18
6.登山、健行 1.76 .85
5.划船(獨木舟、泛舟、風帆) 1.31 .63
藝文類
2.25 5 .767
10.閱讀各種報章雜誌、書籍 2.62 1.22
7.去圖書館 2.35 1.08
8.逛書店 2.20 1.04
9.參觀名勝古蹟 2.07 .98
11.參觀各項展覽 2.02 .87
社交類
2.39 4 .719
14.訪友聊天(朋友聚會) 3.10 1.30 15.宗教活動(做禮拜、廟會活動等) 2.63 1.35
16.去 KTV 2.55 1.20
12.看電影(進電影院觀賞) 2.48 1.23 13.看現場比賽或各類表演(如演唱會) 2.22 1.22
18.露營、旅遊度假 2.06 .90
17.郊遊野餐 1.71 .86
娛樂類
3.70 1 .593
23.玩電腦(電玩)、上網(含通訊軟體、
FB、網路遊戲等)
4.52 .92 19.看電視、影片(DVD、VCD) 4.15 1.13
21.聽音樂、廣播 4.11 1.16
20.看小說、漫畫 3.26 1.38
22.玩樂器(月琴、吉他、鋼琴、直笛…
等)
2.45 1.29
(續下頁)
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表4-4-1 休閒參與之描述性統計分析表(接前頁)
休閒參與題項 平均數 標準差 排序
Cronbach’s α 係數
消遣類
3.16 2 .635
28.沉思、休息、睡覺 4.16 1.09 29.玩撲克牌、下棋（如圍棋、象棋、跳
棋等）
3.31 1.26
25.散步 3.26 1.21
30.攝影、拍照、自拍 3.05 1.48
26.逛街購物 2.91 1.24
31.蒐藏物品(超商物品、集郵、明星照 等)
2.25 1.31
技藝類
2.07 6 .734
32.繪畫（如漫畫、油畫、水彩等） 2.42 1.19 34.學習各種才藝（如語言、珠算、設計、
速讀等）
2.12 1.16 33.手工藝（如編織、陶藝、串珠等） 2.01 1.03 35.寫作(散文、詩、歌詞等) 1.71 .94
二、受訪者基本資料變項對休閒參與之差異性檢定
此部分主要是檢定受訪者社經背景對休閒參與因素是否有顯著差異存在，本 研究對於兩組獨立樣本之平均數以 t 檢定做分析，而三組或三組以上獨立樣本之 平均數則利用單因子變異數分析 (one-way ANOVA)，若單因子變異數分析之 F 值達到顯著水準 (p＜.05)，再以雪費法 (Scheffe’s method) 進行事後檢定。
在受訪者社經背景中，本研究自變項為「性別」、「年級」、「一週補習時 間」、「父親的教育程度」、「母親的教育程度」、「父母親國籍」、「是否為 隔代教養」、「每個月零用錢金額」及「零用錢主要來源」，並依照「運動類」、
「藝文類」、「社交類」、「娛樂類」、「消遣類」與「技藝類」六個休閒參與 構面分別做差異性檢定。由表 4-4-2 得知：
（一）性別
受訪者的性別不同，在六個因素上皆有顯著差異，在「藝文類」、「社交類」、
「娛樂類」、「消遣類」、「技藝類」呈現女性高於男性；僅「運動類」因素方 面，是男性高於女性。
（二）年級
受訪者的年級不同，在「藝文類」、「技藝類」因素上有顯著差異，經事後 檢定得知，在「藝文類」因素方面，七年級的受訪者高於八年級受訪者；而在「技 藝類」因素方面，結果是無顯著差異的。
（三）一週補習時間
受訪者一週補習時間不同，在「藝文類」因素上有顯著差異，但經事後檢定
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表4-4-2 受訪者基本資料變項對休閒參與之差異性檢定表(接前頁) 運動
類
藝文 類
社交 類
娛樂 類
消遣 類
技藝 類 是否為隔
代教養
a是 2.54 2.08 2.33 3.51 3.18 1.98 b否 2.57 2.28 2.40 3.73 3.15 2.08 T檢定 -.322 -1.815 -.737 -2.107 .295 -.847 p值 .748 .070 .461 .036* .768 .398
每個月零 用錢金額
a. 500 元以下 2.42 2.17 2.23 3.61 3.02 1.99 b.501~1,000元 2.56 2.18 2.46 3.58 3.13 2.09 c.1,001~1,500元 2.71 2.39 2.60 3.78 3.20 2.16 d.1,501~2,000 元 2.67 2.24 2.49 3.85 3.31 2.17 e.2,001~3,000元 2.59 2.32 2.32 3.82 3.24 2.06 f.3,001元以上 2.82 2.44 2.59 3.84 3.35 2.11 F檢定 4.061 1.438 3.539 1.987 2.091 .565 p值 .001** .210 .004** .080 .066 .727 事後檢定(S) f＞a - n.s - - -
零用錢主 要來源
a.父母親及長輩 2.54 2.29 2.34 3.74 3.14 2.10 b.打工 2.63 2.15 2.53 3.59 3.20 2.00 c.其他 2.89 2.07 2.05 4.13 2.83 1.83 F檢定 1.115 1.448 3.359 2.314 .478 .786 p值 .329 .236 .036* .100 .621 .457 事後檢定(S) - - n.s - - -
*p < .05, **p < .01