第四章 研究結果與討論
第二節 國中英語教科書中漫畫之文字分析
此節根據現行國中英語教科書全部六冊皆通過審定等三版本，所呈現之學用 英語教科書內容進行逐一檢閱，選出含有呈現本研究漫畫定義之漫畫，透過自製 的漫畫分析次數表進行分析，並分為下面三點進行探討：1. 分析各文字類目所佔 之比重及呈現情形 2. 討論其在各年級分布的情況 3. 進行三版本間之分析比較。
以下分點列述。
一、各版本英語教科書中漫畫文字各類目之比重與呈現
以下針對國中英語教科書中漫畫之文字類目出現的組數及百分比分成 A、
B、C 版本進行探討及比較分析。
（一）A 版
A 版國中英語教科書中單組漫畫之總格數及百分比如表 4-15 及圖 4-15。
表 4-15
A 版國中英語教科書中單組漫畫之總格數及百分比 統計 六冊漫
畫總數
1 格 2 格 3 格 4 格 5 格 6 格 7 格 8 格 9 格 10 格 組數 57 4 0 3 14 6 15 4 7 3 1 百分比 7% 0% 5% 25% 11% 26% 7% 12% 5% 2%
註：百分比為該格數之漫畫總數占六冊漫畫總數之比例，四捨五入至個位數。
資料來源：研究者自行整理。
圖 4-15 A 版國中英語教科書中單組漫畫之總格數及百分比 資料來源：研究者自行整理。
由表 4-15 及圖 4-15 可歸納如下： A 版英語教科書中漫畫多以 4 格或 6 格的 格數表現，分別為 14 組及 15 組，比例為 25%及 26%，其次為 8 格或 5 格，分別 為 7 組及 6 組，比例為 12%及 11%，最少的為 2 格，57 組漫畫當中並未有以 2 格 格數呈現的漫畫，比例為 0%。
接著探討 A 版國中英語教科書中漫畫之文字類目出現的組數及百分比，如表 4-16 及圖 4-16。
表 4-16
A 版國中英語教科書中漫畫之文字類目出現的組數及百分比 統計 六冊漫
畫總數
正確性 實用性 文句撰 寫
難易度 份量 取材範 圍
圖文 搭配 組數 57 56 53 56 57 57 57 53 百分比 98% 93% 98% 100% 100% 100% 93%
註：百分比為文字類目呈現之組數佔六冊漫畫總數之比例，四捨五入至個位數。
資料來源：研究者自行整理。
圖 4-16 A 版國中英語教科書中漫畫之文字類目出現比例 資料來源：研究者自行整理。
從表 4-16 及圖 4-16 可歸納出以下數點：
1. 在難易度及份量層面，A 版六冊共 57 組漫畫中的文字均能符合相關要 求，比例為 100%，而取材範圍也均未超出九年一貫課程的內容，呈現比例 也為 100%。
2. 其次，在文句撰寫的長度與文法正確性層面，57 組漫畫中僅有一組未 能符合，此兩項比例都為 98%。
3. 比例最低者為實用性及圖文搭配之正確度，57 組中有 4 組未能符合，
此兩項比例為 93%。
4. 綜上所述，A 版英語教科書中漫畫在文字呈現方面幾乎全數均能呈現 相關項目之要求，比例均在 90%以上，唯在文字內容的實用性及圖文搭配上 表現略遜於其他項目。
（二）B 版
B 版國中英語教科書中單組漫畫之總格數及百分比如表 4-17 及圖 4-17。
表 4-17
B 版國中英語教科書中單組漫畫之總格數及百分比 統計 六冊漫
畫總數
1 格 2 格 3 格 4 格 5 格 6 格 7 格 8 格 9 格 10 格 組數 62 3 0 7 47 2 2 0 1 0 0 百分比 5% 0% 11% 76% 3% 3% 0% 2% 0% 0%
註：百分比為該格數之漫畫總數占六冊漫畫總數之比例，四捨五入至個位數。
資料來源：研究者自行整理。
圖 4-17 B 版國中英語教科書中單組漫畫之總格數及百分比 資料來源：研究者自行整理。
從表 4-17 及圖 4-17 可歸納如下：B 版英語教科書中漫畫大多數以 4 格的方式 呈現，共有 47 組，比例為 76%，其次為 3 格，共有 7 組，比例 11%，在 57 組漫 畫中，沒有漫畫以 2 格、7 格、9 格或 10 格的方式呈現。
接著探討 B 版國中英語教科書中漫畫之文字類目出現的組數及百分比，如表 4-18 及圖 4-18。
表 4-18
B 版國中英語教科書中漫畫之文字類目出現的組數及百分比 統計 六冊漫
畫總數
正確性 實用性 文句撰 寫
難易度 份量 取材範 圍
圖文 搭配 組數 62 55 60 62 62 62 62 59 百分比 89% 97% 100% 100% 100% 100% 95%
註：百分比為文字類目呈現之組數佔六冊漫畫總數之比例，四捨五入至個位數。
資料來源：研究者自行整理。
圖 4-18 B 版國中英語教科書中漫畫之文字類目出現比例 資料來源：研究者自行整理。
由表 4-18 及圖 4-18 可歸納以下數點：
1. 在文句撰寫及難易度上，B 版英語教科書中漫畫共 62 組均能符合相關項目 要求，文句長度適中且難易度也適合該年級生，比例為 100%；在份量層面，B 版 英語教科書中的漫畫也是 100%可符合相關要求，而在取材範圍部分也未超出九 年一貫課程內容，比例也為 100%。
2. 在文字內容的實用性方面，B 版共有 2 組漫畫未能表達，比例為 97%，兒 在圖文搭配合宜部分，則有 3 組漫畫未能達成，比例為 95%。
3. 最低者為文字正確性，B 版共 62 組漫畫中有 55 組可以表現正確的文句，
其比例為 89%。
4. 綜上所述，B 版英語教科書中漫畫幾乎全部均能表現各項文字類目之要 求，扣除正確性以外的其他項目均有 95%達成率，僅在文字正確性部分稍嫌不 足。
（三）C 版
C 版國中英語教科書中單組漫畫之總格數及百分比如表 4-19 及圖 4-19。
表 4-19
C 版國中英語教科書中單組漫畫之總格數及百分比 統計 六冊漫
畫總數
1 格 2 格 3 格 4 格 5 格 6 格 7 格 8 格 9 格 10 格 組數 21 1 1 1 7 3 1 3 2 2 0 百分比 5% 5% 5% 33% 14% 5% 14% 10% 10% 0%
註：百分比為該格數之漫畫總數占六冊漫畫總數之比例，四捨五入至個位數。
資料來源：研究者自行整理。
圖 4-19 C 版國中英語教科書中單組漫畫之總格數及百分比 資料來源：研究者自行整理。
從表 4-19 及圖 4-19 可歸納如下：C 版英語教科書中漫畫大多數以 4 格的方式 呈現，共有 7 組，比例為 33%，其次為 5 格或 7 格，各有 3 組，比例 14%，在 57 組漫畫中，沒有漫畫以 10 格的方式呈現，比例為 0%。
接著探討 C 版國中英語教科書中漫畫之文字類目出現的組數及百分比，如表 4-20 及圖 4-20。
表 4-20
C 版國中英語教科書中漫畫之文字類目出現的組數及百分比 統計 六冊漫
畫總數
正確性 實用性 文句撰 寫
難易度 份量 取材範 圍
圖文 搭配 組數 21 19 14 20 19 21 21 18 百分比 90% 67% 95% 90% 100% 100% 86%
註：百分比為文字類目呈現之組數佔六冊漫畫總數之比例，四捨五入至個位數。
資料來源：研究者自行整理。
圖 4-20 C 版國中英語教科書中漫畫之文字類目出現比例 資料來源：研究者自行整理。
由表 4-20 及圖 4-20 可歸納以下數點：
1. 在文字內容份量方面，C 版英語教科書共 21 組漫畫全數都呈現出適當的份
量，而取材範圍也未超出九年一貫課程內容，此兩項目呈現比例皆為 100%。
圖 4-21 三版本國中英語教科書中漫畫之文字類目呈現比例 資料來源：研究者自行整理。
由表 4-21 及圖 4-21 可歸納數點如下：
1. 漫畫總格數與比例：
三版本中， A 版 14 組、B 版 47 組、C 版 7 組均以 4 格的方式呈現，為呈現 格數比例最高，其次為 6 格或 3 格，特別的是以 2 格呈現的漫畫並不多，三版本 中僅有 C 版出現 1 組。
2. 七大文字類目於各版本的呈現情形與比例：
在三版本中，全數的漫畫均有呈現份量適中的文字，取材也都取自九年一貫 課程內容，可見在編排漫畫中文字份量及取材內容，三版本均有多加注意，並未 出現超出範圍或內容過多的情形；其次在難易度方面，三版本也有超過 95%的比 例表現出漫畫文字難易適中。
再者，在文句撰寫長度部分，各版本也都有 95%以上的漫畫可呈現長短適中 的文句；而在文句使用的正確性上，B 版為三版本呈現比例最低且未達 90%，其 餘兩版均有 90%的呈現比例，研究者推測可能是因為 B 版漫畫在使用目的上與其 他兩版不同而導致正確性較低，因 B 版會將漫畫使用於練習題並讓學生填空，也 就是在將句子某部份挖空後讓學生以二選一或填充的方式進行練習時，呈現在課 本上尚未完成的文句正確性自然較低。
在圖文搭配層面，C 版的呈現比例較其他兩版為低，僅有 18 組約 86%呈現相 關內容，研究者認為和 C 版有些漫畫只有文字對話框而無清楚且合宜的圖像搭配 或是圖像內容無法配合解釋英文文字中細微的差異有關；在實用性部分，在 A 版 與 B 版均有 90%以上的呈現比例時，C 版的呈現比例也較此兩版為低。但整體而 言，三版本英語教科書中之漫畫在文字類目的呈現上比圖像類目更平均、且呈現 比例更高。
二、各版本英語教科書中漫畫文字各類目於各年級之分布情 形
以下分為 A、B、C 三版本，分別探討該版本英語教科書中漫畫文字各類目於 各年級之分布情形。
（一）A 版
A 版國中英語教科書中漫畫文字各類目於各年級分布情形及比例呈現，如表 4-22 及圖 4-22。
表 4-22
圖 4-22 A 版國中英語教科書中漫畫之文字類目各冊分布情形 資料來源：研究者自行整理。
由表 4-22 及圖 4-22 可歸納以下數點：
1. 文字類目整體呈現情形分布
從文字各類目呈現於各年級的情形來看，可知在難易度、份量以及取材範圍 層面，七、八、九年級之英語教科書均有達成 100%的呈現情形，而在文句撰寫 長度與文句正確性部分，各年級均有 95%以上的呈現，而在實用性層面，雖然七 年級教科書與九年級教科書中漫畫呈現情形頗佳，但在八年級教科書裡的漫畫呈 現相關內容較另兩個年級為少，而在圖文搭配方面，除了七年級教科書中漫畫全 數均符合之外，但在八年級及九年級教科書中的漫畫呈現率較低，分別為 91%及 82%。但大致而言，在文字各類目的呈現比例上，A 版英語教科書中的漫畫皆以 高比例的情形呈現。
2. 各文字類目之呈現情形
A 版英語教科書中之漫畫，在七年級英語教科書方面，在實用性及難易度兩 項目的呈現為 100%，共計 24 組，而在內容份量、取材範圍及圖文搭配合宜部分 項目呈現也為 100%，但在文句正確性以及文句撰寫的長度等兩項目層面，呈現 比例為 96%，僅有一組無法呈現相關內涵。
在八年級英語教科書總計 22 組的漫畫中，在難易度、內容份量及取材範圍部 分項目呈現比例與七年級英語教科書相同，為 100%，在文句正確性以及文句撰 寫的長度等兩項目層面表現較七年級英語教科書為佳，兩項目均有 22 組漫畫呈 現，比例為 100%，此外，在圖文搭配合宜方面，22 組漫畫中有 2 組無法呈現，比 例低於七年級英語教科書為 91%，比例最低的項目為文句的實用性共 82%，為 A
在八年級英語教科書總計 22 組的漫畫中，在難易度、內容份量及取材範圍部 分項目呈現比例與七年級英語教科書相同，為 100%，在文句正確性以及文句撰 寫的長度等兩項目層面表現較七年級英語教科書為佳，兩項目均有 22 組漫畫呈 現，比例為 100%，此外，在圖文搭配合宜方面，22 組漫畫中有 2 組無法呈現，比 例低於七年級英語教科書為 91%，比例最低的項目為文句的實用性共 82%，為 A