第四章 結果與討論
第一節 國中階段功能性體適能之表現與比較
本節針對國中階段智能障礙生之功能性體適能測驗結果進行分析 與探討，共分為四個部分：一、國中智能障礙生功能性體適能之表現；
二、國中智能障礙生男、女功能性體適能之比較；三、國中階段智能障 礙生與普通生功能性體適能結果之比較；四、小結。
功能性體適能測驗項目共有九項主要測驗，並分為十三項分測驗項 目：身高、體重、身體組成、30 秒椅子坐站測驗、握力測驗、椅子坐姿 體前彎、右手在上抓被測驗、左手在上抓被測驗、抬右腳開眼單足站立 測驗、抬左腳開眼單足站立測驗、2.44 公尺椅子坐起繞物測驗、30 秒椅 子手臂屈舉測驗及兩分鐘原地踏步測驗。而智能障礙生又另外有心跳率 及血壓(舒張壓、收縮壓)的檢測，共十五個項目。
一、 國中智能障礙生功能性體適能之表現
國中智能障礙生收集高雄市區 21 所學校，共 194 名學生，男生 118 人，女生 76 人，進行功能性體適能測驗，測驗項目包刮：血壓(收縮壓、
舒張壓)、心跳率、身高、體重、身體組成、30 秒椅子坐站測驗、握力測 驗、椅子坐姿體前彎、右手在上抓被測驗、左手在上抓被測驗、抬右腳 開眼單足站立測驗、抬左腳開眼單足站立測驗、2.44 公尺椅子坐起繞物
測驗、30 秒椅子手臂屈舉測驗及 2 分鐘原地踏步測驗等十五個項目。收 集相關檢測數據後，經描述性統計分別對國中智能障礙生全體、男生與 女生計算其各項表現之平均數與標準差。再透過 SPSS 統計軟體分析各 組(全體、男生、女生)之常模數據。並根據以上數據利用獨立樣本 t 檢定 比較男生與女生之間檢測結果之差異，結果如下。
(一) 國中智能障礙生功能性體適能常模
國中智能障礙生共 194 人，經描述性統計分析後得功能性體適能各 項目：收縮壓、舒張壓、心跳率、身高、體重、BMI、30 秒椅子坐站測 驗、握力測驗、椅子坐姿體前彎、右手在上抓背測驗、左手在上抓背測 驗、抬右腳開眼單足站立測驗、抬左腳開眼單足站立測驗、2.44 公尺椅 子坐起繞物測驗、30 秒手臂屈舉測驗及兩分鐘原地踏步之平均數與標準 差，結果如下表 7。
表 7
國中智能障礙生功能性體適能數據
項目 總(194)
平均數 標準差
收縮壓 118.61 20.24 舒張壓 76.41 19.10 心跳 86.75 18.24 身高 157.08 9.77 體重 55.23 15.01 BMI 22.23 5.17 坐站測驗 23.35 8.34 握力測驗 20.06 8.79 椅子體前彎 3.26 12.02
右上抓背 0.01 10.28
左上抓背 -4.37 10.90 抬右單足 28.71 23.83 抬左單足 29.33 23.96
繞物測驗 4.43 1.20
手臂屈舉 17.53 5.58 原地踏步 120.20 32.69
1. 血壓
血壓分為兩部分：收縮壓及舒張壓進行分析，國中智能障礙生收縮 壓之平均數與標準差為 118.61±20.24 mmHg，而舒張壓之平均數與標準
差為 76.41±19.10 mmHg。以下針對國中智能障礙生之收縮壓及舒張壓檢 測數據建立常模，供未來之相關檢測作為參考。
(1) 收縮壓
根據常態分佈比例計算得國中智能障礙生之收縮壓標準範圍介於 103~135 mmHg 之間，學生中有 108 位的收縮壓落於此範圍；收縮壓在 88 mmHg 以下表示嚴重低血壓，學生中有 4 位的收縮壓低於此數值；收 縮壓介於 89~102 mmHg 之間屬於偏低的血壓範圍，學生中有 22 人的收 縮壓介於此範圍；而收縮壓介於 136~166 mmHg 之間屬於偏高的血壓範 圍，學生中有 22 位的收縮壓介於此範圍；收縮壓在 167 mmHg 以上則代 表嚴重高血壓，學生中有 4 位的收縮壓商於此數值。請參考以人圖 7，
作為國中特教生血壓檢測之參考。
3
22
108
22 20 3
40 60 80 100 120
人次
收縮壓鐘型曲線圖
(2) 舒張壓
≤49 50~62 63~89 90~120 121≤
人次
舒張壓(mmHg)
舒張壓鐘型曲線圖
2. 心跳率
經 統 計 分 析 結 果 得 國 中 智 能 障 礙 生 心 跳 率 之 平 均 數 與 標 準 差 為 86.75±18.24 次/分鐘。而根據常態分佈比例計算得國中智能障礙生之心 跳率標準範圍介於 70~102 次/分鐘，有 108 位學生之心跳率介於此範圍；
≤46 47~69 70~102 103~123 124≤
人次
心跳率（次/分）
心跳率鐘型曲線圖
3. 身高
經 統 計 分 析 後 德 國 中 智 能 障 礙 生 身 高 之 平 均 數 與 標 準 差 為 157.08±9.77 公分。而根據常態分佈比例計算得國中智能障礙生身高之標 準範圍介於 147.2~167.5 公分之間，學生中有 133 位之身高介於此數值；
身高在 137.8 公分以下屬於極低之身高，有 4 位學生之身高低於此數值；
身高介於 137.9~147.1 公分之間屬於偏低之身高，有 26 位學生之身高介 於此範圍；而身高介於 167.6~174.8 公分之間屬於偏高之身高，有 26 位 學生之身高介於此範圍；身高在 174.9 公分以上則屬於極高之身高，學 生中有 5 位之身高高於此數值。請參考一下圖 10，作為國中智能障礙生 身高量測之參照。
圖 10 國中智能障礙生身高之常態分佈圖
4. 體重
經 統 計 分 析 後 得 國 中 智 能 障 礙 生 體 重 之 平 均 數 與 標 準 差 為 55.23±15.01 公斤。而根據常態分佈比例計算得國中智能障礙生之體重標 準範圍介於 40.3~71.2 公斤之間，有 133 位學生之體重介於此範圍；體 重在 26.3 公斤以下屬於極輕之體態，學生中有 4 位之體重低於此數值；
體重介於 26.4~40.2 公斤之間屬於偏輕之體態，有 27 位學生之體重介於 此範圍；而體重介於 71.3~89.2 公斤之間屬於偏重之體態，有 26 位學生 之體重介於此範圍。體重在 89.3 公斤以上則屬於極重之體態，學生中有 5 位之體重高於此數值。請參考以下圖 11，作為國中智能障礙生體重量 測之參照。
5. BMI
經 統 計 分 析 後 得 國 中 智 能 障 礙 生 BMI 之 平 均 數 與 標 準 差 為 22.23±5.17 kg/m2。而根據常態分佈比例計算得國中智能障礙生 BMI 之 標準範圍介於 17.0~27.3 kg/m2之間，有 134 位學生之 BMI 數值介於此 範圍；BMI 在 14.6 kg/m2以下屬於過瘦的身材，學生中有 4 位 BMI 低於 此數值；BMI 介於 14.7~16.9 kg/m2之間屬於偏瘦的身材，有 25 位學生 之 BMI 介於此範圍；而 BMI 介於 27.3~35.1 kg/m2之間屬於偏胖的身材，
有 26 位學生之 BMI 介於此範圍；BMI 在 35.2 kg/m2以上屬於肥胖的身 材，有 5 位學生之 BMI 低於此數值。請參考以下圖 12，作為國中智能 障礙生 BMI 量測之參照。
圖 12 國中智能障礙生 BMI 之常態分佈圖
6. 30 秒椅子坐站測驗
經統計分析後得國中智能障礙生 30 秒椅子坐站測驗之平均數與標 準差為 23.35±8.34 下。而根據常態分佈比例計算得國中智能障礙生 30 秒 椅子坐站測驗之標準範圍介於 15~33 下之間，學生中有 128 位表現介於 此範圍；30 秒椅子坐站測驗在 10 下以下屬於下肢肌力、肌耐力嚴重不 足的表現，有 3 位學生之成績低於此數值；30 秒椅子坐站測驗介於 11~14 下之間表示下肢肌力、肌耐力仍需加強，有 31 位學生之成績介於此範 圍；而 30 秒椅子坐站測驗介於 33~39 下之間屬於下肢肌力、肌耐力良 好的表現，有 26 位學生之成績介於此範圍；30 秒椅子坐站測驗在 40 下 以上屬於下肢肌力、肌耐力強健的表現，有 6 位學生成績高於此數值。
請參考圖 13，作為國中智能障礙生 30 秒椅子坐站測驗之參照。
7. 握力測驗
經統計分析後得國中智能障礙生在握力測驗之平均數與標準差為 20.06±8.79 公斤。而根據常態分佈比例計算得國中智能障礙生在握力測 驗之標準範圍介於 10.7~28.5 公斤之間，學生中有 133 位之成績介於此 範圍；握立測驗在 5.5 公斤以下表示上肢肌力嚴重不足，有 4 位學生之 成績低於此數值；握立測驗介於 5.6~10.7 公斤之間表示上肢肌力仍需加 強，有 26 位學生之成績介於次範圍；握立測驗介於 28.6~38.1 公斤之間 屬於上肢肌力良好的表現，有 26 位學生之成績介於此範圍；而握立測驗 在 40 公斤以上表示上肢肌力強健，有 5 位學生之成績高於此數值。請參 考圖 14，作為國中智能障礙生握立測驗之參照。
圖 14 國中智能障礙生握力測驗之常態分佈圖
8. 椅子坐姿體前彎
經統計分析後得國中智能障礙生在椅子坐姿體前彎測驗之平均數 與標準差為 3.26±12.02 公分。而根據常態分佈比例計算國中智能障礙生 之椅子坐姿體前彎標準範圍介於-8.4~2.5 公分之間，學生中有 133 位之 成績介於此範圍；椅子坐姿體前彎在-25.4 公分以下屬於下肢柔軟度嚴重 不足之表現，有 4 位學生之成績低於此數值；椅子坐姿體前彎介於-25.3~-8.5 之間表示下之柔軟度仍需加強，有 26 位學生之成績介於此範圍；而 椅子坐姿體前彎介於 2.5~27.0 公分之間表示下肢柔軟度表現良好，有 26 位學生成績介於此範圍；椅子坐姿體前彎在 27.1 公分以上表示其上肢柔 軟度優異，有 5 位學生之成績高於此數值。請參考以下圖 15，作為國中 智能障礙生椅子坐姿體前彎測驗之參照。
9. 右手在上抓背測驗
經統計分析結果得國中智能障礙生之右手在上抓背測驗平均數與 標準差 0.01±10.28公分。而根據常態分佈比例計算得國中智能障礙生之 右手在上抓背測驗的表現之標準範圍介於-9.1~7.5 公分之間，共有 133 人表現落於此範圍；低於、等於-24 公分之間屬於左上肢柔軟度表現極差 者，共有 3 人落於此範圍；介於-24.0~-9.1 公分之間屬於左上肢柔軟度需 加強者，共有 27 人表現落於此範圍；介於 7.5~15.2 公分之間屬於左上 肢柔軟度表現良好者，共有 29 人表現落於此範圍；而等於、高於 15.3 公 分則屬於左上肢柔軟度表現優異者，共有 6 人表現落於此範圍。請參考 以下圖 16，作為國中智能障礙生右手在上抓背測驗之參照標準。
圖 16 國中智能障礙生右手在上抓背測驗之常態分佈圖
10. 左手在上抓背測驗
經統計分析後得國中智能障礙生左手在上抓背測驗之平均數與標 準差為−4.37 ± 10.90公分。而根據常態分佈比例計算結果，國中智能障 礙生在左手在上抓背測驗的標準範圍為-14.5~5.0 公分之間，共有 131 人 表現落於此範圍；而成績低於、等於-30 公分屬於右上肢柔軟度表現極差 者，共有 5 人表現落於此範；介於-29.9~-14.5 公分之間屬於右上肢柔軟 度需加強者，共有 24 人表現落於此範圍；而介於 5.0~12.3 公分之間屬 於右上肢柔軟度表現良好者，共有 29 人落於此範圍；等於、高於 12.4 公 分則屬於右上肢柔軟度表現優異者，共有 5 人表現落於此範圍。請參考
經統計分析後得國中智能障礙生左手在上抓背測驗之平均數與標 準差為−4.37 ± 10.90公分。而根據常態分佈比例計算結果，國中智能障 礙生在左手在上抓背測驗的標準範圍為-14.5~5.0 公分之間，共有 131 人 表現落於此範圍；而成績低於、等於-30 公分屬於右上肢柔軟度表現極差 者，共有 5 人表現落於此範；介於-29.9~-14.5 公分之間屬於右上肢柔軟 度需加強者，共有 24 人表現落於此範圍；而介於 5.0~12.3 公分之間屬 於右上肢柔軟度表現良好者，共有 29 人落於此範圍；等於、高於 12.4 公 分則屬於右上肢柔軟度表現優異者，共有 5 人表現落於此範圍。請參考