如圖2.1 魚骨圖所示，國內相關土木類系所名稱仍以土木系居多，少數系所名稱改 制與環境與防災相關系所。可能與近年來對於土木環境議題的重視與逐漸關注人類居住 環境品質以及永續維護的重要有關。
圖 2.1 土木類相關學系魚骨圖
1.大學部課程內容
(1)如圖 2.2 所示，結構類在各校全部課程類別中，所佔的比例都較高。以台灣科大 最高，為23.6%。其次是交通大學、中央大學與台北科大，最低為中華大學 10.3%。
國內12所大學院校 結構類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.2 大學部結構類學科比重統計
(2)如圖 2.3 所示水利類為台北科大為 12%最高。其次為中興大學與中華大學。台北 科大課程導向與授課方向以主要針對環境、防災等減災課程為主，因此可能是比重 較高之原因。最低為台科大1.3%。
國內12所大學院校 水利類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
國 2.3 大學部水利類學科比重統計
(3)如圖 2.4 所示大地類以成功大學為最高，為 18.2%。其次為朝陽科大與台北科大。
最低是淡江大學6.5%。
國內12所大學院校 大地類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
國 2.4 大學部大地類學科比重統計
(4)如圖 2.5 所示，測量類以中興大學 16.1%最高。原因可能是相關師資較多故此類 比重特高。其他大學相形之下均呈現偏低。最低是成功大學1.3%。
國內12所大學院校 測量類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
國 2.5 大學部測量類學科比重統計
(5)如圖 2.6 所示，管理類比重以高雄第一科大為最高佔 25%。其次為淡江大學 22.1%、台灣科大與朝陽科大。分析其原因可能系所課程方向與教學目標有關，且 名稱多以相關營建管理領域為主。
國內12所大學院校 營管類佔課程比重
0 2 4 6 10 8 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
國 2.6 大學部營管類學科比重統計
(6)如圖 2.7 所示，電腦輔助類課程中，以中華大學 12.8%最高。台科大與淡江大學 其次。中華大學可能因系所改名使授課與方向著重於工程資訊等電腦應用。
國內12所大學院校 電腦輔助類佔課程比重
0 2 4 6 10 8 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.7 大學部電腦輔助類學科比重統計
(7)如圖 2.8 所示，環工類以中原大學為最高佔 11.1%。其次是中華大學 10.3%、台 北科大10%。三所大學較高原因可能是該校都有開設環境工程領域相關組別，如中 原大學環境工程組(設於外系所)、中央大學環工所等，與其他大學比較下較突出。
國內12所大學院校 環工類佔課程比重
0 2 4 6 10 8 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.8 大學部環工類學科比重統計
(8)如圖 2.9 所示，交通類以成大 9.1%為最高，台大 8.3%居次，成大設有交通工程 專業領域學程，可能是較最高原因。交通大學與中華大學比例為0%。交通大學可 能因校內已設有運輸系所有關。中華大學可能與系所改名有關。
國內12所大學院校 交通類佔課程比重
02 46 108 1214 1618 2022 2426 2830 3234 3638 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.9 大學部交通類學科比重統計
(9)如圖 2.10 所示，機電類為所有大學各科類別中比重最低之項目。最高為台灣科 大的3.9%，其次為高雄第一科大的 3.8%，朝陽科大第三為 2.8%。其餘幾乎為 0%。
國內12所大學院校 機電類佔課程比重
0 2 4 6 10 8 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.10 大學部機電類學科比重統計
(10)如圖 2.11 所示，材料類中以台灣科大 3.9%為最高，其次以交通大學 3.3%居次，
後為中央大學的3.2%居第三。最低為台北科大的 1%。
國內12所大學院校 材料類佔課程比重
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 中華 台科 北科 雄科 朝陽
學校%
圖 2.11 大學部材料類學科比重統計
二、研究所課程內容
調查國內11 所有關研究所課程類別與開設情形。分類以相關學科基礎與進階為標 準。如同大學部整理方式，土木類專業分為結構、大地、水利、測量、營管、電腦輔助、
環工、交通、材料等機電類。但因研究所屬於各專業分工較細之領域，在總類別中將材 料、機電等語言納為其他類，藉此了解其他各校對於未來土木研究研究趨勢與授課的內 容方向。其中因當時中華大學研究所課程資訊納入該校課務組有閱取權限之問題，資料 未能即時取得，故研究所課程不納入討論。比例計算方式以該類課程數除以全部課程數。
1.如圖 2.12 所示，結構類在各校土木類中仍佔較高之比例。以高雄第一科大 47.9%
為最高，其次是成大的45.1%，朝陽科大的 45.6%。最低為北科大的 27.6%。
國內11所大學院校 結構類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.12 研究所結構類學科比重統計
2.如圖 2.13 所示，水利類以中原大學的 29.7%為最高，中興大學 24.5%其次，第三 為交通大學的18.8%。其餘皆為 0%。0%者可能該校未有相關課程之師資或組別有 關。
國內11所大學院校 水利類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.13 研究所水利類學科比重統計
3.如圖 2.14 所示，大地類以淡江大學 32%為最高，高雄第一科大與朝陽皆約佔 26%，
最低為中原大學13.5%。
國內11所大學院校 大地類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.14 研究所大地類學科比重統計
4.如圖 2.15 所示，測量類以交通大學的 15.6%為最高，其次為中央與中興大學的 12.9%，其他各校比重皆偏低甚至為 0%。可能與相關師資有關。
國內11所大學院校 測量類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.15 研究所測量類學科比重統計
5.如圖 2.16 所示，營管以台灣科大與高雄科地一科大為最高，分別是 26.3%與 26%。
其次是朝陽科大的19.3%，淡江大學為最低。其中淡江大學比例最低之原因為該校 專業領域中雖分成工程設施與營建企業兩組，但實際課程未見有開設相關之課程。
國內11所大學院校 營管類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.16 研究所營管類學科比重統計
6.如圖 2.17 所示，電腦輔助類以淡江大學比例最高，佔該校土木類課程比重的 12%，
其次為台灣科大的6.6%，中原大學 5.4%。最低為交通大學的 1.6%。
國內11所大學院校 電腦輔助類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.17 研究所電腦輔助類學科比重統計
7.如圖 2.18 所示，環工類為各大學研究所專業課程比重中，比例最低的一類。以台 北科大的13.2%最高，其次為朝陽科大的 1.8%，其餘皆為 0%。其中台北科大課程 授課多以相關環境與防災為主軸，且設有專業領域師資，故為最高之原因。
國內11所大學院校 環工類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.18 研究所環工類學科比重統計
8.如圖 2.19 所示，交通類以台大 20.4%為最高，其次是淡大的 20%，第三為中央大 學的19.2%。最低為交通大學的 0%，可能與該校已經有運輸領域有關。
國內11所大學院校 交通類佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.19 研究所交通類學科比重統計
9.如圖 2.20 所示，其他類包括材料、機電與語言。以台灣科大的 18.4%為最高，其 中為材料學科佔大多數。其次是台北科大的11.8%，以防災為主。其餘比例皆不高。
國內11所大學院校 其他類(材料、機電、語言)佔課程比重
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
交大 台大 成大 中興 中央 中原 淡江 台科 北科 雄科 朝陽 學校
%
圖 2.20 研究所其他類學科比重統計
三、系所發展
透過各校系所網頁蒐集目前國內各校土木系所的特色、目標或作法。整理各校土木 系所特色如下：
(一)各校系所特色
1.交通大學
(1)成為台灣土木工程科技與新世代土木工程師的孕育者。
(2)從事土木工程領域的技術創新與跨領域整合；培育具備寬闊視野與國際化特質、
並擁有紮實能力的土木工程師與研究人員。(交通大學 2007)
2.台灣大學
(1)致力於創造優質永續之生活環境，強調高科技與傳統的結合，力學與美學的平 衡，人與自然的融合。
(2).課程著重全方位視野，涵蓋環境、建築、大地、結構、水利、交通、測量、營 建、電腦輔助等工程，培養優秀土木工程領導人才並厚植堅實的研究基礎。
(台灣大學 2006)
3.成功大學
(1)五十年以上悠久的歷史，歷屆系友任職國內外學術界及工程界均有相當優秀之表 現。
(2)與本校土木學群中相關學系(測量系、水利系、環工系、交管系等)在教學及研究 上有良好的互動關係。
(3)學術分組師資健全，學術領域均有相當肯定之良好表現，教學研究外，也積極參 與業界建教合作工作。(成功大學 2002)
4.中興大學
(1)師資充足、課程豐富，教學設備及學習研究空間環境優良。
(2)培養高級土木工程人才；提供中部地區公私立機構內高級人員之進修或訓練之機 會；
(3)成立工程諮詢中心。(中興大學 2006)
5.中央大學
(1)完整堅強的師資陣容，強調理論與實務並重。
(2)最活潑而深具 21 世紀前瞻性土木工程相關教育的課程安排。
(3)完善優良的學習及研究環境。
(4)最具制度化的行政教育管理制度。
(5)明確而多變化的研究發展方向。
(6)熱烈生動的國內外學術界交流活動。
(7)成功地移轉新知及技術於工程界。(中央大學 2006)
6.中原大學
(1)著重理論、設計、工程實務及管理方面之教學，首先開設全國大學土木系中少有 的營建管理學程，以培育營建業的中間幹部。
(2)研究發展重點為：工程材料、結構工程、大地工程、運輸工程、水利工程。
(3)與國外知名大學及研究單位結盟，建立交流管道，提升學生國際視野，並提供參 訪或進修之機會。
(4)在國內土木工程相關學系中率先通過「工程及科技教育」認證。(中原大學 2006)
6.淡江大學
1.因應社會發展潮流，特分為[工程設施組]及[營建企業組]，在教學方面更趨多元，
培養更具土木專業能力的學生，或具財經、法律、資訊相關企業能力之營運人才。
(淡江大學 2007)
7.中華大學
(1)特色在大學部方面，區分為「工程科技與資訊組」及「環境資源與防災組」，前 者整合成熟的工程科技，培養知識科技應用之土木工程人才，著重電腦科技於工程 規劃、設計、施工、監檢測及營運維護上。如虛擬實境在工程規劃設計應用、基礎
設施之監檢測系統、人工智慧用於工程設施維護管理、工程資訊資料庫之管理與應 用等。
(2)後者則強調工程與環境科技，培養學生成為具有資訊、生態、景觀、環境資源、
與防災技術之博學工程人才，以因應未來國家改善環境品質、追求永續發展之需 求。且針對入學學生之特質，強化各領域軟體應用及工程實務訓練，使畢業學生可 以立即投入職場為教育目標。
(3)針對具升學意願之應屆畢業生，輔導參加國內外研究所入學考試。整合本系專任 師資之專長，在連續三年獲國科會資助完成「私校研發能量提昇計畫」後，成立結 構監檢測中心、工程資訊中心及環境檢測中心，並主動與鄰近之清大、交大及工研 院合作爭取研究計畫；目前每年除約10 件國科會計畫案外，執行之產學合作案超 過30 件，執行之金額已接近一千萬元。本系學生因參與這些研究計畫案，具有充 份的學習機會及研究資源，亦獲得國內工程界之肯定。(中華大學 2007)
8.台灣科大
強調理論與實際結合及跨領域之科技整合；期能以研究成果改善國內營建產業環 境、改進營建工程技術、提高營建生產力及提昇營建工程品質，並進而促進國際科 技交流，提高在國內營建科技地位。(台灣科技大學 2005)
9.台北科大
(1)強調理論與實務併重，與工程業界密切聯繫，增進教學效果。
(2)配合科技資訊之發展，進行土木工程電腦化及自動化之務實教學，以培育具有專 精技能之土木技術人才。
(3)研究災害原理，並研發各種災害防災及災後復建技術。
(4)以安全為基礎，生態為導向，以永續為目標之近自然工法(生態工法)。
(台北科大 2006)
10.高雄第一科大
(1)工程、診斷、監測及維護整合技術。
(2)地震災害防制工程技術。
(3)先進材料及施工技術。(高雄第一科大 2005)
11.朝陽科大
(1)培養高級營建工程施工技術及管理人才為目的，在學習安排上著重實務及學理並 重。
(2)成立全國唯一的「營建操作實驗室」，並且以該實驗操作為核心，實施具有因材
(2)成立全國唯一的「營建操作實驗室」，並且以該實驗操作為核心，實施具有因材