第四章 研究結果與討論
第四節 國小教師認為重要的科學家及其原因
當受訪教師回答「熟悉的科學家」一題後，研究者繼續詢問「認為最重要的 科學家及理由」時，受訪教師對此問題的回答可歸納為以下四種模式：
一、在熟悉科學家中直接或稍加考慮後提出某科學家最重要，並說明理由 共有 14 名受訪教師以此種模式回答，例如 T01、T02、T12 直接回答「愛迪 生最重要」；T03、T10、T11、T13、T15、T20 直接回答牛頓最重要；T07、T08、
T16 直接回答愛因斯坦最重要；T14 回答阿基米德最重要；T19 則認為法拉第最重 要。
研究者：那你認為最重要的科學家是誰？
T01 ：最重要的科學家？以我來講的話應該是愛迪生吧。
研究者：…你認為最重要的科學家是誰？如果只能挑一個，你認為最重要的科學
研究者：對，那如果說以他的貢獻，你說是其它科學家的基礎點的話，在你這些 人裡面的話，哪一個是對後世影響會比較大的？
T18 ：那還是愛因斯坦吧，因為他的…被後來沿用到那個核彈的發明，那就對…
對後世的影響一定比較大，其它可能都是純粹科學研究，但是這個會…對 整個世界生態會有影響。
三、先提出多位重要科學家（未必在先前表示熟悉），在研究者追問下選出最重 要的科學家並說明原因
有 1 位教師以此種模式回答，例如 T04 先後提出愛迪生、牛頓、愛因斯坦，
然後決定是愛迪生最重要。
研究者：那在這些科學家裡面，你認為最重要的科學家是誰？
T04 ：最重要的喔？我覺得可能發明一些理論，他能夠對後世影響很大的，或 者他能夠發明一些東西這樣子，那當然像愛迪生這種的，其實他對我們人 類生活的改進影響非常大。
研究者：對。
T04 ：然後牛頓他在物理學方面所做的一些貢獻，那像愛因斯坦，他提到一些 相對論，那在運動的部分，他也是做一些突破這樣。
研究者：嗯嗯嗯，那這三個是等量齊觀，還是說可以挑一個最重要的？
T04 ：最重要的？
研究者：如果說一定要挑一個的話，你可能會選誰？
T04 ：如果真的要挑一個的話，我可能會挑一個像愛迪生這樣的角色。
研究者：那為什麼會覺得說愛迪生最重要？
T04 ：我可能比較會從說影響我們人類生活，或者是說他對我們後世的貢獻這 樣。
四、先釐清「最重要」的定義為何，然後回答誰是最重要的科學家
有 1 位教師以此種模式回答，例如 T06 先提出疑問：「最重要指的是科學家 的影響性還是對生活的重要性？」在研究者說明「重要性代表其在各層面的影響 力」後選擇牛頓。
研究者：…那你認為最重要的科學家，如果選一個的話，你會選誰？…
T06 ：最重要的科學家喔？
研究者：對。
T06 ：你說影響性還是說他對生活上的重要性？
研究者：其實他的重要性代表他的影響，就是說影響力很大，或者說他比較重要，
比起其他科學家來說他比較偉大或比較重要這樣。
T06 ：比較偉大或重要？
研究者：或者他貢獻比較多這樣。
T06 ：牛頓，物理學上面覺得他很重要，很多都是從這裡來的。
研究者：嗯嗯，那你會選他為最重要的科學家是因為說他在物理學上的貢獻，那 你有沒有記得他哪些東西？
T06 ：牛頓，運動三大定律…三大運動定律，當然後來是被像愛因斯坦，他後 來是推翻他的三大運動定律，可是那是在他的基礎之後，所以就…啊如 果，可是我覺得如果對社會影響性的話，就那個誰？應該算得上是那個 誰？提演化論的那個誰？
研究者：你說達爾文？
T06 ：達爾文，達爾文就很重要了，因為很多人的話，也是根據他的（演化論）
衍生一些社會學嘛，譬如說，像譬如說什麼「適者生存，不適者淘汰」， 還有這個「人種差異性」…。
研究者：對，如果牛頓跟達爾文來說的話，如果單純只問說最重要，你會選誰？
T06 ：在學術界我覺得應該是…牛頓。
綜合所有 20 位受訪教師對「認為最重要的科學家是誰？」一題的回答，當 研究者向受訪教師說明只能選擇一名最重要的科學家後，受訪教師回答的科學家 依選擇人數分別是牛頓（8 位）、愛迪生（5 位）、愛因斯坦（4 位）、佛萊明、阿 基米德、法拉第（1 位）；而研究者接續詢問受訪教師認為「也很重要的科學家有 哪些？」並說明不限人數時，受訪教師回答也很重要的科學家依選擇人數分別是 牛頓（9 位）、愛因斯坦（7 位）、瓦特、達爾文（4 位）、阿基米德（3 位）、張衡
（2 位）、愛迪生、佛萊明、法拉第、萊特兄弟、何大一、魯班、哥白尼、麥克斯 威爾、伽利略、林奈、李時珍、波爾、諾貝爾、波以耳、華生與克里特、量子理 論的提出者、及電腦的促成者（1 位）。將受訪教師認為「最重要」以及「也很重 要」的科學家合併計算，受訪教師認為「重要的科學家」依選擇人數分別是牛頓
（17 位）、愛因斯坦（11 位）、愛迪生（6 位）、阿基米德、瓦特、達爾文（4 位）、
佛萊明、法拉第、張衡（2 人）、萊特兄弟、何大一、魯班、哥白尼、麥克斯威爾、
伽利略、林奈、李時珍、波爾、諾貝爾、波以耳、華生與克里特、量子理論的提 出者、及電腦的促成者（1 位），整理以上結果如下表（表 4-4-1）：
表 4-4-1 國小教師認為重要的科學家一覽表
位提到萬有引力理論； 6 位教師強調牛頓提出的理論是科學後來持續發展的基 礎； 5 位教師指出牛頓的理論以使用在實務運作上的貢獻； 2 位指出牛頓的理 論解釋了自然的現象。另外 T11 指出牛頓統合物理學基本架構的貢獻；T13 指出 牛頓承先啟後的關鍵性地位；T03 因牛頓在天文學、數學上的貢獻而更加重視牛 頓的成就；T20 則因牛頓的理論可以在生活中驗證而認同牛頓的重要性。茲將所 有受訪教師認為牛頓是重要科學家的理由整理如表 4-4-2。為了區別受訪教師對 於「最重要」或「也很重要」科學家的理由，表中受訪教師認為是最重要的科學 家所提出的原因，其教師代號及原因以粗體表示，此規則一體適用於表 4-4-2 至 表 4-4-11。
表 4-4-2 國小教師認為牛頓重要之原因分析表 原 因 教師代號
物理學的貢獻，發現理論、原理的貢獻 T03、T04、T06、T17、T18、
T20
提出的理論成為科學後來繼續發展的基礎 T04、T05、T06、T10、T11、
T19
提出理論使用在實際設計運用中 T05、T09、T11、T15、T17 發現地心(萬有)引力。 T01、T03、T08、T20 三大運動定律對後世的影響 T08、T09、T15、T16 他的理論可以合理解釋自然現象 T08、T15
將原本零散的科學知識統合建立完整的系統 T11 現代科學之父，他重要性在於承先啟後 T13 數學上的貢獻（不清楚）。 T03 改良望遠鏡對天文學有很大的貢獻 T03 理論與故事耳熟能詳而且生活中能體會到 T20
未說明 T14
研究者：那麼為什麼你覺得牛頓最重要？
T03 ：因為他發現了很多的原理，然後再來他對天文學有很大的貢獻，比如說 他的望遠鏡的發明，對於天文學的探索，對於後世方面提供了很多的一些 幫助，所以…
研究者：那麼有關發現新理論你能不能說詳細一點？
T03 ：比方說像萬有引力啊，（略）？
觀點與遺世獨立的個人風格引起大眾的興趣，使他成為世人所景仰的偶像。除了
相對論的提出，提供一個全新的觀點 T03、T04、T08、T09、T10、
T11、T16 提出的理論成為科學後來繼續發展的基礎 T04、T07、T16
研究者：還有沒有想到什麼其他的？因為他會被認為最重要，有沒有其他你想到 的貢獻？…除了科學以外。
T07 ：科學以外喔，因為以前聽到的是什麼物質不滅、能量不滅、物質不滅定 律，E=MC2，這種都是屬於科學，那對真正影響，我目前只想到說，現 在這些科技啊的東西都是他當初的一個貢獻。
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研究者：為什麼會覺得愛因斯坦最重要呢？
T16 ：因為他的相對論等於是……等於又走出了一個…在科學界又走出了一個 新天地啦，對於…影響非常大。
愛迪生在受訪教師認為「重要的科學家」一項中合計排行第三，他發明電燈
「照亮全世界」的鮮明形象是數十年來許多國小學生的共同學習經驗，甚至連源 自於日本而流行於台灣，描述國小生活的著名卡通「櫻桃小丸子」的主題歌中都 有一句：「愛迪生是最偉大的，大家都也知道。」可見得愛迪生在國內外大眾的 童年記憶中享有特殊地位。愛迪生小時候被老師認為頑劣不可教，卻在母親的堅 持與鼓勵之下，努力不懈地從事有益人類文明社會的種種發明；長久以來教師、
家長們用他的事蹟激勵學童要對自己的學業、工作盡心盡力，再加上他的發明－
尤其是電燈，可以很容易在生活中體驗其方便性，因此愛迪生的種種傳奇故事對 於學童充滿莫名的吸引力，許多國小教師也對愛迪生非常推崇，在認同愛迪生重 要性的 6 位受訪教師中有高達 5 位的教師認為愛迪生是最重要的科學家，詢問其 原因，除了愛迪生對人類物質文明生活的貢獻外，許多受訪教師也很重視愛迪生 求學與奮鬥的過程對於學生可能產生的激勵與示範作用，茲將所有受訪教師認為 愛迪生是重要科學家的理由整理如下表（表 4-4-4）：
表 4-4-4 國小教師認為愛迪生重要之原因分析表 原 因 教師代號
發明電燈，在夜晚照亮世界。 T01、T02、T05、T12、T17 發明大王，對人類生活有重要貢獻。 T01、T02、T04、T05、T12 研究精神，如勇於嘗試、鍥而不捨、科學的精神。 T01、T02、T05
小時候的求學經驗可以鼓勵學習成就不佳的小朋友 T17 研究者：為什麼覺得愛迪生他最重要？
T01 ：嗯，應該是受我們小時候整個教育的關係，認為這個人他所發明的東西
對整個人類來講的話，貢獻真的是很多啦，比如說以燈來講的話…電燈來
基米德之所以重要的原因包括他在簡單機械、浮力原理、力學上的貢獻及對後世
T07 ：我大概了解說他（阿基米德）很愛國，然後當時，就是後來被羅馬人殺 掉是不是？印象中是這樣。
研究者：嗯嗯，那這愛國的事蹟會不會讓你覺得說增加他的重要性？
T07 ：增加他的重要性？當然是有啊！
T07 ：增加他的重要性？當然是有啊！