圖片兌換溝通系統教學相關實證研究

許素真（2009）指出 PECS 教學在初期主要是為腦性麻痺兒童所設計的一種 溝通系統，適用對象包括中重度智能障礙者、中風者、或是失語症患者。後來擴 展對象至自閉症及其他因大腦損傷造成無法正常使用語言者，以下就 PECS 教學 的相關國內外實徵性研究，綜合整理如下：

一、就國內實徵性研究

吳靜玫（2011）使用單一受試多探試實驗設計，以 PECS 教學練四階段教導 國小多重障礙學童，探討各階段學習及類化之成效，結果顯示研究參與者能學會 溝通系統，與類化維持至普通班及課後班情境中。

唐紀絜、林惠芬、龔仁棉與簡言軒（2004）使用單一受試多探試實驗設計，

以 PECS 教學四階段教導唐氏症學童，探討自發性溝通行為之成效，結果顯示受 試者的溝通行為反應增加，其中以「主動非口語表達」最為顯著，「被動非口語 反應」進步較少。

許耀分（2003）以 PECS 教學教導自閉症學童，探討溝通行為之成效，結果 顯示在 PECS 教學介入後，能有效增進研究參與者的表達能力行為，並且減少不 適當行為。

陳麗華（2006）使用單一受試多探試實驗設計，以 PECS 教學教導無口語自

閉症學童，探討「食品要求」及「活動要求」溝通行為及類化之成效。結果顯示 自發性溝通行為增加，且能有效增進研究參與者對食品要求及活動要求，減少不 適當行為，並類化至班級教師、助理員和同班同學身上。

羅汀琳（2004）使用單一受試多探試實驗設計，以 PECS 教學六階段教導自 閉症學童，探討溝通行為及類化之成效，結果顯示能增進研究參與者的社會互動 能力、建立句子結構，並類化至家庭、學校及社區情境中。

董愉斐（2005）使用單一受試實驗設計，以 PECS 教學六階段教導自閉症學 童，探討各階段學習和主動溝通行為之成效，結果顯示研究參與者學會使用溝通 技能，能使用圖片以短句子主動與他人進行溝通，及表達自己的需求。

鄧育欣（2007）使用單一受試多探試實驗設計，以 PECS 教學六階段智能障 礙學生，探討自發性溝通行為之成效，結果顯示研究參與者學會使用溝通技能，

能使用圖片或直接以口語表達需求，且能類化至不同情境與部份非教學者身上。

賴世真（2008）以 PECS 教學搭配語音溝通版教導腦性麻痺學生，探討溝通 行為之成效，結果顯示研究參與者學會使用語音溝通版，增進自發性及回應他人 的溝通行為，且能類化至其他的溝通對象。

二、就國外實徵性研究

Bondy 與 Frost（1994）以 PECS 教學為學前自閉兒童進行長達三年的教學 計畫，結果顯示有七名兒童學會使用溝通技能，並發展出語言能力。

Charlop-Christy、Carpenter、Lebalance 與 Kellet（2002）使用單一受試多基 線實驗設計，以 PECS 教學六階段教導自閉症學生，探討在口語、社會互動及問 題行為之成效，結果顯示問題行為出現的次數明顯下降，口語及社會互動行為增 加。

Ganz 與 Simpson（2004）使用單一受試多基線實驗設計，以 PECS 訓練四 階段教導伴有發展遲緩的自閉症兒童，探討在口語能力表現之成效。結果顯示研 究參與者快速學會溝通技巧，並增進字彙量與文法難度。

Koita 與 Sonoyama（2004）以 PECS 教學六階段教導無口語能力自閉症學

生，探討自發性溝通之成效。結果顯示自發性溝通行為增加，且出現口語能力，

但表現頻率並不高。

Kravits, Kamps ,Kemmerer 與 Potucek（2002）使用單一受試多基線實驗設 計，以 PECS 教學三階段教導自閉症女童，探討在家庭、中心和休閒時間自發性 溝通之成效。結果顯示自發性語言增加，且能增進與同儕的社會互動。

Magiati 與 Howlin（2003）以 PECS 教學教導自閉症學生，探討在各階段學 習之成效，結果顯示研究參與者對各階段學習出現正面的效果。

Purkey（1999）使用單一受試實驗設計，以 PECS 教學教導無口語自閉症兒 童，探討溝通行為之成效，結果顯示自發性語言增加。

Stoner, Beck, Book, Hickey, Kosuwan 與 Thompson（2006）以 PECS 教學教導 五位無口語智能障礙者，探討在社會性溝通技巧及類化之成效。結果顯示其中有

表 2-3（續）

表 2-3（續）

研究者 年代 研究名稱 障礙類別 溝通系統 解決問題 Borndy 與 Frost

（1994）

The picture exchange communication system.

自閉症 圖片兌換溝

Lebalance 與 Kellet（2002）

Using the picture exchange

communication system（pecs）with children with autism：

Assessment of PECS cquisition...

自閉症 圖片兌換溝

Effects on communicative requesting and speech..

自閉症 圖片兌換溝

Sonoyama

（2004）

Communication training using the picture exchange Communication system（pecs）.

自閉症 圖片兌換溝 Kravits,

Kamps , Kemmerer 與 Potucek

（2002）

Increasing commucation skills for an elementary-aged student with autism using the picture exchange commucation skills for...

自閉症 圖片兌換溝

表 2-3（續）

研究者 年代 研究名稱 障礙類別 溝通系統 解決問題 Magiati 與

Howlin（2003）

A polit evaluation study of the Picture exchange commucation system（pecs）...

自閉症 圖片兌換溝 Purkey（1999） Autism and

communication using the ...

Stoner,Beck, Book, Hickey, Kosuwan,與 Thompson,

（2006）

The effectiveness of the picture exchange communication

智能障礙成