在不熟悉詞彙下受試者於詞序類別的正確平均分數之表現

本節說明受試者在不熟悉詞彙的條件下，進行詞序語意判斷作業。以受試者 之「族群」、「月齡群組」為自變項，以詞序語意判斷作業之得分為依變項，進行 三因子混合設計變異數分析，並以α＝.05 為顯著水準進行假設考驗。茲將分析 結果分別說明如下。

一、受試者對詞序語意判斷作業的正確平均分數之平均數與標準差

根據表 4-3-1 在不熟悉詞彙下受試者對詞序語意判斷作業的正確平均分數之 描述性統計表顯示，阿美族幼兒在 VSO 詞序上，年中組平均分數(M＝5.46)及年 幼組平均分數(M＝4.64)皆大於年長組平均分數(M＝4.19)。阿美族幼兒在 SVO 詞 序上，年長組平均分數(M＝6.06)皆大於年中組平均分數(M＝4.92)與年幼組平均 分數(M＝5.18)。圖 4-3-2 阿美族幼兒的月齡群組在不熟悉詞彙下詞序語意正確平 均分數之折線圖。

漢族幼兒在 VSO 詞序上，根據表 4-3-1 在不熟悉詞彙下受試者對詞序語意判 斷作業的正確平均分數之描述性統計表顯示，年長組平均分數(M＝4.8)皆大於年 中組平均分數(M＝3.89)與年幼組平均分數(M＝3.25)。而漢族幼兒在 VSO 詞序之 正確平均分數，在年中組(M＝3.89)及年幼組(M＝3.25)的平均分數皆低於總分之 中間值（4.5 分），漢族幼兒在 SVO 詞序上，年長組平均分數(M＝4.93)皆大於年 中組平均分數(M＝4.78)與年幼組平均分數(M＝4.2)。圖 4-3-3 漢族幼兒的月齡群 組在不熟悉詞彙下詞序語意正確平均分數之折線圖。

表 4-3-1

在不熟悉詞彙下受試者對詞序語意判斷作業的正確平均分數之描述性統計表

詞序類別 年長組 年中組 年幼組

阿美族 漢族 總和 阿美族 漢族 總和 阿美族 漢族 總和 VSO 詞序 4.19(1.87) 4.8(2.11) 4.48(1.98) 5.46(1.51) 3.89(2.57) 4.82(2.11) 4.64(2.29) 3.25(2.63) 4.06(2.43)

SVO 詞序 6.06(1.65) 4.93(1.71) 5.52(1.75) 4.92(2.53) 4.78(2.05) 4.86(2.29) 5.18(2.86) 4.2(1.92) 4.88(2.58)

人 數 16 15 31 13 9 22 11 5 16

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在語意判斷正確平均分數皆高於年中組、年幼組的表現。漢族幼兒在 VSO 詞序 上，年長組在語意詞序判斷正確平均分數表現高於年中組及年幼組。

二、受試者對詞序語意判斷作業的正確平均分數之變異數分析

根據表 4-3-4 在不熟悉詞彙下受試者於詞序語意判斷作業的正確平均分數之 變異數分析摘要表顯示，在受試者間的族群主要效果的差異達.05 顯著水準，F

（1，63）＝4.3，p＝.04＜.05，顯示受試者在不熟悉詞彙上之詞序語意判斷作業 正確平均分數，因族群間而有顯著差異。在月齡群組間主要效果的差異未達.05 顯著水準，F（2，63）＝1.22，p＝.3＞.05，顯示受試者在詞序語意判斷作業正 確平均分數之平均數，不因月齡群組間而有顯著差異。在「族群」與「月齡」群 組間未達.05 顯著水準，F（1，63）＝.69，p＝.51＞.05，顯示受試者在詞序語意 判斷作業正確平均分數上，不因族群及月齡群組間而有顯著差異。在受試者內詞 序類別主要效果的差異未達.05 顯著水準，F（1，63）＝3.78，p＝.06＞.05，顯 示受試者詞序語意判斷作業正確平均分數上，不因詞序類別上而有顯著差異。在

「詞序」與「族群」交互作用差異未達.05 顯著水準，F（1，63）＝.06，p＝.81

＞.05。另外在「詞序」與「月齡」群組間交互作用差異亦未達.05 顯著水準 F（2，

63）＝.6，p＝.55＞.05，顯示受試者在不熟悉詞彙之判斷作業正確平均分數上，

不因詞序類別、族群間及月齡群組間之交互作用而有顯著差異。圖 4-3-5 受試「族 群」於詞序語意判斷作業正確平均分數之折線圖。

表 4-3-4

在不熟悉詞彙下受試者於詞序語意判斷作業的正確平均分數之變異數分析摘要表 變異來源 SS df MS F P

受試者間 族群

20.99 1 20.99 4.3 .04 月齡 11.93 2 5.96 1.22 .3 族群 × 月齡 6.74 2 3.37 .69 .51 誤差

307.32 63 4.88 受試者內

詞序

15.23 1 15.23 3.78 .06 詞序×族群 .24 1 .24 .06 .81 詞序×月齡 4.84 2 2.42 .6 .55 詞序×族群×月齡 18.15 2 9.08 2.25 .11 誤差 253.77 63 4.02

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但在年齡群組間未達顯著差異。在 SVO 詞序表現上，年長組正確平均分數表現 高於年中組及年幼組，表示阿美族幼兒在 SVO 詞序語意判斷作業之正確平均分 數，會隨著年齡增加而表現增加，但在年齡群組間未達顯著。

在漢族幼兒在 SVO 詞序上，年長組正確平均分數之表現高於年中組及年幼 組，表示隨著年齡增加而得分增加，但在年齡群組間未達顯著差異。在 VSO 詞 序的表現上，年長組之正確平均分數高於年中及年幼組的正確平均分數，而年中 組及年幼組平均分數皆未達總分之中間值（4.5 分），由此可見漢族幼兒在年長組 上有覺察到詞序的差異，並使用詞序來做判斷，而年中組及年幼組則倚賴背景經 驗來判斷。表示漢族幼兒在 VSO 詞序之詞序語意判斷作業之正確平均分數，亦 隨著年齡增加而表現增加，但在年齡群組間未達顯著。

根據表 4-3-4 在不熟悉詞彙下受試者於詞序語意判斷作業的正確平均分數之 變異數分析摘要表顯示，在受試者間的族群達顯著差異，表示受試者在不熟悉詞 彙上之詞序語意判斷作業正確平均分數，因族群不同而有顯著差異。並由表 4-3-6 族群類別的正確平均分數之平均分數表顯示，阿美族幼兒在 VSO 詞序及 SVO 詞 序之正確平均分數的平均分數皆大於漢族幼兒之正確平均分數的平均分數，顯示 受試者會因族群不同而在正確平均分數上有顯著差異。由於在不熟悉詞彙之詞序 語意判斷作業上兩族群有顯著差異，故從不熟悉詞彙之 VSO 詞序與 SVO 詞序所 組成之短句中發現，阿美族幼兒皆在詞序類別之短句中，判斷之分數高於漢族幼 兒之正確平均分數，故在此不熟悉之詞會表現上，對於漢族幼兒不熟悉的詞彙，

對於阿美族幼兒來說卻是熟悉的，進而影響阿美族幼兒與漢族幼兒在此正確平均 分數之表現。綜上所述，阿美族幼兒在 VSO 詞序上，會隨著年齡增加而得分減 少。在 SVO 詞序的正確平均分數上，阿美族與漢族幼兒皆隨著年齡增加而增加 其得分。由此顯示，阿美族幼兒於 VSO 詞序上，亦會隨著年齡增加而得分減少，

雖然在年齡群組間未達顯著差異，不過卻隨著阿美族幼兒進入幼兒園所使用之語 言（華語）的學習環境，對相類似於母語之 VSO 詞序會減弱。在 SVO 詞序上，

阿美族與漢族幼兒皆隨著年齡增加而得分增加。此現象的變化與熟悉詞彙之正確 平均分數有相似之處，隨著幼兒進入幼兒園所使用之語言（華語）環境，亦增加 幼兒對於華語詞序的表現。此項研究結果，與張欣戊（1992）提及 3 歲左右的幼 兒已可理解「主詞＋動詞＋受詞」（SVO），以及劉慧瑜（2002）在碩士論文研究 之結果肯定表示 16-30 個月的幼兒能正確理解句法結構，研究的結果有相似之 處。

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