在熟悉詞彙下受試者於詞序類別的正確平均分數之表現

本節說明受試者在熟悉詞彙的條件下，進行詞序語意判斷作業。以受試者 之「族群」、「月齡群組」為自變項，以詞序語意判斷作業之得分與反應時間為依 變項，進行三因子混合設計變異數分析，並以α＝.05 為顯著水準進行假設考驗。

茲將分析結果分別說明如下。

一、受試者對詞序語意判斷作業的正確平均分數之平均數與標準差

根據表 4-1-1 在熟悉詞彙下受試者對詞序語意判斷作業的正確平均分數之描 述性統計顯示，阿美族幼兒在 VSO 語句上，年幼組平均分數(M＝5.45)大於年中 組平均分數(M＝5.08)與年長組平均分數(M＝4.94)。阿美族幼兒在 SVO 語句上，

年長組平均分數(M＝5.69)皆大於年中組平均分數(M＝4.77)與年幼組平均分數 (M＝4.64)。圖 4-1-2 為阿美族幼兒的月齡群組在詞序語意正確平均分數之折線 圖。

漢族幼兒在 VSO 語句上，根據表 4-1-1 顯示從年長組到年幼組的平均分數 分別為 3.47、3.78、3.2，表示漢族幼兒在阿美詞序的語意判斷正確平均分數的表 現，並未受到年齡的影響，但三組月齡組別之平均分數皆低於總分的中間值（4.5 分）。漢族幼兒在 SVO 語句上，年長組平均分數(M＝6.14)皆大於年幼組平均分 數(M＝6.2)與年中組平均分數(M＝5.89)。圖 4-1-3 漢族幼兒的月齡群組在詞序語 意正確平均分數之折線圖。

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4.64 4.77 4.94

5.69 VSO 詞序 4.94(1.61) 3.47(1.36) 4.23(1.65) 5.08(1.19) 3.78(1.92) 4.55(1.63) 5.45(2.07) 3.2(1.78) 4.75(2.21)

SVO 詞序 5.69(1.54) 6.14(1.85) 5.9(1.68) 4.77(1.42) 5.89(1.54) 5.23(1.54) 4.64(1.85) 6.2(1.92) 5.13(2.25)

人 數 16 15 31 13 9 22 11 5 16

34 互作用效果的差異達. 001 非常顯著，F（1，63）＝23.76，p＝.000＜. 001，顯示 受試者在判斷作業之正確平均分數因詞序類別與族群間關係而有顯著差異。另外

「詞序」與「月齡」群組間主要效果的差異則未達.05 顯著水準，F（2，63）＝

1.09，p＝.36＞.05，顯示受試者在詞序及月齡的交互作用沒有顯著差異。圖 4-1-5

「詞序」與「族群」的正確平均分數之折線圖。

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（M＝5.5）。在 VSO 詞序上，漢族幼兒的正確平均分數平均數（M＝3.52）顯 著低於阿美族幼兒的正確平均分數平均數（M＝5.13），表示在詞序上因族群不

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三、小結與討論

在熟悉詞彙下，從阿美族幼兒於 VSO 詞序的表現上，年幼組之正確平均分 數高於年中組、年長組的正確平均分數，即表示阿美族幼兒在 VSO 詞序之正確 平均分數，會隨著年齡增加而得分減少，但在年齡群組間未達顯著差異。在 SVO 詞序的表現上，阿美族幼兒於年長組正確平均分數之表現高於年中組及年幼組，

亦隨著年齡增加而得分增加，但在年齡群組間未達顯著差異。

漢族幼兒於 SVO 詞序的表現上，年長組正確平均分數之表現高於年中組及 年幼組，亦隨著年齡增加而得分增加，但在年齡群組間未達顯著差異。在 VSO 詞序的表現上則未受到年齡的影響而影響正確平均分數，漢族幼兒三組月齡群組 的平均分數皆未達到總分之中間值（4.5 分），在年齡群組間未達顯著差異。

由表 4-1-4 在熟悉詞彙下受試者於詞序語意判斷作業的正確平均分數之變異 數分析摘要表可知，在「詞序」與「族群」中達非常顯著，表示阿美族幼兒與漢 族幼兒因族群關係，而在詞序類別的正確平均分數之平均數達顯著差異。綜合以 上，阿美族幼兒於 VSO 詞序，會隨著年齡增加而得分遞減。也就是說隨著阿美 族幼兒進入幼兒園所使用的語言（華語）的學習環境，會對相類似母語的 VSO 詞序，會隨著熟悉華語詞序後而表現減弱，不過在阿美族的年齡群組間未達顯著 差異。在 SVO 詞序的表現上，阿美族幼兒會隨著年齡增加而得分表現增加，而 在此年齡群組間未達顯著。漢族幼兒在 SVO 詞序表現上，會隨著年齡增加而得 分表現增加，但在年齡群組間未達顯著差異。在 VSO 詞序表現上，漢族幼兒在 年長組、年中組及年幼組的平均數皆未達總分之中間值（4.5 分），表示漢族幼兒 在判斷 VSO 詞序時，會自動調整及修正詞序錯誤，故在作答時不受詞序的影響。

在詞序類別上可知，雖然阿美族與漢族幼兒間在月齡群組上皆未達顯著差異，但 隨著幼兒進入幼兒園所使用的語言（華語）環境，阿美族與漢族幼兒在華語詞序 的正確平均分數表現上，亦隨著年齡增加而得分表現增加。從此現象可知，在詞 序的判斷上受到了年齡的影響，以及語言環境的影響。而阿美族幼兒在相類似母 語的 VSO 詞序上，皆有此現象產生，在進入幼兒園所使用的語言（華語）環境，

在隨著年齡的增加，在 VSO 詞序能力會減弱。此項研究結果，與張欣戊（1992）

提及 3 歲左右的幼兒已可理解「主詞＋動詞＋受詞」（SVO），以及劉慧瑜（2002）

在碩士論文研究之結果肯定表示 16-30 個月的幼兒能正確理解句法結構，研究的 結果有相似之處。

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