在熟悉詞彙下受試者於判斷正確的反應時間之表現

本研究除了關心阿美族與漢族受試者於詞序語意判斷作業的正確平均分數 之趨勢外，欲了解受試者於判斷正確反應時間之狀態，以受試者之「族群」、「年 齡層」為自變項，以判斷正確反應時間做為依變項，進行三因子混合設計變異數 分析，並以α＝.05 為顯著水準進行假設考驗。茲將分析結果分別說明如下。

一、受試者對詞序語意判斷作業的判斷正確反應時間之平均數與標準差

根據表 4-2-1 在熟悉詞彙下受試者於判斷正確反應時間之描述性統計表顯示，

阿美族幼兒在 VSO 詞序上之反應時間，年幼組平均數(M＝3.18)皆長於年長組平 均數(M＝3.01)及年中組平均數(M＝2.99)。阿美族幼兒在 SVO 詞序上之反應時間，

年幼組平均數(M＝2.96)皆長於年長組平均數(M＝2.56)與年中組平均數(M＝

2.46)。圖 4-2-2 阿美族幼兒的月齡群組在熟悉詞彙下判斷正確的反應時間之折線 圖。

漢族幼兒在 VSO 詞序上，根據表 4-2-1 在熟悉詞彙下受試者於判斷正確反應時 間之描述性統計表顯示，年長組平均數(M＝3.92)皆長於年幼組平均數(M＝2.55) 與年中組平均數(M＝2.94)。漢族幼兒在 SVO 詞序上之反應時間，年中組平均數 (M＝2.25)皆長於年長組平均數(M＝2.04)以及年幼組平均數(M＝1.93)。圖 4-2-3 漢族幼兒的月齡群組在熟悉詞彙下判斷正確的反應時間之折線圖。另外，可以從 圖 4-2-4 受試者於熟悉詞彙下判斷 VSO 詞序正確反應時間之長條圖，觀看到阿 美族與漢語幼兒於 VSO 詞序在詞序語意判斷作業上兩者間在反應時間上之表現。

以及從圖 4-2-5 受試者於熟悉詞彙下判斷 SVO 詞序正確反應時間之長條圖，觀 看到阿美族與漢語幼兒於 SVO 詞序在詞序語意判斷作業上兩者間在反應時間上 之表現。

表 4-2-1

在熟悉詞彙下受試者於判斷正確反應時間之描述性統計表

語法類別 年長組 年中組 年幼組

阿美族 漢族 總和 阿美族 漢族 總和 阿美族 漢族 總和 阿美語 3.01(2.72) 3.92(3.29) 3.45(2.99) 2.99(2.84) 2.94(2.32) 2.97(2.58) 3.18(1.81) 2.55(2.53) 2.98(1.89)

漢 語 2.56(0.94) 2.04(1.03) 2.31(1.00) 2.46(1.36) 2.25(1.19) 2.37(1.26) 2.96(1.58) 1.93(0.47) 2.64(0.14)

人 數 16 15 31 13 9 22 11 5 16

38

1.93 2.25 2.04

0

39

圖 4-2-4 受試者於熟悉詞彙下判斷 VSO 詞序正確反應時間之長條圖

圖 4-2-5 受試者於熟悉詞彙下判斷 SVO 詞序正確反應時間之長條圖

3.18 2.99 3.01

2.55

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小結：阿美族幼兒在 VSO 詞序之正確反應時間上，年幼組所花的時間長於 年長組及年中組。阿美族幼兒在華語 SVO 的詞序上之正確反應時間上，年幼組 的正確反應時間會長於年長組及年幼組；漢族幼兒在華語 SVO 詞序之正確反應 時間上，年中組的時間長於年長組以及年幼組。漢族幼兒 VSO 詞序表現上，年 長組反應時間長於較年中組及年幼組。

二、受試者對詞序語意判斷作業的判斷正確反應時間之變異數分析

根據表 4-2-6 在熟悉詞彙下受試者於判斷正確之反應時間的變異數分析摘要 表顯示，在受試者間之族群未達.05 顯著水準，F（1，63）＝.35，p＝.56＞.05，

與月齡群組間未達.05 顯著水準，F（2，63）＝.15，p＝.86＞.05，兩者顯示受試 者不因族群間及月齡群組間而有顯著差異。在受試者內的詞序上，主要效果的差 異達.05 顯著水準，F（1，63）＝4.8，p＝.03＜.05，顯示受試者在熟悉詞彙判斷 正確之反應時間因詞序類別上而有顯著差異。在「詞序」與「族群」未達.05 顯 著水準，F（1，63）＝.98，p＝.33＞.05。在「詞序」與「月齡」群組間未達.05 顯著水準，F（2，63）＝.51，p＝.6＞.05。在此兩者交互作用下顯示受試者在熟 悉詞彙之判斷正確反應時間，不因詞序類別、族群間及月齡群組間之交互作用而 有顯著差異。圖 4-2-7 受試者於詞序類別正確反應時間之折線圖。

在熟悉詞彙下受試者於判斷正確之反應時間的變異數分析摘要表

變異來源 SS df MS F P

受試者間

族群 1904.17 1 1904.17 .35 .56 月齡 1618.74 2 809.37 .15 .86 族群 × 月齡 5035.72 2 2517.86 .47 .63 誤差 340708.18 63 5408.07

受試者內

詞序 15834.81 1 15834.81 4.8 .03 詞序×族群 3246.65 1 3246.65 .98 .33 詞序×月齡 3356.59 2 1678.29 .51 .6 詞序×族群×月齡 2885.93 2 1442.97 .44 .65 誤差 207712.23 63 3297.02

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三、小結與討論

在熟悉詞彙之判斷正確反應時間下，阿美族幼兒在 VSO 詞序時，年幼組之 判斷正確反應時間長於年長組與年中組的表現，表示阿美族幼兒在阿美語的詞序 語意判斷作業之判斷正確反應時間，亦隨著年齡增加而減少反應時間，但在年齡 群組間未達顯著差異。在 SVO 詞序時，年幼組的判斷正確反應時間長於年長組 與年中組，表示阿美族幼兒在年幼組須花較長的時間做反應判斷，但在年齡群組 間亦未達顯著差異。

漢族幼兒面對 SVO 詞序時，在年中組的判斷作業反應時間之表現長於年長 組與年幼組，表示漢族幼兒在華語的判斷作業之反應時間，並未隨著年齡增加而 減少，而在年齡群組間未達顯著差異。在 VSO 詞序時，年長組之判斷正確反應 時間長於年中及年幼組的表現，表示漢族幼兒在阿美語的詞序語意判斷作業之判 斷作業反應時間，亦隨著年齡增加而增長其反應時間，在年齡群組間未達顯著差 異。

根據表 4-2-8 在熟悉詞彙下受試者於詞序類別的判斷正確反應時間之平均分 數表可知，阿美族與漢族幼兒在 VSO 詞序的正確判斷反應時間皆長於 SVO 詞序 的正確判斷反應時間，顯示受試者在詞序類別之判斷作業反應時間上有顯著差異。

另外， 也可看到阿美族與漢族幼兒在 SVO 詞序的表現上，阿美族幼兒的正確反 應時間是長於漢族幼兒的正確反應時間，但兩族群監視未達顯著的。綜合以上，

阿美族幼兒在相類似母語的 VSO 詞序表現上，會隨著年齡增加而減少判斷之反 應時間。在華語 SVO 詞序的正確反應時間上，阿美族幼兒在年幼組所花其反應 時間長於年長組及年中組，並隨著年齡增加而減少反應時間。由此可見，阿美族 幼兒隨著進入幼兒園所使用的語言（華語）學習環境，對於華語 SVO 詞序的表 現會因熟悉華語而表現更好，在相類似母語的 VSO 詞序表現上，亦隨著熟悉華 語而減弱。漢族幼兒在華語 SVO 詞序上，亦隨著年齡增加而表現更好。在 VSO 詞序表現上，則是隨著年齡增加而增加反應時間，尤其在年長組表現上皆長於年 中組及年幼組的反應時間，即表示漢族的年長組幼兒因為熟悉華語詞序，所以面 對不同的詞序（VSO 詞序）時，會使用較長的時間作判斷。此項研究結果，與 紀惠英和劉錫麒（2000）以及孔淑萱、白芸凌、蘇宜芬和吳昭容（2012）等人以 泰雅族研究的結果有相似之處，泰雅族與阿美族有相同詞序，在面對與族語詞序 不同，閱讀時必須進行額外的訊息轉換，進而影響閱讀之困難。

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