在不同國中在校成績之國中國三學生中，對高中多元入學方案支持程度在甄 選入學層面達顯著差異（
F
＝3.91，p
＜.01），經 Scheffe 進行事後比較後顯示，國 中在校成績「79-70」的平均得分高於國中在校成績「未滿 60」，表示對高中入學 方案支持程度在甄選入學層面，國中在校成績「79-70」、的學生優於國中在校成 績「未滿 60」的學生。5.在登記分發層面
在不同國中在校成績之國中國三學生中，對高中多元入學方案支持程度在登
記分發層面達顯著差異（
F
＝7.33，p
＜.001），經 Scheffe 進行事後比較後顯示，國 中在校成績「100-90」、國中在校成績「89-80」、國中在校成績「79-70」、國中在 校成績「69-60」的平均得分高於國中在校成績「未滿 60」，表示對高中入學方案 支持程度在登記分發層面，國中在校成績「100-90」、國中在校成績「89-80」、國 中在校成績「79-70」、國中在校成績「69-60」的學生優於國中在校成績「未滿 60」的學生。
（七）綜合討論
不同背景變項之國中生在高中多元入學方案意見支持程度之差異情形分析，
彙整如表 4-18 所示。
表 4-18
不同背景變項之國中生在高中多元入學方案意見支持程度之差異綜合摘要表
支持程度 背景變項
免試入學 申請入學 甄選入學 登記分發 整 體 (1)男
性別 (2)女
2>1 2>1 2>1 n.s. 2>1
(1)小學或國中 父親教
育程度 (2)高中、高職
4>1 n.s. n.s. n.s. n.s.
(3)專科 (4)大學 (5)研究所以上 (1)不識字 (2)高中、高職 母親教
育程度
(3)小學或國中
n.s. n.s. n.s. n.s. n.s.
（續下頁）
續表 4-18
n.s. 1，2，3>4 2，3，5>4 2，3>4 2，3>4
(1)農、林、漁、牧
支持程度有顯著差異獲得支持。
2.不同父親教育程度的國三學生在高中多元入學方支持程度「免試入學」層面 有顯著差異；不同父親教育程度的國三學生在高中多元入學方案支持程度「申 請入學」、「甄選入學」、「登記分發」層面無顯著差異。
3.不同母親教育程度的國三學生在高中多元入學方案支持程度四個層面無顯著差 異。
4.不同父親職業的國三學生在高中多元入學方案支持程度「免試入學」層面無顯 著差異；不同父親教育程度的國三學生在高中多元入學方案支持程度「申請入 學」、「甄選入學」、「登記分發」層面有顯著差異。
5.不同母親職業的國三學生在高中多元入學方案支持程度四個層面層面無顯著差 異。
6.不同國中在校成績的國三學生在高中多元入學方案支持程度「免試入學」層面 無顯著差異；不同父親教育程度的國三學生在高中多元入學方案支持程度「申 請入學」、「甄選入學」、「登記分發」層面有顯著差異。
第三節 國中生對高中多元入學方案瞭解情形與支持 程度之相關分析
本研究在探討高雄市樂樂國中國三學生對高中多元入學方案暸解情形與支持 程度之相關情形。茲將國三學生對高中多元入學方案瞭解情形與支持程度之積差 相關摘要如表 4-19 所示。
表 4-19
國中生對高中多元入學方案瞭解情形與支持程度之積差相關摘要表
瞭解情形
免試入學 申請入學 甄選入學 登記分發 整 體 免試入學 .53*** .46*** .51*** .45*** .55***
申請入學 .55*** .62*** .53*** .54*** .63***
甄選入學 .53*** .54*** .66*** .62*** .67***
登記分發 .53*** .56*** .51*** .68*** .65***
支持 程度
整 體 .60*** .61*** .62*** .65*** .70***
***
p
＜.001由表 4-19 得知：國三學生對高中多元入學方案暸解情形各層面與支持程度各 層面均呈現正相關，且皆達顯著水準（
p
＜.001）。相關係數於.10 以下為微弱相關 或無相關；相關係數介於.01 至.39 為低度相關；相關係數介於.40 至.69 為中度相 關；相關係數介於.70 到.99 為高度相關；相關係數於 1.00 為完全相關（邱皓政，2011）。以下針對國三學生對高中多元入學方案瞭解情形與支持程度之相關作探 討。