基本資料分析

回收之問卷以SPSS電腦統計套裝軟體，對受試者之性別、年齡、教育程度、服 務年資、擔任職務、學校地區與相關議題進修等基本資料，進行次數分配、百分 比統計分析，結果製成表4-1，以供下列分析討論。

表 4-1 正式問卷樣本之基本資料 (N=523)

類 別 項 目 人 數 百分比（%）

性 別 男 208 39.8

女 315 60.2

年 齡 30 歲(含)以下 146 27.9

31~40 歲 290 55.4

41 歲~50 歲 62 11.9

51 歲(含)以上。 25 4.8

教育程度 師範院校或師專 273 52.2

一般大學院校 118 22.6

研究所以上 132 25.2

表 4-1(續)

類 別 項 目 人 數 百分比（%）

服務年資 5 年(含)以下 142 27.2

6-10 年 173 33.1

11-20 年 172 32.9

20 年以上 36 6.9

擔任職務 科任教師 95 18.2

級任教師(導師) 266 50.9

教師兼組長 86 16.4

教師兼主任 76 14.5

學校地區 馬公市區 209 40.0

偏遠地區(含澎南區、湖西鄉、白沙鄉、西嶼鄉) 237 45.3

特殊偏遠地區(含二、三級離島) 77 14.7

相 關 議 題 進修

從沒有參加過 77 14.7

參加過相關研習講座 426 81.5

修習過相關在職進修學分 9 1.7

師資培育過程中已修過相關議題學分 11 2.1

此項資料可區分為性別、年齡、教育程度、服務年資、擔任職務、學校地區、

相關議題進修等七個項目。茲就表中資料分別說明如下：

壹、性別

澎湖縣立國民小學計有41所，在全部填答問卷人數資料分析：男生填答人數 208人，佔有效問卷數的39.8%；女生填答人數315人，佔有效問卷數的60.2%。

乃因國民小學學校之教師仍以女性為主，故其所佔之比例為女性比男性高。

貳、年齡

就年齡而言，以31~40 歲這組最多，填答人數290人，佔有效問卷數的55.4%；

30 歲(含)以下次之，填答人數146人，佔有效問卷數的27.9%；41~50 歲再次之，

佔11.9％，其餘佔4.8％。目前澎湖縣國小教師仍以40 歲以下所佔比例最多，共 佔83.4％。

參、教育程度

就教育程度而言，以師範院校或師專畢業佔52.2％最多，研究所以上次之，

一般大學院校畢業佔22.6％。究其原因，乃因國民小學之教師之基本上為師範院 校或師專畢業佔最多，而部分教師自行進修而擁有更高的研究所以上的學歷，故 學歷佔比例也高達佔25.2％。但因師資多元化，所以一般大學院校畢業從事教師 工作也佔蠻多比例。

肆、服務年資

就服務年資而言，在全部填答問卷人數分配上，0~5 年者142人，佔27.2%；

6~10 年者173人，佔33.0%；11~20年者172人，佔32.9%；20 年以上者36人，佔 6.9%。其中以6~10 年和11~20年這兩組所佔比例最多，共佔66％，顯示填答者 在施行品德教育上因有相當的實務經驗。

伍、擔任職務

就擔任職務而言，在全部填答問卷人數分布：教師兼主任76人，佔14.5%；

教師兼組長86人，佔16.4%；級任教師(導師)教師266人，佔50.9%；科任教師95 人，佔18.2%。乃因澎湖縣國民小學多屬中小型規模的學校，教師仍須兼任行政，

因此可以看出學校中直接教學之教師、教師兼任組長所佔比例高達67.3％，其教 導學生如何釐清品德教育相關問題，有其正面意義。

陸、學校地區

就學校地區而言，本研究將澎湖縣全部國民小學，依其地理位置較雷同者區

分為三；位於馬公市區(含石泉、中山、東衛、興仁)共9校，偏遠地區分西嶼、白 沙、湖西(含澎南區)等24校，離島地區(虎井、吉貝、鳥嶼、望安鄉、七美鄉)國 小共8校。由問卷填答資料分析：服務學校在馬公市區(含石泉、中山、東衛、興 仁)者209人，佔40.0%；服務學校在西嶼、白沙、湖西、澎南地區者237人，佔45.3%；

服務學校在離島地區者77人，佔14.7%。

柒、相關議題進修

就品德教育相關議題進修而言，在全部填答問卷人數分布：從沒有參加過者 77 人，佔 14.7%；參加過相關研習講座者 426 人，佔 81.5%；修習過相關在職進 修學分者 9 人，佔 1.7%；師資培育過程中已修過相關議題學分者 11 人，佔 2.1%。

其中參加過相關研習講座者所佔比率為 81.5%，再加上已修過相關學分，則高達 85.3%。顯示教師具有相關品德知識與能力，對於推動品德教育應有相當的助益。