基本資料統計描述

本章依據問卷調查所蒐集的資料，進行研究結果分析與討論，共

分為四節，第一節為基本資料統計描述；第二節為網路行為與網路素 養之關係；第三節為不同網路行為對網路素養之預測力分析。

第一節 基本資料統計描述

一、基本資料部份

本研究的有效問卷為219 份，以下就學童的人口學基本資料，包含性 別、家中有無電腦、本身是否會上網、開始使用網路的時間等，逐一 說明。

（一）性別

在219 份有效問卷中，男生有135 位，佔全部的61.6％；女生有 84 位，佔了38.4％。

（二）是否是原住民

受試學生當中，有71位是原住民，佔32.4％，非原住民佔67.6％。

（三）家中有無電腦

受試學生當中，有157位家中有電腦，比例為71.7％；家中沒有電 腦的學生共有62 人，所佔比例為28.3％。

（四）家裡是否可以上網

219 位學生當中，有140 位家中電腦可以上網，佔全體學生的63.9

％。

（五）父母是否會使用網路

父母親都不會使用網路的學童佔了9.1％，只有父親會使用網路 的佔了18.7％，只有母親會使用網路的佔了4.6％，雙親都會使用網路 的佔了67.6％。

（六）開始使用網路的時間

在219 位學生當中，使用網路的年資在3 年以上的學童最多，佔 了47.0％；使用網路在一年至兩年間的學童次之，佔了24.2％；而使 用時間在半年至一年及兩年至三年的學童，各佔了16.0％及9.6％；人 數比例最少的是使用網路不到半年的學童，佔了全部的3.2％。

（七）主要電腦知識來源

本題中，主要電腦知識來源是同學朋友為最多，共有172 人；接 著是來自於書籍，有20 人；來自於兄弟姊妹的有8 人；來源是父母 的也有5 人；選擇老師的人數有14 人。

（八）父母是否會干涉或參與我的網路使用行為

219 個樣本中，有78 位學童表示父母會干涉或參與其網路使用，

佔了35.6％；表示父母不會干涉其網路使用的學童則有141 位，佔全 部樣本的64.4％。

（九）如果父母會干涉我的網路使用行為，他們通常會怎麼做

兄弟姐妹 8 3.7

朋友同學 172 78.5

書籍 20 9.1

父母是否干涉 是 78 35.6

否 141 64.4

父母干涉方式 限制上網時間 104 47.5

規定做完功課之後才能上網 102 46.6

會限制我上哪些網站 3 1.4

父母有時會陪我一起上網 5 2.3

父母會關心我上網在做些什麼 5 2.3

N=219

二、網路使用行為

以下則針對學童的網路使用行為，包括了上網地點、上網時間、

上網次數、上網從事的網路活動、是否會因上網而耽誤其他事等網路 行為進行敘述。

（一）在哪裡上網

試學生當中，有95位在家裡上網，比例為43.4％；在學校上網共 有58 人，所佔比例為26.5％。57位在網咖上網，比例為26.0％；在朋 友同學加上網共有9 人，所佔比例為4.1％。

（二）平均上網的次數

受試學生當中，一星期上兩次和三次的最多，分別佔30.6％和28.8

％，一次到四次的次之，分別佔13..2％和10..5％，五次、六次、七次 的則分別佔6.4％、4.1％和6.4％。

（三）平均每星期上網的時間

平均每星期上網一小時的佔了59.8％，佔受試學生的最多數。二 小時的佔了23.3％，半小時的佔了10.5％，三小時的佔了4.1％，三小 時以上的佔了2.3％。

（四）如果在使用電腦或網路上有問題找誰幫忙

找朋友同學幫忙最多，佔了60.3％，找老師忙得佔了17.4％，找 兄弟姊妹幫忙的佔了15.1％，找書籍解答問題佔了4.1％，找父母幫忙 的佔了3.2％。

（五）上網主要從事活動

以從事玩網路遊戲的最多，佔37.0％，其次是查詢資料佔了30.6

％，收發Email和找人聊天分別佔了16.9％和13.3％，最少的是使用部 落格，佔了2.3％。

（六）上網時間太長，而耽誤了做其他事的時間

回答偶爾會的佔了60.3％，幾乎不會佔了30.6％，最少的是常常 會，佔了9.1％。

表 4-2 網路行為有效樣本資料分析摘要表

變項 組別 人數 百分比（％）

遇到問題找誰幫忙 父母 7 3.2

老師 38 17.4

兄弟姐妹 33 15.1

朋友同學 132 60.3

書籍 9 4.1

學校 58 26.5

方面，受試學童最常在家中上網，每週以上網1~3次的學童為最多，

大多數的學童每週上網時間集中在1~2 小時。學童在網路上的活動以 查資料、網路遊戲、收發Email和聊天為主，倘若學童在電腦或網路 使用上遇到問題，則往往會尋求同學朋友的協助，較少學童請父母協 助或是從書籍獲得答案。此外，大多數學童並不認為自己會因上網時 間太長而耽誤其他事。