第四章 研究結果與討論
第二節 字頻分析
本節首先探討教育部「國語文第一、第二學習階段識字量處理原則」之識字量與字 頻相關內容，而後分別比對各版本字頻覆蓋率，最後綜合比對不同版本生字字頻。
壹、 識字量處理原則
教育部針對「九二課綱」中，國小階段各冊生字數以及字頻提出「國語文第一、第 二學習階段識字量處理原則」（以下簡稱「識字量處理原則」），明訂生字編排之規範（國 立編譯館九年一貫教科書審定資訊網，2009c）：
依據「國民中小學九年一貫課程綱要」語文學習領域國語文教材編選原則之 規定，「教材之編輯，宜掌握基本識字量 3500-4500 字」。另依分段能力指 標 D-1-1、D-2-1，語文學習領域國語文第一階段「能認識常用中國文字 1000-1200 字」；第二階段「能認識常用中國文字 2200-2700 字」。據此，
國民小學及國民中學語文學習領域--國語文第一、第二階段教科圖書審定委 員會為顧及學童的學習能力，爰參據課程綱要之規範，訂定識字量處理原則 如下：
1. 各學習領域各階段識字量應參據教育部「國小學童常用字詞調查報告書」
字頻總表。
（1） 第一階段（國小一至三年級）：應從常用字彙字頻序號1--1639 字中
選取1000-1200 字為習寫字；未列入習寫字者可列為認讀字，並盡量 於第二階段消化為習寫字。
（2） 第二階段（國小四至六年級）：應從常用字彙 1—2818 字中扣除第一
階段的習寫字後，再選取1200-1500 字為習寫字。
2. 各冊習寫字建議分布如下：
1000-1200 1639 B2 180
2200-2700 2818 B8 250
字數或字頻範圍提出相關之規定或準則。研究者參考「識字量處理原則」，針對「九七
1500-1800 2026 (97%)
2200-2700 2818 (99%)
各年級識字量，進而訂定各階段字頻範圍，第一階段識字量字頻範圍為字頻序號819 以 內，其字頻累積百分比為 85%；第二階段識字量字頻範圍為字頻序號 2026 以內，字頻 累積百分比為 97%；第三階段識字量字頻範圍為字頻序號 2818 以內，字頻累積百分比 為99%。
貳、 各版本字頻
研究者整理各版本不同階段之生字覆蓋率於表 4-2-3，以下分別就各版本生字之字 頻範圍加以分析，探討各階段之生字字頻覆蓋率，並綜合比對三版本生字字頻。
表4-2-3 各版本生字覆蓋率
版本 南一 康軒 翰林
階段 一 二 三 合計 一 二 三 合計 一 二 三 合計
字頻內
生字數 484 759 702 2233 325 652 481 1940 500 762 667 2193
字頻內 生字 重複數
6 3 178 193 0 56 101 161 0 12 66 78
所有
生字數 661 949 946 2556 680 885 785 2350 664 890 825 2379
生字
重複數 12 3 192 207 0 61 136 197 0 13 68 81
總覆蓋
率 73.65% 79.92% 69.50% 86.85% 47.79% 72.33% 58.55% 82.63% 75.30% 85.52% 79.39% 92.04%
一、 南一版
（一）第一階段
由表4-2-3 可知南一版第一階段共有 661 個生字，其中包含 12 個習寫重複字；對照
「國小學童常用字詞調查報告書」之字頻總表後，第一階段生字符合字頻序號1-819 者 共有484 字，其中包含 6 個習寫重複字。字頻序號 819 內之生字數扣除習寫重複字後，
符合字頻序號，適合國小一、二年級學童學習。
（二）第二階段
根據表 4-2-3，南一版三、四年級共有 949 個生字，其中包含 3 個習寫重複字；對 照「國小學童常用字詞調查報告書」之字頻總表後，第二階段生字符合字頻序號1-2026 者共有 759 字，其中包含 3 個習寫重複字。字頻序號 2026 內之生字數扣除習寫重複字 後，佔第二階段所有生字之79.92%，代表第二階段生字中，每一百個生字中有 79-80 個 生字符合字頻序號，適合國小中年級學童學習。
（三）第三階段
由表4-2-3 可知南一版第五、六年級共有 946 個生字，其中包含 192 個習寫重複字；
對照「國小學童常用字詞調查報告書」之字頻總表後，第三階段生字符合字頻序號1-2818 者共有 702 字，其中包含 178 個習寫重複字。字頻序號 2818 內之生字數扣除習寫重複 字後佔第三階段所有生字之69.50%，代表第三階段生字中，每一百個生字中有 69-70 個 生字符合字頻序號，適合國小高年級學童學習。
（四）國小階段
南一版國小階段生字共有 2556 字，其中 2233 字符合字頻序號 1-2818，扣除重複字 後，佔國小階段所有生字之 86.85%。綜合觀之，南一版國小階段每一百個生字中，有 86-87 個生字符合字頻序號，適合國小階段學童學習。
二、 康軒版
（一）第一階段
根據表 4-2-3，康軒版第一階段共有 680 個生字；對照「國小學童常用字詞調查報 告書」之字頻總表後，第一階段生字符合字頻序號1-819 者共有 325 字，佔第一階段所 有生字之47.79%，代表第一階段生字中，每一百個生字中有 47-48 個生字符合字頻序號，
適合國小一、二年級學童學習。
（二）第二階段
由表4-2-3 可知康軒版三、四年級共有 885 個生字，其中包含 61 個習寫重複字；對 照「國小學童常用字詞調查報告書」之字頻總表後，第二階段生字符合字頻序號1-2026 者共有652 字，其中包含 56 個習寫重複字。字頻序號 2026 內之生字數扣除習寫重複字 後佔第二階段所有生字之72.33%，代表第二階段生字中，每一百個生字中有 72-73 個生 字符合字頻序號，適合國小中年級學童學習。
（三）第三階段
由表4-2-3 可知康軒版第五、六年級共有個 785 生字，其中包含 136 個習寫重複字；
對照「國小學童常用字詞調查報告書」之字頻總表後，第三階段生字符合字頻序號1-2818 者共有 481 字，其中包含 101 個習寫重複字。字頻序號 2818 內之生字數扣除習寫重複 字後佔第三階段所有生字之58.55%，代表第三階段生字中，每一百個生字中有 58-59 個 生字符合字頻序號，適合國小高年級學童學習。
（四）國小階段
康軒版國小階段生字共有 2350 字，其中 1940 字符合字頻序號 1-2818，扣除重複字 後，佔國小階段所有生字之82.63%；因此，康軒版國小階段每一百個生字中，有 82-83 個生字符合字頻序號，適合國小階段學童學習。
三、 翰林版
（一）第一階段
由表4-2-3 可知翰林版第一階段共有 664 個生字；對照「國小學童常用字詞調查報 告書」之字頻總表後，第一階段生字符合字頻序號1-819 者共有 500 字，佔第一階段所 有生字之75.30%，代表第一階段生字中，每一百個生字中有 75-76 個生字符合字頻序號，
適合國小一、二年級學童學習。
（二）第二階段
根據表4-2-3 翰林版三、四年級共有 890 個生字，其中包含 13 個習寫重複字；對照
「國小學童常用字詞調查報告書」之字頻總表後，第二階段生字符合字頻序號 1-2026 者共有762 字，其中包含 12 個習寫重複字。字頻序號 2026 內之生字數扣除習寫重複字 後佔第二階段所有生字之85.52%，代表第二階段生字中，每一百個生字中有 85-86 個生 字符合字頻序號，適合國小中年級學童學習。
（三）第三階段
由表4-2-3 可知翰林版第五、六年級共有 825 個生字，其中包含 68 個習寫重複字；
對照「國小學童常用字詞調查報告書」之字頻總表後，第三階段生字符合字頻序號1-2818 者共有667 字，其中包含 66 個習寫重複字。字頻序號 2818 內之生字數扣除習寫重複字 後佔第三階段所有生字之79.39%，代表第三階段生字中，每一百個生字中有 79-80 個生 字符合字頻序號，適合國小高年級學童學習。
（四）國小階段
翰林版國小階段生字共有 2379 字，其中 2193 字符合字頻序號 1-2818，扣除重複字 後，佔國小階段所有生字之 92.04%。綜合觀之，翰林版國小階段每一百個生字中，有 92-93 個生字符合字頻序號，適合國小階段學童學習。
四、 各版本生字字頻比較
(一) 生字覆蓋率
「國語文第一、第二學習階段識字量處理原則」中，建議國小階段生字之安排以字 頻序號 1-2818 為範圍，而根據「國小學童常用字詞調查報告書」之字頻總表，字頻序 號2818 其累積百分比達 99%，亦即掌握字頻表前 2818 字，日常生活用字便可達到 99%
的辨識率。除國小階段全部生字之字頻範圍外，研究者嘗試針對國小第一及第二階段提 出字頻範圍之建議，第一階段之字頻範圍為 1-819，其累積百分比為 85%；第二階段字 頻以字頻序號 2026 為範圍，其累積百分比達 97%。制訂各階段字頻範圍後，研究者進 一步比對各版本生字與字頻總表，確認各版本生字字頻之覆蓋率。
如表 4-2-3 所示，綜合比對各版本生字字頻，可知國小階段各版本生字字頻符合字 頻序號1-2818 之範圍者達 80%以上，其中以翰林版 92.04%最高，南一版 86.85%次之，
康軒版 82.63%最低；意謂每一百個生字中，翰林版約有 8 個生字超出字頻序號 2818，
南一版約有14 個生字，康軒版則有 18 個生字超出字頻序號 2818。字頻序號越高，代表 生字越冷僻；高字頻序號之生字越多，代表該教材生字之安排越艱深，建議各出版社宜 改以字頻序號2818 內之其他字代替之。
(二) 超出字頻範圍生字
研究者針對第一階段所提出字頻序號 1-819 之範圍，其累積百分比達 85%，亦即識 得此819 字，約可掌握 85%日常用字之運用。低年級學童初學漢字，若能優先學習使用 頻率高的字，對其閱讀理解與速度將有助益。由表 4-2-3 檢視國小各階段之生字，第一 階段各版本生字之字頻覆蓋率以翰林版 75.30%最高，其次為南一版 73.65%，康軒版 47.79%最低。由第一階段之覆蓋率，可知各版本每一百個生字中，約有 25-53 個生字超 出字頻範圍，亦即第一階段各版本約有四分之一的生字超出字頻序號819 之範圍。再進 一步檢視後，由附錄三發現各版本第一階段生字中，超出國小生字字頻序號 2818 之範
圍者，南一與康軒各有6 個字，翰林版則有 5 個字。超出範圍之字數雖少，但考量國小 低年級學童識字學習之需求，建議仍應優先安排高頻字為其學習內容。
第二階段字頻序號 1-2026 之累積百分比達 97%，表示識得此 2026 字，約可掌握 97%
日常用字之運用。由表 4-2-3 檢視國小各階段之生字，第二階段各版本生字之字頻覆蓋 率以翰林版85.52%最高，其次為南一版 79.92%，康軒版 72.33%最低。檢視第二階段之 覆蓋率，各版本每一百個生字中，約有14-28 個生字超出字頻範圍，與第一階段相較，
各版本第二階段超出範圍之生字數量較低。但進一步檢視後，由附錄四發現第二階段生 字中，各版本超出國小生字字頻序號2818 之範圍者，以康軒版 99 個字最多，南一版 73 個字次之，翰林版23 個字最少。另外，以國小階段字頻序號 1-2818 的範圍審視各版本 第三階段生字，於附錄五中觀察超出字頻範圍的生字以康軒版最多，有288 個字；其次
各版本第二階段超出範圍之生字數量較低。但進一步檢視後，由附錄四發現第二階段生 字中，各版本超出國小生字字頻序號2818 之範圍者，以康軒版 99 個字最多，南一版 73 個字次之，翰林版23 個字最少。另外，以國小階段字頻序號 1-2818 的範圍審視各版本 第三階段生字，於附錄五中觀察超出字頻範圍的生字以康軒版最多，有288 個字；其次