因為老公的工作比較忙，常常要加班，而孩子已經上大學，通常都會跟朋友在 外面吃飯，所以阿美平常下班後的時間就是看電視，或做家事，阿美覺得這樣的生 活太單調了，有點虛度光陰，所以就想為自己找點事情做。這時阿美突然想到可以 到社區大學上課，學點自己想學的東西，這樣一定比在家裡看電視更有意義。
「下班以後不是看電視看到睡著，不然就是做一下其他一些雜七雜八的家 事，就是這樣過一天，所以就想說如果有這個社大的課程，去學一學、上 一上，一方面可以學到一點點東西，然後也可以認識人，就是去交交朋友 這樣子也不錯啦!」(阿美-1-3)
阿美覺得早期孩子還小，比較需要多花時間照顧，現在孩子大了，能有較 多的時間讓自己生活過得更加充實，於是阿美就開始了自己的學習計畫。
二、 價格優惠
學的價格是比其他學習場域，像是「救國團」或是「手工教室才藝班」的費用來的 便宜，所以阿美就選擇價格比較優惠的社區大學為學習場域。
「其實我有上網去看過其他的學習環境，他們的收費都比社區大學還高，
那我就想選便宜一點的，比較經濟啦!」(阿美-1-4) 三、 對課程有興趣
因為阿美本身對電腦的操作很熟悉，有了想學習的念頭之後就開始上網搜尋，
在瀏覽過許多社大的課程之後，阿美發現信義社大「銀飾製作」的課程相當有吸引 力，阿美一直很想學學手工飾品的製作，覺得能夠戴上自己製作的飾品是一件令人 開心的事情，於是阿美就前往報名了。
「因為那時候我是被銀飾製作這個課程所吸引，當初那個課程只有信義社 大有開，因為銀飾的話我是個人本來就有興趣，很想動手製作一些飾品可 以自己配戴，所以就去信義社大報名了。」(阿美-1-3)
貳、 學習經歷與成果
一、 與行政系統的交集少當提及對信義社大行政系統的印象，小慧一開始也是覺得並沒有太大的交集，
只有報名的時候才有接觸，而之前的接觸也並沒有留下什麼特別的印象，不過唯一 讓阿美印象比較深刻的是信義社大的行政單位常常傳簡訊，用簡訊來通知一些注意 事項，或者宣傳一些新開設的課程，這樣的方式很不錯。
「行政系統比較沒有什麼接觸，但是信義社大給我感覺就是簡訊傳的很 多，那會告訴我們臨時發生的一些事情、一些動態，那他們(信義社大行 政單位)用簡訊的方式，我覺得這一點是做的蠻好的。」(阿美-2-5) 二、 課程內容與預期相符合，但是材料花費超出預期
起初因為阿美本身對於銀飾製作的過程並不了解，所以沒有對課程做過多的期 待與設限，真正開始上課之後覺得老師一切都按照進度進行，慢慢帶領學員進入銀 飾製作的世界裡，不過唯一比較出乎意料的卻是材料費的金額，雖然原本上課前就
已經知道會另外酌收材料費，而且銀飾是屬於貴重物品，所以材料費的行情也大概 了解，但是後來因為原物料上漲，所以價格又有一些更動，所以整學期的材料費算 起來就超出原本的預算。
「內容和預期的其實是差不多的，老師都有按照進度來教，但是就是在花 費上面有一點超出預期的想法，因為不知道銀黏土花費這麼大。(研究者：
當初報名時沒有提到需要繳材料費嗎？)當初是寫說一件作品大概五百 塊，那我想說一件作品五百塊也還差不多，還可以接受啦!可是後來細算 下來就覺得有點多，不過老師有說當時那個銀的價錢剛好有比較高，所以 說每一件作品做起來的成本就變高了。其實我想應該是我自己都沒有把成 品做出來，所以就覺得這些材料費都浪費了。」(阿美-2-7)
三、 了解銀飾的構造與製作流程
原本對銀飾製作過程並不是相當了解，阿美光看課程內容覺得應該是相 當有趣，然而真正參與學習之後，才知道原來銀飾製作需要耗費相當大的時 間、耐力與眼力，尤其是要在細小的戒指上面雕刻上花紋，這對已經 47 歲的 阿美來說相當困難，所以銀飾製作是相當不簡單的一項手藝。學習之後則了解 到銀飾是由銀黏土捏塑燒製而成的，不是原來自己想像的由金屬雕塑而成的，
而製作的過程就是把買回來的銀黏土加工雕塑成自己想要的飾品，最後再加以 烘烤。
「我們都要買那種銀黏土的材料，那用銀黏土去做一些飾品，那做完之後 要去烤，把它烤熱烤到定型，變的很硬這樣，就是塑形，讓整個銀黏土的 材質呈現出來這樣，去上課之後才知道原來一個銀飾需要經過這些流程才 能夠製作出來，這是以前我不懂的。」(阿美-1-6)
參、 中斷學習的因素與抉擇 一、交作業的壓力
在班上學習的學員中，許多同學多半是沒有工作的年輕女性，因為可以專心學
回到家之後就想休息，因此並沒有較多的時間可以練習，以至於有時候阿美就會覺 得自己老是無法如期完成進度而感到壓力，甚至有好幾次因為這樣而不敢去上課。
「之前就是因為東西沒有做好，就覺得無法跟老師交待，就有點不好意思 去上課，有幾次就沒有去了。」(阿美-1-5)
「當我看到同學都把作品完成，就會想說，同學都做的出來我怎麼做不出 來，所以就會覺得會有一種壓力在。」(阿美-1-7)
二、沒有成就感
在一整個學期的學習過程中，阿美並沒有完成任何一件作品，不是沒有如期完 成，就是燒製的過程中產生斷裂的情形，以致於沒有任何一個成果可以留作紀念，
這對阿美來說相當可惜也相當心疼，因為銀黏土的材料費並不便宜，一整個學期大 約花了一萬多元，於是阿美覺得很沒有成就感。
「學了一個學期我都沒有完成任何一個作品，那就大概花了上萬塊要喔!
那如果是你沒有很大的興趣與成就感的話，那就可能會像我這樣子做一做 就不想再繼續了。」(阿美-1-8)
三、覺得自己能力不足，信心受到打擊
在班級學員中，阿美是裡面年紀最大的學員，對於 47 歲的阿美來說，眼力已經 慢慢退化，然而製作銀飾需要在小小的戒指面上雕刻出紋路，這對阿美來說相當吃 力，再者阿美原本就不是很擅長於美工製作，手指並不是很靈巧，有時要雕刻一個 線條就怎麼樣也刻不好，因此覺得自己笨手笨腳的。
「雖然我有時候會找時間在家練習，不過就是還是笨手笨腳的。自己對這 一方面好像就是沒有那麼大的慧根，自己做起來就覺得怎麼這麼花時間，
那也還是沒有辦法做的很好這樣，信心上就有一點打擊!」(阿美-1-10)
「而且因為像在戒指上要做出造型，就是比較細膩的，那所以我本身老 了，眼力也沒有像年輕人那樣好這樣啦!所以就覺得不適合啦!」(阿美-1-10) 肆、 目前的續學意願與將來學習場域的選擇
一、續學意願高，但不會再學習銀飾製作
對於阿美來說先前在社大學習的經驗並不是很愉快，甚至於讓她產生了一些小 小的挫折感，不過雖然如此，阿美還是很想繼續學習，但是之後想要嘗試一些休閒 運動類的或是烹飪課程，因為阿美整天坐在辦公桌，假日想到戶外走走，所以想上 一些生態導覽之類的課程。另外阿美本身對於烹飪也不是很在行，看到社大有烹飪 課程也想去參加。其實原本上學期阿美就想報名烹飪課程，但是因為烹飪課剛好與 公司新規定的開會時間有衝突，於是阿美就沒有報名了，不過阿美說下半年度就不 用留下來開會了，到時候一定去報名。
「我還是想去上課呀，不過不會再選銀飾製作了(呵呵∼)我想選比較偏運 動的，要不然就是創意小吃，還有其他像是什麼農場的，戶外的生態導覽，
古蹟巡禮的，假日能到戶外去走走，比較趨向於健康的方面的。」(阿美 -2-1)
二、續學場域的考量
（一）有興趣的課程
對於阿美來說學習的興趣很重要，她常常會上網看其他社區大學的新課程，她 說：「若有喜歡的課程，下學期我就要去報名了」。不過有了上次不甚愉快的學習經 驗，阿美覺得雖然下次上課會選自己喜歡的課程，但是還是會先經過評估，如果是 需要太細膩的手工技巧的，她就不會考慮。目前阿美比較希望是能夠上有關於運動 的課程，讓自己在忙碌之餘能有一個休閒，真的放鬆心情不要有壓力的學習。
「我是會選我比較有興趣的來學，但是會考量一下自己的能力，銀飾那個 不適合的我就不會再選，那比較希望是到戶外走走的，像是生態導覽，古 蹟巡禮的，就是比較趨向於健康的方面的，就是比較想在工作之餘能有一 個放鬆，不要有壓力這樣。」(阿美-2-4)
（二）學費便宜
對於阿美來說，經濟又實惠的社區大學最能夠吸引她，因為經過比較之後，阿 美覺得同樣的課程，在社大上起來的時間比較多，感覺比較划算，而且覺得社大的
「我會選社區大學，因為我也知道其他地方也有這些課程，不過我沒有考 慮過(社大以外的學習場域)，我還是比較喜歡社區大學的型態比較合適。
一方面是它(社區大學)一週上一次，時間上比較寬鬆，二方面真的是它的 費用算起來是真的比較低，所以比較經濟一點。(呵呵)」(阿美-2-5)
第六節 研究參與者琪琪的故事
琪琪目前是一位研究生，她回憶起早期的求學經驗中，學習多半是來自於父母 的期望，對於自己想學什麼？想做什麼？都沒有太多的想法，直到遇見了一位補習 班的老師，這位老師給了琪琪很多新的觀念，讓她開始思考並開始學習。而在六位
琪琪目前是一位研究生，她回憶起早期的求學經驗中，學習多半是來自於父母 的期望，對於自己想學什麼？想做什麼？都沒有太多的想法，直到遇見了一位補習 班的老師，這位老師給了琪琪很多新的觀念，讓她開始思考並開始學習。而在六位