更融入自己的社交圈

小威本身也是獅子會的成員，有一天在獅子會的聚會場合上，大家突然一時興 起，跳起了社交舞，於是小威剛好趁這機會展現一下自己所學，那次大家一起跳得 很開心，這可是小威第一次在非學習場域裡展現舞技。原本不知道自己學習社交舞 何時派的上用場，也從來就沒有預設立場期望所學一定能有實際的用途，所以這一 次的經驗讓小威相當開心，自己所學能幫助他更融入獅子會的圈子裡。

「有一次的聚會剛好他們(獅子會的成員)在跳舞，我就跟著跳了，因為我 之前學社交舞也不知道什麼時候可以用的上，所以對於這樣的機會來說，

我就剛好可以參與(跳舞)，更能融入這個圈子，我覺得很好。」(小威-1-8)

參、 中斷學習的因素與抉擇

其實在學習的過程當中，小威一直是積極主動的學習者，不但學習過程中幾乎 沒有缺席，還常常利用下課後的時間和舞伴相約到信義社區大學去練習，然而究竟

是什麼原因造成小威學習的中斷呢?

一、舞伴的更換

第一學期小威跟舞伴好友 A 搭配的很好，但是學期結束時小威的好友 A 因為遭 到公司遣散，又因為交了男朋友的關係，所以決定回老家新竹，無法繼續與小威搭 檔一起學。「那個學期結束之後，她的工作變化上的問題，就被遣散了，所以她就回 新竹去了，所以他就不能學了，變成我在第二學期的時候沒有人可以搭配，我就亂 搭配人，可是沒有默契真的跳起來會有影響。」(小威-1-10)。第二學期恰巧有另一 位友人 B 想來一起學，但是因為默契不夠，以及加上友人 B 是因為對小威有感情上 的另一層期待，所以才來信義社大報名學習的，這樣的情形讓小威很困擾，因為小 威並不想和她產生朋友以外的感情，「後來第二個學期有一個朋友突然說要來跟我一 起學舞，但是我不是很想跟她一起跳啦! 因為她是因為我的關係才來學的，她是有 點企圖的，所以對我來講是有點壓力的。」(小威-1-10)再加上這一位舞伴比較少練 習，動作比較不熟練，所以第二個學期小威學的很不開心。

「她沒有基礎就算了，我覺得她學這方面能力比較沒有這麼快，然後她 又沒辦法練習，所以每次去上課就覺得好像有從頭來一次，學起來還蠻痛 苦的，帶她帶的很辛苦，我其實還是會跟她講要怎麼做，但是我心裡會有 點脾氣，因為她都沒有練習呀！所以每次來上課都是重新，這樣我就沒辦 法。」(小威-1-11)

第三學期小威繼續報名了進階班，舞伴好友 B 也跟著報名了，不過小威決定要 跟她把事情說清楚，舞伴好友 B 因為知道了小威的心意，所以後來就停止了學習，

小威又面臨舞伴搭配的困擾，有時跟舞蹈老師搭配、有時候和其他的大姐搭配，但 是跳起舞來的感覺都無法像第一階段跟舞伴好友 A 搭檔時那樣的愉悅與享受，學習 的心情與成效是會受到影響的。

二、興趣太多，時間不多

小威是一個熱愛運動與學習的人，除了社交舞以外，他同時還參與了瑜珈、高 爾夫球、羽球、台灣深度旅遊團以及潛能開發心靈成長的課程，這些課程的學習場

域並非全是社區大學的體系，有的是私人機構所開發的課程。在這麼多的學習課程 中，小威因為每一項都很有興趣，所以均很用心學習。小威目前是未婚的狀態，前 一段婚姻中也沒有小孩，所以時間上會比有家庭需要照顧的人多出許多，但是不論 如何，一星期只有七天，一天也僅有二十四小時，這些興趣如果全部都須兼顧，勢 必每天都會相當忙碌。

「因為我想學的東西實在太多了，在學舞那一段時間裡，真的讓我覺得有 點快 cover 不過來了，因為學舞除了一天要去社大上課以外，一定還要額 外找一兩天的時間出來練習，所以其實很累。我發現我自己從禮拜一到禮 拜五所有的時間都被佔滿了，那我又有工作，有時候假日要約客戶，所以 我必須捨棄一些我想學的東西，我一個人就是一個人，一天只有 24 個小 時，沒辦法劃分那麼多(時間)」(小威-1-13)

相較於小威其他正在學習的課程中，社交舞其實是最花時間的，因為舞步如果 不熟練，就會影響到課堂上的進度與接下來的學習，所以既然要學就一定要花時間 練習，基於這樣的想法讓小威學習的時間過度壓迫到其他工作與作息時間的安排，

於是在最後一個階段(進階班)的末期，小威就萌生把社交舞的學習先暫停的想法。

後來小威也陸續停止了社交舞、羽球的學習，而心靈成長課程也剛好告一段落，僅 留下瑜珈以及高爾夫球繼續學習。當問及其選擇的標準是否是基於時間上的考量，

小威回答說：

「這是一個原因，但是最主要的是因為瑜珈可以讓我健康，那社交舞其實 比較容易有運動傷害的，學社交舞最主要是流汗而已，那瑜珈的部分它可 以讓你拉筋，這樣的方式可以讓我的身體肌肉變的比較柔軟，然後有助於 讓我的高爾夫球比較容易學習」(小威-1-15)

小威在面臨抉擇時除了時間上的考量，其實有一個很重要的原因是想培養一個 終身的興趣，因為隨著年紀漸漸增長，太耗費體力以及會造成運動傷害的活動都慢 慢必須捨棄，於是在面臨時間的衝突上，另一個考量的重點就是這個運動未來的持

三、學習與工作上的轉折

社交舞進階班的最後一個月，所有的舞步大致上已經學習完畢，老師與學員開 始把重心放在期末成果展的練習，課後練習的時間成倍數增長，時間負擔的問題又 開始產生壓迫。同時社大也開始宣傳下一階段的報名，對於小威來說，社交舞的三 個階段他已經學習完畢，若要繼續學習則是銜接國際標準舞的入門階段，若報名了 國際標準舞的課程，勢必要把入門、初階與進階學完，這樣一算又是三個學期，所 以學習上剛好面臨一個階段性的轉折，小威於是開始思考是不是還能夠繼續花三個 學期的時間去學習。又在此時工作型態上有了一個大轉變，公司推出一個競賽活動，

於是小威開始思考工作時間與學習時間如何去做規劃，評估過後覺得自己應該要參 與工作上的競賽，所以就把重心放在工作上，最後一個月小威就選擇不參與社交舞 成果展的演出，也決定不報名學習國際標準舞，將時間全力投注於工作上。

「那後來我就決定不要再去了，因為後面還有成果發表，所以再繼續下去 我勢必要花更多的時間去練習，那時候也剛好工作上比較忙，我想把時間 花在工作上面，因為那時候剛好競賽開始，我們公司的競賽剛好十二月份 開始，所以就想說剛好是一個時間點啦!就把去那邊(社區大學)學習的時間 省下來，作一些我自己的事情。我不是因為說我學的很不好或怎樣，純粹 只是時間上的問題」(小威-1-17)

對於興趣學習與工作之間有了衝突，小威最後選擇了工作，因為他覺得興趣以 後可以再慢慢培養，但是工作畢竟是小威現在人生當中很重要的一個階段，再說興 趣的學習也需要有經濟來源的支持，所以種種因素的考量，小威就決定當下先不繼 續報名下一個新階段的學習。

肆、 目前的續學意願與未來學習場域的考量