將參加 96-100 學年度指考化學考科的考生，分成不同類別，探討其學習成 就與考生類別的關係。這些不同的類別，包括性別、公私立高中、規模大小不同 的學校，大校是化學考科報名超過200 人，中校是介於 100-200 人，小校是 20-100 人，極小校是小於 20 人；以及應屆與非應屆考生。表 4-1-1 是各種不同類別考 生100 學年度化學考科學習成就的結果，由表中可知：男生的平均成績是 53.09 優於女生的 52.04；就應屆與非應屆而言，非應屆考生的平均成績是 54.78 優於 應屆考生的 51.53；公立高中畢業學生的平均成績是 53.11 優於私立高中畢業學 生的45.77；就學校的規模而言，大校的學生表現最好，平均成績是 59.92，其次 是中校、小校、極小校的順序，平均成績分別是49.37、41.64、30.59。
類似的結果亦呈現在 96-99 學年度的指考化學考科，以 96 學年度為例（表 4-1-5），當年全體考生的平均成績43.55，男生的平均成績 44.58 高於女生的平均 成績41.31；應屆生的平均成績 43.27 低於非應屆生的平均成績 44.93；公立高中 的平均成績 46.06 優於私立高中的平均成績 35.09；就學校大小而言，學生的成 績表現依序為大校、中校、小校與極小校。
就不同年度之間而言，公立高中與私立高中學生的表現，在100 學年度的差 距小於其他學年度的差距。以100 學年度而言，公立與私立高中的平均分數的差 距約為8 分，但 96-99 學年度的差距約為 11-12 分；同樣地，在 100 學年度不同 規模學校其學生成績的差距也小於其他學年度。以規模較大的學校與規模中等學 校的學生成績表現而言，在100 學年度兩種規模學校，其學生成績的平均差距約 為10 分；但在 96-99 學年度的差距約為 12-14 分之間。
表4-1-1 100 學年度指考化學考科不同類別考生成績表現
分類 類別 人數 平均 標準差
全體 全部 35,734 52.04 17.47 性別 男生 24,119 53.09 18.95 女生 11,615 49.88 17.22 畢業別 應屆 30,060 51.53 17.84 非應屆 5,674 54.78 21.27 學校別 公立高中 23,858 53.11 17.83 私立高中 6,086 45.77 18.39 學校規模 大校 13,577 59.92 16.12 中校 8,173 49.37 15.44 小校 7,031 41.64 15.33 極小校 1,222 30.59 12.37
由於各類別的考生人數不同，本研究採效果量（effect size）的方式，來檢驗 不同類別考生的差異是否達到顯著的效果量。根據Cohen（1988）對效果量的分類，
是以0.2 為小效果量、0.5 為中效果量、0.8 為大效果量。由 100 年各類考生平均成 績進行效果量的計算，其中d性別＝.18、d畢業別＝.17是不具小的效果量；d學校別＝.41、 d大 中 ＝.67、d中 小 ＝.50、d小 極小 ＝.79，即學校別的效果量是介於小至中，學校規模 的效果量則是介於中至大。也就是說，就性別或畢業別對指考化學考科成績而言，
所產生效果量非常小；但就學校別或學校規模則對化學考科的成績產生中至大的效 果量。分析其他各年度不同類別考生的成績，亦顯現相近的結果。
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表4-1-4 97 學年度指考化學考科不同類別考生成績表現
分類 類別 人數 平均 標準差
全體 全部 40,727 38.78 23.16 性別 男生 28,050 39.42 23.63 女生 12,677 37.36 22.01 畢業別 應屆 34,818 38.58 22.50 非應屆 5,909 39.88 26.69 學校別 公立高中 26,263 41.58 22.05 私立高中 8,487 29.55 21.35 學校規模 大校 14,592 49.43 21.60 中校 9,135 37.54 19.73 小校 8,587 27.97 18.22 極小校 2,504 15.67 12.63
表4-1-5 96 學年度指考化學考科不同類別考生成績表現
分類 類別 人數 平均 標準差
全體 全部 44,045 43.55 23.14 性別 男生 30,136 44.58 23.37 女生 13,909 41.31 21.64 畢業別 應屆 36,784 43.27 22.46 非應屆 7,261 11.93 26.29 學校別 公立高中 27,537 46.06 22.00 私立高中 9,193 35.09 21.77 學校規模 大校 15,439 54.28 21.21 中校 9,727 42.11 19.55 小校 9,139 31.98 18.36 極小校 2,479 20.88 15.54
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以考生於指考化學考科五年的成績進行分析，就性別或畢業別而言，並未有 顯著的差別；但就學校別與學校規模而言，公立與私立高中與大中小校的學生，
其平均成績的差異達中至大的效果量，也就是說兩者的表現有所不同。
關於公私立高中與學校規模大小的表現，與陳亮君（2006）分析大考中心 91-94 年國文、英文、數學甲、數學乙成績所得的結果相同。也就是說，不論是 共同的考試科目-國文、英文、數學甲、數學乙或是理組考生要考的化學考科，
都是呈現規模大的公立學校的學生表現較好的情況。關於此項結果的原因，有可 能是林大森（1999）所指出國內中等教育分流的階層化現象，即經過國中基測考 試的篩選，較優秀的學生已優先選擇進入公立高中，而私立高職為學生最後的選 擇。同樣地，駱明慶（2002）對進入臺大的學生進行研究，發現公立高中占絕大 部分。再對照美國大學董事會（College Board）（College Board, 2009）對考生 SAT 分數與家庭背景所作的研究，收入愈高的家庭，考生的 SAT 分數也愈高。就目 前的大學入學考試成績所得的結果，公立高中的學生確實優於私立高中的學生，
而這種因不同類別考生而有不同的表現，是否由於家庭社經地位差距所造成，有 待進一步的分析研究。