家長部份各層面之分析

本節主要探討在家教育家長不同背景間在輸入、執行過程、輸出及相關配合 等四個層面，其差異的情形。分別以獨立樣本 t 檢定與單因子變異數分析，來考 驗主要照顧者、照顧者年齡、照顧者教育程度、在家教育子女性別、在家教育子 女障礙類別等級、在家教育子女年齡別以及所接受的輔導班別等變項之不同 壹、輸入層面部份

在輸入層面（係指家長所接受的在家教育輔導措施服務）的差異情形。其結 果如表 4-48。

表 4-48 家長不同照顧者在輸入層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值 組間（照顧） 101.85 4 25.46 .54 組內（誤差） 895.10 19 47.11

全體 996.95 23 P＞.05

由表 4-48 可以發現不同照顧者，在輸入層面並無顯著差異。

（二）主要照顧者年齡

分析主要照顧者不同年齡在輸入層面是否有差異。結果如表 4-49。

表 4-49 家長不同照顧者的年齡在輸入層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（年齡） 4.87 3 1.62 .03

組內（誤差） 992.09 20 49.60 全體 996.96 23

P＞.05

由表 4-49 可以發現不同照顧者的年齡，在輸入層面上並無顯著差異。

（三）主要照顧者教育程度

主要照顧者教育程度的不同，在輸入層面是否有差異。結果如表 4-50。

表 4-50 照顧者不同的教育程度在輸入層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（教育） 13.52 3 4.51 .09 組內（誤差） 983.44 20 49.17

全體 996.96 23 P＞.05

由表 4-50 可發現照顧者不同教育程度，在輸入層面上並無顯著差異。

（四）在家教育子女性別

以獨立樣本 t 檢定考驗在家教育子女不同性別，在輸入層面是否有差異。結 果如表 4-51。

表 4-51 在家教育子女不同性別在輸入層面之差異

表 4-53 子女不同年齡在輸入層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（年齡） 24.59 1 24.59 .56 組內（誤差） 972.37 22 44.20

全體 996.96 23 P＞.05

由表 4-53 可發現，在家教育子女不同年齡，在輸入層面上並無顯著差異。

貳、執行層面部份

分析不同背景變項的在家教育家長在執行層面（係指家長配合輔導情形及教 導子女的內容）的差異情形。

（一）主要照顧者

以單因子變異數分析結果如表 4-54。

表 4-54 家長不同照顧者在執行層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（照顧） 149.83 4 37.46 1.03 組內（誤差） 689.50 19 36.29

全體 839.33 23 P＞.05

由表 4-54 可以發現不同照顧者，在執行層面並無顯著差異。

（二）主要照顧者年齡

分析主要照顧者不同年齡在執行層面是否有差異。結果如表 4-55。

表 4-55 家長不同照顧者的年齡在執行層面之差異情形

由表 4-57 事後比較顯示，不同教育程度的主要照顧者，在執行層面上並未達

分析在家教育子女年齡的不同，在執行層面是否有差異。結果如表 4-60。

表 4-60 子女不同年齡在執行層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（年齡） 41.43 1 41.43 1.14 組內（誤差） 797.90 22 36.27

全體 839.33 23 P＞.05

由表 4-60 可發現，在家教育子女不同年齡，在執行層面上並無顯著差異。

參、輸出層面部份

分析不同背景變項的在家教育家長在輸出層面（係指在家教育學生接受輔導 措施後在學習和生活上的改善情形）的差異情形。

（一）主要照顧者

以單因子變異數分析考驗結果如表 4-61。

表 4-61 家長不同照顧者在輸出層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（照顧） 51.96 4 12.99 .18 組內（誤差） 1413.00 19 74.37

全體 1464.96 23 P＞.05

由表 4-61 可以發現不同照顧者，在輸出層面並無顯著差異。

（二）主要照顧者年齡

分析主要照顧者不同年齡在輸出層面是否有差異。結果如表 4-62。

表 4-62 家長不同照顧者的年齡在輸出層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（年齡） 81.31 3 27.11 .39 組內（誤差） 1383.64 20 69.18

全體 1464.95 23 P＞.05

由表 4-62 可以發現不同照顧者的年齡，在輸出層面上並無顯著差異。

（三）主要照顧者教育程度

主要照顧者教育程度的不同，在輸出層面是否有差異。結果如表 4-63。

表 4-63 照顧者不同的教育程度在輸出層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（教育） 113.70 3 37.90 .56 組內（誤差） 1351.26 20 67.56

全體 1464.96 23 P＞.05

由表 4-63 可發現照顧者不同教育程度，在輸出層面上並無顯著差異。

（四）在家教育子女性別

以獨立樣本 t 檢定考驗結果如表 4-64。

表 4-64 在家教育子女不同性別在輸出層面之差異

由表 4-66 可發現，在家教育子女不同年齡，在輸出層面上並無顯著差異。

肆、相關配合層面部份

分析不同背景變項的在家教育家長在相關配合層面（係指有關在家教育行政 配合、經費補助）的差異情形。

（一）主要照顧者

以單因子變異數分析考驗結果如表 4-67。

表 4-67 家長不同照顧者在相關配合層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（照顧） 129.02 4 32.26 1.51 組內（誤差） 405.60 19 21.35

全體 534.62 23 P＞.05

由表 4-67 可以發現不同照顧者，在相關配合層面並無顯著差異。

（二）主要照顧者年齡

分析主要照顧者不同年齡在相關配合層面是否有差異。結果如表 4-68。

表 4-68 家長不同照顧者的年齡在相關配合層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值 組間（年齡） 127.87 3 42.62

2.10

組內（誤差） 406.76 20 20.34 全體 534.63 23

P＞.05

由表 4-68 可以發現不同照顧者的年齡，在相關配合層面沒有顯著的差異。

（三）主要照顧者教育程度

主要照顧者教育程度的不同，在相關配合層面是否有差異。結果如表 4-69。

表 4-69 照顧者不同的教育程度在相關配合層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值 組間（教育） 71.91 3 23.97

1.04

組內（誤差） 462.71 20 23.14 全體 534.62 23

P＞.05

由表 4-69 可發現照顧者不同教育程度，在相關配合層面沒有顯著的差異。

（四）在家教育子女性別

以獨立樣本 t 檢定考驗結果如表 4-70。

表 4-70 在家教育子女不同性別在相關配合層面之差異

性別 n 值 相關配合層面結果

平均數 24.38 男 13

標準差 5.69 平均數 26.00 女 11

標準差 3.61

t 值 -.81

p＞.05

由表 4-70 發現，在家教育學生性別不同，在相關配合層面上並無顯著差異。

（五）在家教育子女障礙類別等級

分析在家教育子女障礙類別等級的不同，結果如表 4-71。

表 4-71 障礙類別等級不同在相關配合層面之差異情形

障礙程度 n 值 整體實施狀況

平均數 24.67 極重度 18

標準差 4.55 平均數 26.50 重度 6

標準差 5.79

t 值 -.80

p＞.05

由表 4-71 可以發現，子女不同障礙類別等級，在相關配合層面上並無顯著差異。

（六）在家教育子女年齡

分析在家教育子女年齡的不同，在相關配合層面是否有差異。結果如表 4-72。

表 4-72 子女不同年齡在相關配合層面之差異情形 變異來源 離均差平方和 自由度 均方 F 值

組間（年齡） 5.30 1 5.30 .22

組內（誤差） 529.33 22 24.06 全體 534.63 23

P＞.05

由表 4-72 可發現，在家教育子女不同年齡，在相關配合層面上並無顯著差異。