對未來研究的建議

三、 對未來研究的建議

在研究的對象上，本研究以臺北市公立國民小學做為識別系統導入的對象，

故在取樣上僅止於臺北市公立國民小學。若要檢視識別系統在國民小學的運用，

應全面檢視台灣國民小學識別系統的運用，並可針對城鄉差距進行比較不同性 質、層級的學校，進行識別系統的研究或創作。

在研究內容上，本研究主要是透過實務創作進行一所學校的識別系統的建 立，對於實施後的效益、應用現況、如何建構完整學校推動識別系統的方法仍有 值得研究的方向，提供未來研究者參考。

第六章 參考書目

小學。

323-342。

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附錄一：臺北市公立國民小學校徽，依行政區分類

（整理自各學校網站 2009.3）

附錄二：臺北市公立國民小學校徽，依年代分類

本附錄將臺北市公立國民小學 2009 年所使用的校徽圖像，依照建校年代做 分類，共分為 1890 年代、1900 年代、1910 年代、1920 年代、1930 年代、1940 年代、1950 年代、1960 年代、1970 年代、1980 年代、1990 年代、2000 年之後。

如下：

附錄三：臺北市公立國民小學校徽，依造型圖案分類