第二章 文獻探討
第三節 小結
在國外，大專校院圖書館提供數位化學術研究相關服務的數量增加，並支援 學者進行研究，不僅僅是研究工具，如軟、硬體的提供，更設置空間讓研究者進 行相關研究，便於呈現研究成果與其他學者分享。圖書館也新增了數位化學術研 究館員職位，提供學者在執行數位化學術研究時的諮詢，更貼近學者的需求，給 予學者完善且多元的數位化學術研究的支援及協助。
學者進行數位化學術研究也改變了傳統的研究歷程，在研究傳播及分享方面，
新增了多元的管道提供學者選擇，如研究公開至大眾使用，或是出版至機構的儲 存庫，便於其他學者搜尋及取用，除了研究本身出版外，近期也有越來越多學者 願意出版及分享其研究的資料，與研究一同出版或單獨出版方式分享，便於進行 相關研究的學者更深入的了解研究的內容，達到資料再用。
藉由資料管理、資料分享及資料再用等相關文獻可了解目前國內外研究者的 認知及行為，統整出研究內容包含了資料實踐、資料管理、資料分享、資料再用 等主題，亦有相關研究提出對於資料庋用平台的期許及需求。整體而言，資料管
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理方面多將資料保存在自己的儲存裝置中，資料分享情形以分享給熟識、團隊成 員、應要求提供居多，而實踐資料開放或放置在資料儲存庫的學者並不多，對於 資料分享或開放仍有疑慮。茲將蒐集文獻之研究對象、研究方式及研究發現彙整 表2-1。
數位時代的來臨及研究資料的重要性讓資料管理及資料保存議題重視程度 提高，許多學者提供數位版本的研究成果給予學校或相關機構保存，及提供資料 管理相關服務，在學者的研究歷程中給予協助。
目前國內數位化學術研究相關的文獻及服務較少，學術機構設立研究資料管 理相關的政策或是服務為少數，透過瞭解學者在研究歷程中，對於資料使用、資 料管理與資料分享等認知與行為，將助於未來大專校院及研究機構設立政策及服 務。
表 2-1 資料管理、分享與再用相關研究文獻彙整表 參考文獻 研究對象 研究方法 研究發現摘要
Tenopir et al.
（2011）
美國、歐洲、
亞 洲 及 大 洋 洲的科學家
問卷
1. 資料實踐
(1) 資料使用來源：最多使用特定 組織領域系統。
(2) 使用資料類型：前三名為實 驗、觀察、資料模型等。
(3) 研究和資料生命周期：對於生 命週期初期及短期流程感到 滿意，但超過三分之一的受訪 者對於長期保存不滿意。約有 四分之一的受訪者對準備詮 釋資料工具感到滿意。
2.
資料管理政策(1) 服務機構或資助機構協助：
不到半數的受訪者的機構有 訂定資料管理程序。僅有三分 之一的受訪者獲得長期資料 管理所需的工具和技術支援。
超過半數的學者的機構沒有 提供資料管理相關培訓。
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（ University of Lille）的社 會 科 學 院 及
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參考文獻 研究對象 研究方法 研究發現摘要
有使用研究資料管理計畫，受 訪者機構有設立資料管理計 畫也占少數。
(3) 檔案命名系統：超過半數的受 訪者研究社群沒有使用規範 的檔案命名系統，超過三分之 一的受訪者從不使用檔案命 名協定或標準。
(4) 資料管理培訓：少數受訪者有 接受過資料管理正式的培訓，
但不少受訪者願接受相關培 訓。
秦韻涵（2012） 臺 灣 大 學 教 師
訪談
1.
資料實踐(1) 資料來源：包含政府機關取得 及自行產出資料。
2.
資料管理(1) 資料保存：檔案的大小及資料 格式會影響資料的保存。受訪 者皆表示目前資料放置在自 己的研究室或電腦中，通常不 會主動刪除，有些受訪者會進 行備份。
3.
資料分享(1) 資料分享情形：大部分受訪者 資料分享對象通常為認識的 人，分享的時間在研究發表之 後。
(2) 資料分享意願：資料處理的程 度、研究團隊的態度、資料所 有權會影響分享的意願及程 度
(3) 資料公開疑慮：包含資料誤 用、資料理解不正確、對現行 體制缺乏信任感及認為目前 期刊上公開發表之資料已足 夠。
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參考文獻 研究對象 研究方法 研究發現摘要
的儲存空間、提供研究資料引 用格式。
林奇秀與賴璟 毅（2017）
社 會 科 學 學 者
深 度 訪 談 法
1.
資料實踐(1) 獲知資料管道來源：學術文 獻、同儕與指導教授、政府與 學術機構網站、學會或調查機 構推廣。
2.
資料再用(1) 使用既有的量化資料動機與 原因：包含無法自行蒐集資 料、需長期性的資料、來自權 威單位資料較具公信力、免除 研究倫理調查、能探索潛在題 目、擴展既存的研究議題、學 科領域文化鼓勵。
(2) 資料評估：問卷工具品質、樣 本品質、資料蒐集過程、資料 新穎程度、易得性、分析結果 發表潛力。
(3) 資料處理：進行描述性統計、
校正數據、合併資料集。
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