第四章 結論與建議
第二節 建議
本研究針對最後提出建議如下：
一、從問卷結果中發現年齡較輕居民對於社區環境識覺、地方依賴與依附較低，特別是 職業為學生者，求學時間過長導致對社區情感較為疏離，然而水源里透過水資源的 使用，集體活動與共同記憶凝聚出地方感，形塑至今，隨著時代變遷，水圳也逐漸 頹圮，必頇在喚貣居民對水的記憶，重新再造地方感。
二、地方依附會產生「忠誠度」、「負責任的環境行為」。訪談之中發現，水源里的水質 不如以往，水資源的破壞來自於家庭廢水與工廠汙水，若能提高整體的居民對社區 的地方依附，會自覺降低對水資源破壞，讓環境資源在合理範疇中使用，也能提高 社區生活品質。
三、在後續研究，水源里自來水管線的建立，對當地會出現怎樣的影響與變動；年輕一 輩對地方依賴並不深，如何透過社區的營造以產生對地方認同，產生維護社區水資 源的動力，重新形塑新的對水源里的地方感。
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三、地方感
非常 同意 普通 不同意 非常 同意 不同意 1. 我非常認同這個社區 □ □ □ □ □ 2. 我覺得我屬於這個社區 □ □ □ □ □ 3. 我覺得我與這個社區緊密相依 □ □ □ □ □ 4. 這個社區對我而言非常重要 □ □ □ □ □ 5. 我覺得沒有其他社區可與此社區相比擬 □ □ □ □ □ 6. 我在這個社區獲得的滿意度比其他地方高 □ □ □ □ □ 7. 我在這裡所作的事比在其他地方作的事更重要 □ □ □ □ □ 8. 我無法在別的地方作我現在作的事 □ □ □ □ □ 9. 當我在這個社區時，我會覺得很放鬆 □ □ □ □ □ 10.當我在這個社區時，我會覺得很快樂 □ □ □ □ □ 11.這個社區是我最喜歡待的地方 □ □ □ □ □ 12.當我離開這個社區太久時，我會想念它 □ □ □ □ □ 13.我願意盡我所能來改善這個社區 □ □ □ □ □ 14.我很樂意向別人推薦這個社區 □ □ □ □ □
四、個人基本資料
1. 性別： □ 男 □ 女 2. 年齡：_______________
3. 教育程度： □ 國小 □ 國中 □ 高中 □ 大學 □ 研究所以上
4. 職業狀況： □ 農 □ 工 □商業 □ 軍公教 □ 自由業(醫生、律師)
□ 學生 □ 家管 □ 待業 □ 其它___________
訪員： 時間： 地點：
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附錄二
「水資源對地方感形塑之影響—以淡水區水源里為例」訪談大綱
親愛的受訪者您好：
我們是國立台灣師範大學地理系師生，目前正在淡水區水源里進行研究，
主要目的是想瞭解當地水資源的使用狀況，從過去到現在的變遷，以及您個人 的看法。我們會在訪談過程中進行錄音及紀錄摘要，事後決不會透露您的任何 資料，包括姓名住址等，將來在論文當中使用這些訪談資料時，我們一定會使 用代碼來說明，所以請您放心。謝謝您的協助。
國立台灣師範大學地理系 廖學誠 教授
錢宛鈺 研究生 敬上
1. 請問您在此居住多久？主要工作經驗？年齡？性別？在當地擔任何種職務？
2. 過去當地的水資源主要用途為何？農業灌溉？經濟作物為何？民生用水？
3. 現在的水資源主要用途為何？與過去有何不同？
4. 過去當地的水資源主要由誰管理？如何分配？政治團體為何？
5. 現在的水資源又由誰管理？與過去有何不同？
6. 為什麼湧泉旁邊有土地公廟？居民與水資源在信仰祭祀上有何關聯？
7. 當地有特殊的文化節慶活動或特別的農產品？與水資源有關？
8. 當地居民對水資源的價值觀及認同感從過去到現在有何改變？
9. 當地的河川、湧泉及水圳在水質及水量上有無顯著的變化？變好或變壞？
10. 當地的自然人文景觀以及居住環境是否有顯著變化？與水資源有關？
11. 您認為當地的水資源有何顯著意義？在生產、生活、生態及心靈上有何重要？