工作壓力、復原力及憂鬱行為表現

綜合上述研究發現：幾乎所有的研究均獲得工作壓力與憂鬱傾向成正

表 2-22 復原力與憂鬱相關研究一覽表(續)

曾筱恬

（2011） 公私立大學生

1、不同性別、年級的大學生，其自尊與 整體復原力之間，均存有顯著中度正 相關的關係；而其自尊與憂鬱行為表 現之間，均存有顯著中度負相關的關 係。

2、不同性別與年級的大學生的復原力 皆能對其人際關係、自尊與憂鬱行為 表現間，扮演調節的作用

資料來源：研究者參酌文獻整理

然而身為學校最高領導人的校長其復原力與憂鬱行為表現之間的相關 狀況為何？目前國內並無相關研究，更未見有人針對新北市國小校長之工 作壓力與憂鬱行為表現的關係進行探討。此成為本研究欲探討的重要議題 之一。

参、工作壓力、復原力及憂鬱行為表現

適度的工作壓力可以激發個體潛能，但是當工作壓力超過負荷時，身 心無可避免的會受到影響，進而產生憂鬱行為表現；此時，復原力是否能 適時的發揮作用，讓個體從工作壓力中恢復，進而紓解其憂鬱行為的表 現？復原力能否在工作壓力與憂鬱行為表現間扮演調節的作用？

王昭琪(2005)與沙兆清(2009)研究皆發現壓力、復原力及憂鬱之間關係 為：壓力與憂鬱呈現顯著正相關，復原力與憂鬱之間呈現顯著負相關，也 就是高壓力者的憂鬱傾向高於低壓力者，但同屬高壓力或低壓力情境下，

復原力較高者其憂鬱傾向較低。可見復原力可在壓力與憂鬱間扮演調節的 作用。然上述兩研究對象皆為青少年，故無法依此推論復原力可否在校長 工作壓力與憂鬱行為表現間扮演調節作用。

曾筱恬（2011）在自尊、人際關係、復原力與大學生的憂鬱行為表現 之研究中發現：不同性別、年級的大學生，其自尊與整體復原力之間，均 存有顯著中度正相關的關係；而其自尊與憂鬱行為表現之間，均存有顯著 中度負相關的關係，也就是說復原力與憂鬱行為表現的關係為負相關；鄒 家芸(2011)在國小教務主任工作壓力、復原力及幸福感之研究中發現：復 原力在國小教務主任工作壓力與幸福感間具有調節作用，工作壓力與幸福 感間的關係為負相關，復原力與幸福感間的關係為正相關；也就是說當工 作壓力產生時，會降低個人的幸福感，但透過復原力的調節，可減輕工作 所產生的壓力，增加教師幸福感受。由上述研究可知復原力可在個體壓力

與幸福感間扮演調節的作用，進而降低憂鬱行為表現。綜合上述研究結果 可間接推論：復原力可在校長的工作壓力與憂鬱行為表現間亦扮演調節作 用。

過去探討壓力、復原力與憂鬱行為表現的相關文獻並不多，更未見有 人針對國小校長之工作壓力、復原力與憂鬱行為表現的關係進行探討。究 竟復原力可否在國小校長工作壓力與憂鬱行為表現間扮演調節的作用？

此問題成為本研究之重要動機之一。因此本研究擬新北市國小校長為研究 對象，探討其工作壓力、復原力與憂鬱行為表現三者間的相關性。