市場需求導向高科技產業人才發展模式

College and Graduate School of Business, SJSU, 2018a)。工學院與矽谷的大型 公司高科技產學研發專案、專利研發以及技術移轉等，產學合作經費很可觀，

更有亮麗的成績單，實為相互倚重的合作夥伴。學生因參與教授團隊的產學 研發專案，有機會提早對公司與產業的了解，學習使用最新的軟硬體設施，

兼具理論與實務的學習成長過程，認識產業主管建立良好的互動關係，可謂 多贏的策略。

4. 創建學生「直通職場高速公路」(High Tech Workplace Highway)—學生擁有豐 富的業界資源與地利之便，學校附近即有相當多家的大型高科技企業，多數

課堂上研討，無形中是提升自我、同儕與教授彼此的質量。在職班的教師大 都有業界經驗或多年主持產學合作專案，所以實務經驗的分享與實戰的歷 練，都是在職學生最大的豐盛糧食。從實務經驗中可以得到與學術理論的相 互結合，有了理論的支持，回到職場顯得更有信心。

6. 積極性「線上學習學位計畫(online learning—eCampus program) 」—此為全美

「線上學習學位」頒授名額最具規模的學校，多個學院與系所提供非學分、

學分與學位的課程，目前約有 2,000 名的學生(SJSU, 2018b)。課程類別多元 且教材內容豐富，教師線上教學經驗豐富。線上課程協助學生免去舟車勞頓 的辛勞且能兼顧工作與家庭，所以涵蓋範圍不僅限於加州與他州，甚至還有 國外的學生，線上學習的機制與成果均獲得師生高度滿意。

7. 發揮國際合作擴散效益—課程規劃讓商學院學生有機會到不同國家進行移地 教學，亦提供國際課程為來自不同國家的學生短期密集授課，且安排參訪矽 谷高科技產業知名的國際大公司，也為不同國家的姊妹校提供客製化課程，

將矽谷高科技產業與聖荷西州立大學推上國際舞台，發揮極大國際合作擴散 效益。

五、 結語

聖荷西州立大學是超過 160 年歷史的美國西部公立學校，最初是一所師範學 院，1935 年成為州立大學，1974 年後正式改名聖荷西州立大學(San Jose State University)，現今已成為遠近馳名，享譽全球的大矽谷人才搖籃，現有學生總數 多達 3.5 萬人(SJSU, 2018a)，畢業生更廣受高科技產業界之共同青睞，SJSU 學校 轉型成功，且其高科技產業人才發展模式成效優異，學用盛名蜚聲遠播，實為「學 產銜接」(The linkage from school to workplace) 的成功典範。

SJSU 學校與矽谷產業建立良好學產關係，龐大的畢業校友且諸多位居高科 技產業的要角，商學院 2017 年即有業界捐款達 2.5 億美元金額 (Lucas College and Graduate School of Business, SJSU, 2018b)，充分顯現高科技產業界的高度支持，

以及 SJSU 校友對學校的向心力，的確值得肯定與效法。

矽谷高科技產業人才發展模式，其創新科技產業走廊(Innovation Technology Corridor)的方針與策略，主要是由產業需求面為出發點，尤其高科技產業創新的 元素是關鍵因素，科技是時時刻刻都在改變的，學校須依據職場產業的核心能力 需求，設計與規劃課程，培育出來的畢業生才能符合業界職場所需，更能締造產 業、學校與學生的三贏的局勢，實為值得臺灣政府教育當局與高教體系作為擘畫 臺灣高科技產業人才發展模式之參考依據。

參考文獻

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財團法人黃昆輝教授教育基金會專題研究計畫成果報告。技職育才·產業躍升，

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