本節以研究發現的結果，提出以下建議以供參考：
一、未來教學建議
本研究發現，在不同的回饋型態中，口語回饋組與影像回饋組對技能 表現與學習保留的影響皆顯著優於控制組。意即如果應用於實際的體育教 學課程中，經由回饋可以增加技能的進步，可見回饋在運動技能學習中佔 有相當重要的地位。教學者可藉由不同的回饋方式，來增進技能學習的效 果。然而，教學是老師與學生的互動過程，學生的思考也會影響學生的學 習成效，因此，在教學過程中宜加入學生中介觀點，以提升學習成效。
二、未來相關研究的建議
（一）本研究因人力、物力及時間的限制，僅選取45位四年級學童作 為研究之對象，建議後續研究可將組別及各組人數增加。
（二）本研究僅探討不同回饋型態對樂樂棒球擲準技能得分表現之影 響，建議後續研究中可以探討不同回饋型態對樂樂棒球擲準技能品質表現 之影響。
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附錄一
實驗參與者頇知及家長同意書
實驗名稱：不同回饋型態對國小四年級學童樂樂棒球擲準技能學習之探討 指導教授：林耀豐 博士
研 究 生：謝秀妹
研究單位：國立屏東教育大學體育研究所 聯絡電話：（O7）661-2052， 0910-886993 服務學校：高雄市旗山區旗山國民小學
實驗時間：中華民國 101 年 10 月上旬至 101 年 12 月上旬 實驗地點：高雄市旗山區旗山國民小學禮堂
研究目的：本研究的主要目的是探討國小四年級學童在不同回饋型態下對 於樂樂棒球擲準技能學習之影響。
研究方法：實驗參與者在接受一節課之樂樂棒球投擲動作說明和練習後，
即刻實施樂樂棒球擲準測驗，此為前測，在經過一段時間的投 擲學習並給予不同回饋型態後，再實施後測和保留測驗。
【實驗參與者家長同意書】
本人已閱讀過實驗參與者頇知，瞭解實驗的內容及步驟並同意子女參 加本實驗。
受詴者： （學生姓名）
家 長： （簽名） 日期：101 年 月 日 若您對本研究或實驗有任何疑問，請不吝指教。因為有您的協助， 使 得本研究得以順利完成，再一次由衷的感謝您！
附錄二 之 1
預詴【實驗ㄧ】 投擲記錄表 測驗時間：101 年（ ）月（ ）日
5 M 6 M 7 M 8 M
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次
第8次
第9次
第10次
總 和 附註：預詴一：每個距離測驗人數為 5 人，每人記錄 10 球。
編 號 投
擲 次 數
附錄二 之 2
預詴【實驗二】 投擲記錄表 （ ）組 測驗時間：101年（ ）月（ ）日
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次
第10次
附註：預詴二：實驗組與控制組各 10 人，每人記錄 10 球。
編 號 投
擲 次 數
附錄二 之 3
正式實驗 投擲記錄表 （ ）組 測驗時間：101年（ ）月（ ）日
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 第6次 第7次 第8次 第9次
第10次
附註：正式實驗：實驗組與控制組各 15 人，每人記錄 10 球。
編 號 投
擲 次 數
附錄三
投擲學習課程內容
週數 教學重點內容
前測
實驗說明、投擲動作示範及熱身，每人練習投擲 2 球。
前測：每人投 10 球並記錄
1～6 週
熱身運動
1. 投擲練習：每人投 5 球，依序輪流 3 回（共 15 球）。
2. 口語回饋組於每回練習後 10～15 秒，針對學生動作技能個 別給予描述或修正的回饋。
3. 影像回饋組每回練習給予個人投擲動作影像拍攝，並於午 休時間觀看標準與自我動作影像。
4. 控制組不給予任何回饋。
6 週結束 後測：每人投 10 球並記錄（最後一次練習後 10 分鐘施測）
隔 1 週後 保留測驗
熱身運動
投擲練習：每人投 2 球
保留測驗：每人投 10 球並記錄
附錄四 之 1
擲準技能學習前測、後測及保留測成績紀錄表 口語回饋組
前測 後測 保留測
1
1.1 2.6 2.52
1.3 2.9 2.63
1.4 2.3 2.34
0.7 2.1 1.95
0 1.8 26
1.1 2.3 2.37
1 2.3 2.48
0.6 1.7 1.79
1.3 2.7 2.810
0.3 1.5 1.511
0.4 1.9 1.812
0.2 1.6 1.913
1.2 2.9 2.914
1.4 2.6 2.715
1.3 3.9 3.5測 驗 編 別
號
附錄四 之 2
擲準技能學習前測、後測及保留測成績紀錄表 影像回饋組
前測 後測 保留測
1
1.1 3 2.92
0.8 2.6 2.73
1 2.3 2.14
1.8 4.2 4.45
1.5 2.8 2.56
1.3 3.4 3.47
1.4 3 2.98
0.5 2.6 2.29
1.2 2.5 2.310
0.6 3 2.511
1.2 2.8 2.612
0.7 2.3 2.413
1.3 2.5 2.614
1.1 2.6 2.415
1.4 3.1 3.1測 驗 編 別
號
附錄四 之 3
擲準技能學習前測、後測及保留測成績紀錄表 控制組
擲準技能學習前測、後測及保留測成績紀錄表 控制組