本研究在訪談過程中都相當愉快，也因本身同為街頭籃球的認真休閒愛好者，因此 在受訪者生命故事之歷程、感受與反饋等層面上，都與本研究者間產生了許多有趣的共 鳴與討論，但即便如此，研究者仍發現訪談的過程中，多數受訪者對於次文化群體精神 及儀式展現上，都表示較無此類似現象之顯現，其結果與綜整蒐集的文獻中有著些許不 同與出入。有鑑於此，本節首先針對本研究以認真休閒概念探討街頭籃球參與者自我認 同之歷程，對國內休閒運動之發展給予相關建議，爾後再針對學術方面，給予未來研究 之建議：
一、一般建議
(一) 由過去相關以及本研究結果發現，休閒的參與模式並非只是隨意的間段參與，即可 讓個體身心靈及社交達到最佳的發展效果，而是應以認真休閒之態度與方式，從中得到 隨意休閒所不能及的相關知識、經驗與技能，並展現出認真休閒者的六大特質。因此，
國內籃球相關運動組織，可以認真休閒中的六項特質及其他附帶效益為主要概念，結合 全民運動相關體育政策，推行一系列長遠的推廣與賽事活動，以促使原為隨意休閒的街 頭籃球參與者轉化為認真休閒之一群；另一方面，也維持本為認真休閒者的參與意願與 動機，進而滿足參與者們在身心理及社交等多種層面之效益，達到全民身心實質健康的 正向功能，及提升國人整體規律運動之風氣及健康之體魄。
(二) 從本研究結果可知，認真休閒籃球群體透過活動參與後，對於個體自我認同歷程都 有著正向的顯著影響，當中不可或缺的就是次文化與它之間的交互影響，尤其女性參與 者在次文化的消費意涵上，比男性參與者來的更加強烈。有鑑於此，國內籃球運動產品 服務業者可針對認真休閒女性街頭籃球參與者，推行一系列的商品促銷、主題宣傳及特 殊商品優惠，並結合中央、地方體育組織及相關私人企業機構辦理女性街頭籃球參與者 相關賽事活動，透過次文化的消費意涵促使她們與其他共同的球友族群彼此相互交流，
進而體現街頭籃球者在自我認同歷程發展的正向影響。
71
二、未來研究建議
(一) 隨著時代的進步與生活水平之提升，國人對於休閒活動的品質要求越來越高，認真 休閒的相關研究也因而如雨後春筍般遽增，但國內針對認真休閒次文化與認同間的研究 議題，相較於國外研究之數量與品質，卻有著一段不小的差距。鑑此，國內相關學者應 可多以認真休閒次文化與認同的為兩個研究變項之立基點，探究彼此間的關係及影響，
以豐富這方面議題的學術產量與品質。
(二) 本研究的受訪對象中，有兩位為街頭籃球的女性參與者，當中在認真休閒次文化群 體精神的消費意涵上，與男性受訪者們卻有著不盡相同的研究結果。因此，未來可針對 這子議題上探討不同的性別變項，對次文化形成與自我認同歷程有無實際之區別。
(三) 本研究訪談結果發現，認真休閒街頭籃球參與者在次文化的形成過程裡，未發生群 體儀式性之行為現象。基於本研究受到人力、物力及時間等之研究限制，僅能以立意取 樣的方式選取其受訪對象，因而致使對象大多集中在20-29歲之年輕族群，但觀其過去 相關研究如青少年網咖次文化、cosplay 次文化等，都有著屬於他們自身的儀式展現。
因此，未來的研究可著重探討不同年齡層、類別與型態之休閒活動，並利用長期縱貫性 之研究方式，探究其次文化的形成差異及對個體自我認同歷程演變過程為何。
引用文獻
王文科、王志弘 (2010)。教育研究法。臺北市：五南。
王宗吉 (1999)。台灣地區運動參與人口調查報告。臺北市：行政院體育委員會委託專案。
王志弘、李根芳 (2003)。文化理論詞彙。臺北市：巨流。
王志弘、許妍飛 (2006)。社會認同。臺北市：巨流。
王昭正 (譯) (2001)。休閒導論。臺北市：品度。(Kelly, J. R., 1982)
王尉晉 (2000)。運動理念行銷策略之研究：以 Adidas「街頭籃球運動」與 Nike「高中籃 球聯賽」為例 (未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。
方紫薇 (2002)。網路沉迷高危險群長期心理轉變歷程之研究。臺北市：行政院國家科學 委員會專題研究計畫成果報告。
白金申 (1996)。籃球實踐薈萃 (二)。北京市：人民體育出版社。
行政院體育委員會 (2002)。中華民國體育統計。臺北市：行政院體育委員會。
行政院體育委員會 (2003)。本會積極推動超級籃球聯賽。國民體育季刊，32 (2)，96。
行政院主計處 (2006)。臺灣社會趨勢發展。臺北市：行政院主計處。
江南發 (1991)。青少年自我統合與教育。高雄市：復文。
全國法規資料庫 (2013)。志願服務法。臺北市：立法院資料庫。
余玥林、陳其昌 (2003)。深度休閒的意涵及效益。雲科大休閒運動研究，6，59-64。
吳芝儀、李奉儒 (譯) (1995)。質的評鑑與研究。臺北市：桂冠。(Michael, Q. P., 1990) 李美華、孔祥明、林嘉娟、王婷玉 (譯)。社會科學研究方法。臺北市：時英。(Babbie, E., 1998)
李素馨、侯錦雄 (1999)。休閒文化觀光行為的規範-以原住民觀光為例。戶外遊憩研究，
12 (2)，25-38。
李振任 (2001)。國民小學鄉土知識與鄉土認同感之研究-以萬丹鄉為例 (未出版碩士論 文)。國立屏東教育大學，屏東市。
李招俊 (2006)。尬舞-捷運地下街的街舞文化 (未出版碩士論文)。國立臺北教育大學，
73
臺北市。
李志鴻、王思峰 (2007)。涉入型臨床研究：一個次文化遭逢之研究設計芻議。應用心理 研究，36，193-222。
李德仁 (2009)。認真休閒者之潛水休閒利益。北體學報，18，99-110。
李曉婷、陳美芬、蔡必焜 (2011)。志工休閒參與與心理健康關係之研究。運動與遊憩研 究，5 (3)，1-14。
沈進成、趙家民、張義立、曾慈慧 (2007)。志工認真性休閒涉入、阻礙、效益與承諾影 響關係之研究-以福智教育園區爲例。運動與遊憩研究，2 (1)，19-43。
何英奇 (1981)。大學生性別角色與自我概念的關係。教育心理學報，14，221-230。
何英奇 (1985)。我國大學生次文化及其相關因素之研究 (未出版博士論文)。國立臺灣 師範大學，臺北市。
邱立翔 (2008)。次文化創意隊產品創新設計的啟發：以日本動漫文化為例 (未出版碩士 論文)。實踐大學，臺北市。
呂佳茹、劉佳哲、張碧峰、郭昱洧 (2013)。乙組網球選手之內在休閒動機與認真休閒特 質對休閒涉入及休閒滿意度之研究-以全國大專院校為例。運動休閒餐旅研究，8 (2)，
141-159。
林義男 (譯) (1997)。社會學 (精節本)。臺北市：巨流。
林禹良、顏伽如 (2003)。將終身學習當作認真休閒。大專體育，65，90-95。
林佑瑾、李英弘、葉源溢 (2003)。認真性休閒與休閒阻礙關係之研究：以高爾夫運動者 為例。戶外遊憩研究，17 (3)，51-79。
林佑瑾、李英弘、葉源鎰 (2004)。認真性休閒與休閒阻礙關係之研究：以高爾夫運動者 為例。戶外遊憩研究，17 (3)，51-79。
林珊如 (2005)。深度休閒與資訊行為研究。圖書資訊學刊，3 (1)，15-22。
林文琪 (譯) (2006)。認同與差異。臺北市：韋伯文化。(Kathryn, W., 1997)
林雅容 (2009)。自我認同形塑之初探：青少年、角色扮演與線上遊戲。資訊科學研究，
16，197-229。
周甫亮 (2001)。青少年在網咖中的次文化認同建構初探 (未出版之碩士論文)。世新大 學，臺北市。
周秀華 (2002)。深度者學習經驗之研究 (未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學，高 雄市。
周文祥、陳美芳、李蕙貞 (2008)。從創造生命價值的觀點談深度休閒之志工參與。休閒 運動期刊，7，55-63。
胡幼慧 (2008)。質性研究：理論、方法及本土女性研究實例。臺北市：巨流。
侯怡芸 (2008)。高爾夫球活動認真性休閒量表再驗證 (未出版碩士論文)。逢甲大學，
臺中市。
范麗娟 (1994)。深度訪談簡介。戶外遊憩研究，7 (2)，25-35。
范麗娟 (2004)。深度訪談。載於謝臥龍 (主編)，質性研究 (頁 83-126)。臺北市：心理。
翁振益、林若慧、吳芳儀 (2006)。認真休閒者之動機、承諾與休閒結果關係之研究-以 非營利組織志工為例。戶外遊憩研究，19 (1)，77-100。
徐欽賢 (2010)。大專生直排輪曲棍球參與者休閒涉入與認真休閒效益關係之研究。休閒 事業研究，8 (2)，68-82。
馬藹屏 (1997)。青少年次文化初探。學校衛生，30，55-59。
馬上鈞 (2001)。休閒社會支持與壓力之初探。國立台灣體育學院學報，9，237-248。
夏淑蓉、謝智謀 (2002)。這個世界需要認真休閒。大專體育，62，163-167。
陳向明 (2002)。社會科學質的研究。臺北市：五南。
陳其昌、張婷婷 (2009)。攀岩活動參與者休閒動機與深度休閒之關係。大專體育，11 (4)，
69-80。
陳奎憙 (2001)。教育社會學導論。臺北市：師大書苑。
陳宏銘 (2002)。一種另類運動的文化地景-以都市滑板族的運動空間為例 (未出版碩士 論文)。國立臺灣大學，臺北市。
陳坤虎 (2000)。青少年自我認同與父母管教態度及自尊之關係 (未出版碩士論文)。國 立臺灣大學，臺北市。
75
陳坤虎、雷庚玲、吳英璋 (2005)。不同階段青少年之自我認同內容及危機探索之發展差 異。中華心理學刊，473，249-268。
陳尚立 (2006)。從自我概念看臺客次文化建構歷程 (未出版碩士論文)。國立臺灣大學，
臺北市。
陳薇帆 (2006)。探討男同志次文化族群在不同認同階段的消費型態-以動機需求觀點 (未出版碩士論文)。國立臺灣大學，臺北市。
陳可宜 (2007)。青少年對不同舞蹈類型態度之研究-以民族舞、芭蕾舞、現代舞、街舞 為探討對象 (未出版之碩士論文)。佛光大學，宜蘭縣。
陳箐繡、謝雅欣 (2007)。次文化服飾的符號消費與接合：以嘻哈與臺客服飾為探析焦點。
視覺藝術論壇，2，48-75。
陳仲栩 (2008)。滑板族身體空間知覺與認同 (未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學，
臺北市。
陳寬裕、歐典灝、毆人豪 (2009)。認真休閒特質與幸福感之研究：兼論配偶支持的干擾 效果。觀光休閒學報，15 (2)，113-140。
陳寬裕、林士豐、羅惠玟 (2012)。認真休閒、社會資本與地方依附之關係：以登山健行 者為例。2011 運動與休閒產業經營發展學術研討會，1-16。
陳慧玲、廖佳慧 (2011)。認真休閒、遊憩專門化與流暢體驗之關係探討-以自行車活動 騎乘者為例。休閒運動健康評論，3 (1)，28-43。
教育部體育署 (2012)。臺灣運動城市調查。臺北市：教育部體育署。
梁英文，曹勝雄 (2007)。認真休閒與場所依戀的關係：遊憩專門化扮演的角色。戶外遊 憩研究，20 (3)，1-24。
張春興、黃淑芬 (1982)。大學教育環境與青年期自我統整關係的初步研究。教育心理學 報，15，31-46。
張春興 (1983)。青年的認同與迷失。臺北市：東華。
張春興 (1989)。張氏心理學辭典。臺北市：東華。
張春興 (1996)。教育心理學：三化取向。臺北市：東華。
張少熙 (2002)。臺灣地區中學教師參與休閒運動行為模式之研究 (未出版博士論文)。
國立臺灣師範大學，臺北市。
畢恆達 (1996)。詮釋學與質性研究。載於胡幼慧 (主編)，質性研究：理論、方法與本 土女性研究實例 (頁27-46)。臺北市：巨流。
黃月美 (2005)。敘事研究-一種理解課程與教學的新途徑。教育研究月刊，130，30-44。
黃帥通、沈易力 (2010)。以認真休閒角度談健身俱樂部會員。運動與遊憩研究，5 (2)，
139-149
游土正、吳冠緯、張美玉、劉傳將 (2009)。自行車環島騎士消費行為類型。休閒運動期 刊，8，71-83。
葉怡矜、吳崇旗、王偉琴、顏伽如、林禹良 (譯) (2005)。休閒遊憩概論：探索生命中的 休閒。臺北市：品度。(Geoffrey, & Godbey, 2003)
楊孟麗、謝水南 (譯) (2003)。教育方法：研究設計實務。臺北市：心理出版。(Jack, R. F.,
楊孟麗、謝水南 (譯) (2003)。教育方法：研究設計實務。臺北市：心理出版。(Jack, R. F.,