依結論綜合相關資料，研究者依策略按現況問題分析產出相對之具體措施以達成目 標為要，繪出我國籃球裁判優化策略地圖，並以文字說明於後。
圖6-1 我國籃球裁判優化策略地圖
依據研究結果建議我國籃球裁判未來必須努力的三大目標，並將具體措施條列詳 述如下：
一、分層管理考核與制度建立
本目標藉由中央與地方的分權管理考核及制度建立是為消除以下問題：裁判的量 與質的問題、缺乏新陳代謝機制、球賽層級與裁判等級配合不當、證照取得與實際能力 有落差、待遇不佳、考核缺乏且不透明、組織制度不健全職務輪派無制度、人治多於法 治、證照取得後無再檢核機制。
具體的措施包括：分權管理考核(B、C 級裁判由地方管理考核，A 級裁判由中央管 理考核)、增加裁判補助、定期裁判能力檢定、裁判職業化、依裁判等級規定可執法球 賽等級、制定退役機制。
二、健全教育訓練與養成教育
教育訓練與養成教育是相輔相成，本目標的現況問題為：裁判的量與質的問題、
缺乏專職與專業、裁判個人態度不佳、養成教育多頭馬車、缺乏進修管道、球賽層級與 裁判等級配合不當、證照取得與實際能力有落差、組織制度不健全職務輪派無制度。
具體的措施包括：分權管理考核(B、C 級裁判由地方管理考核，A 級裁判由中央管 理考核)、設置指導員統一基礎訓練教材、建構網路資訊平台、開設講習會之外的研討 會及基礎課程、裁判職業化。
三、強化分級制度及講習會功能
分級制度與講習會行之有年，強化功能達成實際功效刻不容緩，現況問題有：球 賽層級與裁判等級配合不當、證照取得與實際能力有落差、C 級證照人員參與裁判工作 意願低、考核缺乏且不透明、人治多於法治、證照取得後無再檢核機制。
具體的措施包括：分權管理考核(B、C 級裁判由地方管理考核，A 級裁判由中央管 理考核)、C 級裁判講習增設場試降低體能門檻、A、B 級裁判講習增設臨場數量門檻、
定期裁判能力檢定、裁判職業化、依裁判等級規定可執法球賽等級、制定退役機制。
四、具體措施說明 (一) 近程
1. 分權管理考核(B、C 級裁判由地方管理考核，A 級裁判由中央管理考核)
保留現今的分級制度，並對不同等級的裁判分層管理，A 級裁判由籃協負責考 核獎懲及工作編派之管理，B、C 級由各縣市 (院轄市) 之籃委會負責考核獎懲 及工作編派之管理。
2. 增加裁判補助
裁判費之外，增加交通及住宿的補助費用，提高裁判待遇可增加參與者意願，
相對的對於執法品質的要求更有掌控力，當參與者眾時自然產生競爭，形成優 質出線的機制。
3. 設置指導員統一基礎訓練教材
籃協統一編輯C 級及 B 級裁判的基礎訓練教材，設置指導員，由技術委員、國 際裁判或國家A 級裁判擔任，負責基層裁判的訓練，以研討會或課程的方式做 基礎的教育訓練，使養成教育有相同的基礎。
4. 建構網路資訊平台
資訊的取得的方便性與正確性，是裁判成長的另一關鍵，藉由網路提供正確的 資訊，可協助裁判的進修及養成增加效率。
5. C 級裁判講習增設場試降低體能門檻
增設實際吹判場試並降低體能測驗的門檻，藉以吸收實際可執行執法工作之 C 級裁判。
6. A、B 級裁判講習增設臨場數量門檻
為了落實 A、B 級裁判的經驗能力，於報考前應增設達到吹判球賽場次的累積 數量，其簽署可由裁判長認證。
7. 開設講習會之外的研討會及基礎課程
開設有償或無償之研討會，提供進修管道；基礎課程例如紀錄台實務、裁判法 走位可由指導員授課簽署，課程方式可以由地方籃委會或大專社團聘任指導員
開班授課，參加C 級講習會的資格應可將課程納為基本條件。
8. 定期裁判能力檢定
師法國際籃協，於固定年限內對 B 級以上裁判實施裁判等級重新認證舉行複 試，以維持裁判證照的實際能力。
9. 依裁判等級規定可執法球賽等級
我國籃球賽是依教育階段可分為五級 (國小、國中、高中、大專、成人) ，在不 同的球賽等級規定相當程度等級以上的裁判執行吹判工作，可適才適用，以免 產生C 級裁判吹判大專球賽小材大用，A 級裁判吹判國小比賽大材小用的狀態，
裁判分級吹判實施後也能讓裁判有向上提升的動力，為了提升層級當然會努力 學習形成一個正向發展的狀態。另外，同時間的賽事舉辦時，應避免裁判兩邊 執法，如賽事的層級不同，吹判方式相同下，會造成球員、球賽的影響，例如，
同時期執行SBL 與 HBL，成人與高中的賽事。
(二)遠程
1. 制定退役機制
在裁判的量與質提升的環境下，訂定退役年限，並輔導退役人員成為指導員，
藉以豐富的經歷傳承新進後輩，如此新陳代謝組織才能運作永續。
2. 裁判職業化
在無生活顧慮下完備的待遇與職業組織，藉由職業化讓裁判成為專職可專心致 力裁判工作。
在我國既有的籃球裁判制度體系之下，本研究提出實際的建議，期能達到體系完整 的綜效，使我國的籃球運動更進一步的提升，當球賽精彩時參與的人員自然增加；也讓 有心致力於籃球裁判工作者，在完整的學習制度體系下，努力學習得到收穫並為籃運貢 獻心力。