(一)提升在職國小教師數學知識結構的建議
建議教育部整合教師在職教育系統，教師研習中心和教師增能計劃單位 能多舉辦國小課程中各個主題的數學知識概念研習，提供在職教師利用課餘 時間研習，透過專業研習，使教師更深入了解數學知識結構，完備國小在職 教師數學知識結構概念，並提升我國數學教育的品質，降低教師出現不合理 結構答案的情形，增進教師教學效能及學生學習成就。
(二)對教師甄選方式的建議
邏輯流量測驗(LFT-extended)計分理論可評量教師數學知識結構，除了具 備方便、快速、公正、客觀的評分要求，還可以改善教師甄選試題無法測出 受試者的數學全概括概念的缺點，也能增加參與教師甄試的準教師們對國小 數學教材內容多加研究的機會，對日後數學教學成效有所助益。
(三)提供教師師資培育機構的建議
有鑑於本研究中受試教師的知識結構得分並不算高，建議國小師資培 育機構能在培育課程中廣設相關課程，以期教師們在受培育階段，就對國小 數學教材教法有相當的熟悉度，並加強其對教材銜接與上下位關係的邏輯概 念。
(四)對未來研究的建議
本研究因人力及時間的限制因素，受限於研究對象和範圍，因此結果的 推論上有其限制，未來研究者可針對不同的數學概念繼續探討，或是由較高 階層的教育單位對全面的教師普查，進行相關研究。另外，本研究發現的：
教師的知識結構對學生學習成就的影響並不亞於學校所在位置為城市或鄉 村對學生學習成就的影響，值得再進一步深究。
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附錄
4.連出正確的答案。
二應用問題 (若最後答案為假分數者，請都化為帶分數表示) ：每題 4 分共 60 分
(1)一條黃絲巾長
5
4
公尺，一條紅絲巾長5
3
公尺，兩條共長幾公尺？(2)一個巧克力蛋糕平分成8塊，碧珊吃了2塊，雅汶吃了3塊，兩個人一共吃了 幾個蛋糕？
(3)有2條金莎巧克力，每條有6顆，小林吃了4顆，小倫吃了5顆，兩人共吃了幾 條金莎巧克力？
(4)一個披薩平分成6塊，小君吃
6
2
個，小美吃6
3
個，還剩下幾個披薩？(5)媽媽買了一打鉛筆，小婷拿
12
5
打，小鳳拿12
4
打，還剩下幾打鉛筆？(6)一個披薩平分成12塊，小君吃了2塊，小美吃了3塊，還剩下幾個披薩？
(7)老師買一打鉛筆，送小婷3枝，送小鳳4枝，還剩下幾打鉛筆？
(8)爺爺買2個一樣大的蛋糕，每個平分成9塊，大伯一家吃了12塊，叔叔一家吃 了4塊，大伯家比叔叔家多吃了幾個蛋糕？
(9)一箱牛奶有72瓶，奇奇全家一天喝
附錄二
同分母分數加減之概念例題紙卡附錄三
邏輯流量檢測(LFT-extended)測量教師數學知識結構例圖1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 到達度 = 56.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
附錄四
受試教師知識結構得分表編號 A01 A02 A03 A04
得分 66.4 63.8 59.2 58.6
編號 A05 A06 A07 A08
得分 50 66.6 70.8 73.9
編號 A09 A10 A11 A12
得分 60.3 50.2 69.1 59.9
編號 A13 A14 A15 A16
得分 63.3 71.5 70.9 66
編號 A17 A18 A19 A20
得分 62.5 50 49.8 69.6
編號 A21 A22 A23 A24
得分 60.2 74 63.1 63.3
編號 A25 A26 A27 A28
得分 72.9 56.3 58.1 49.7
編號 A29 A30 A31 A32
得分 50.1 70.5 59.3 63.5
編號 A33 A34 A35
得分 57.2 67.4 57.5
附錄五
受試班級學生學習成就平均分數列表編號 A01 A02 A03 A04
得分 92.3 90.6 88.3 91.5
編號 A05 A06 A07 A08
得分 89.3 83 87.6 87.3
編號 A09 A10 A11 A12
得分 82.7 91.6 81.3 82.8
編號 A13 A14 A15 A16
得分 83.6 83.5 91.8 88
編號 A17 A18 A19 A20
得分 83.4 75 85.4 81.6
編號 A21 A22 A23 A24
得分 85.6 75.5 82.6 82.9
編號 A25 A26 A27 A28
得分 81.8 85.9 87.2 94.9
編號 A29 A30 A31 A32
得分 85.8 78.2 87.1 84.3
編號 A33 A34 A35
得分 82.4 86.2 84.2
附錄六 高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法 (民國 86 年發布，民國 90 年 03 月 14 日 修正) 第 1 條
本辦法依教師法 (以下簡稱本法) 第十一條第二項規定訂定之。
第 2 條
高級中等以下學校教師評審委員會 (以下簡稱本會) 之任務如下：
高級中等以下學校教師評審委員會 (以下簡稱本會) 之任務如下：