建議

本研究者依據研究結論與文獻探討的結論，提出下列建議，以供幼兒教育主管機 關、幼兒園、園所長及未來研究之參酌。

壹、對教育行政主管機關之建議

一、盡快完成「幼托整合」，並確定法令規章

根據研究顯示，私立幼兒園園所長「經常」和「總是」感到工作壓力，在壓力分量 表上，尤以「外在環境」壓力最大。其中在「外在環境」壓力層面的幼教政策法令的搖 擺不定題項也讓園所長「經常」和「總是」感到困擾。因此，研究者建議主管機關應盡 快完成「幼托整合」，讓幼稚園和托兒所的法令規章合併，並確實依法執行，讓園所長 能盡快步上軌道，以減少他們面對法令搖擺不定的壓力所影響。

二、加強幼兒園的安全保護計畫

根據研究顯示，私立幼兒園園所長「經常」和「總是」感到工作壓力，在壓力分量 表上，尤以「外在環境」壓力最大。研究者針對「外在環境」壓力層面的社會治安惡化，

對幼兒園恐嚇事件的題項提出建議：幼兒是國家未來的主人翁，也是父母親們的心肝寶 貝。幼兒進入了幼兒園，其人生安全無形之中也讓園所長備感壓力，因此，研究者建議 主管機關可以進行「幼兒園安全保護計畫」下達命令給警政單位，讓幼兒園周遭的警察 單位可定期到幼兒園去巡邏，特別在幼兒園上學的期間，巡邏次數可增多以確保幼兒園 的安全。

三、提供多元化的園所長進修管道

本研究發現園所長的教育程度與外在壓力、專業進修二個方面的工作壓力有顯著負 相關。因此，本研究建議幼教主管機關應提供多元化的進修方式，以鼓勵園所長在工作 之餘能夠參與在職進修，提昇園所長的教育程度，進而使園所長教育程度提昇後，方能 減少園所長的工作壓力。

四、建立心理輔導支持系統

根據調查研究顯示結果，台中縣市私立幼兒園園所長工作壓力之情況中，有將近一 半以上的園所長「經常」或「總是」感到困擾。在幼兒園機構中，並無像其他教育機構 有健康中心或輔導室的資源，因此，研究者建議行政主管機關聘用工作壓力方面的專家 學者，針對園所長舉辦有關「壓力紓解」的研習。

貳、對幼兒園之建議

一、建立溝通管道

本研究結果發現，受聘專任園所長在上級壓力層面感受非常大，又任職幼稚園的園 長在上級壓力層面的感受，明顯高於任職托兒所的所長。董事會或董事長對於幼兒園的 支持將是園所長最大的後盾。因此，本研究建議園方對於受聘園所長，能夠傾聽園所長 的心聲，同時給予行政上、精神上的支持與鼓勵，並且充分授權，讓園所長能無後顧之 憂地進行督導和管理的工作，以減少園所長的工作壓力。

二、協助減輕人際關係的壓力

本研究發現，園所長在人際關係的壓力愈高，使用問題解決及自我調適策略愈低。

因此，本研究建議園方應該重視園所長與教師、員工、家長之間的互動，可考慮由學校 提供經費，讓園所長可以舉辦聯誼活動，如慶生、社團、自強活動，同時也可以邀請家 長參與，增進園所長與教師、員工、家長之間互動的機會，進而減少園所長之工作壓力。

参、對園所長之建議

一、參與進修與相關研習活動

研究結果發現，有部分的園所長的教育程度愈高在因應策略的「理性思考」、「問題 解決」的使用頻率愈高。因此，研究者建議園所長可以訂定成長目標，妥善規劃一套充 實、進修計畫及相關研習活動，以增進內在的自我充實並擴展自己的生活領域。園所長 若能夠繼續參與專業進修，可以增進自己在面對工作壓力時，可以靈活運用因應策略的 能力。

二、學習有效因應策略

本研究結果發現，園所長的專業進修、人際關係和角色壓力愈高，使用問題解決和 自我調適的因應策略頻率愈低，亦即有效的因應策略能減少壓力。本研究建議園所長能 夠有效學習因應壓力策略，釐清壓力情境和壓力來源，並靈活使用問題解決和自我調適 因應策略，以免使壓力倍增而影響身心健康與生活。

肆、對未來研究的建議

一、在研究對象方面

本研究限於人力、物力及時間的關係，僅以台中縣市之私立幼兒園園所長為研究對 象，因此，研究結果也只能推論到台中縣市私立幼兒園園所長。所以，在未來的研究者 上，若能克服上述限制，以全國的私立幼兒園園所長為研究對象，並可比較全國的私立 幼兒園園所長之工作壓力差異情形，可以瞭解全國私立幼兒園園所長工作壓力之完整樣 貌。

二、在研究變項方面

從其他的教育人員相關文獻中發現，領導風格、人格特質、學校組織、工作士氣與 工作環境等變項，也是影響工作壓力及因應策略很重要的因素。但本研究僅以個人背景 變項探討私立幼兒園園所長工作壓力及因應策略之相關，因此，未來的研究可以嘗試把 上述變項納入探討。

三、在研究方法方面

本研究以問卷調查為主，為了更進一步瞭解實際現象，本研究建議可採用質量並重 的方式，且針對研究對象做深入訪談與實際觀察，使研究更進一步探討，讓研究結果更 佳完善。

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