本章主要目的係說明研究背景與動機、研究目的及研究問題，並對重要名詞下定 義。全章共分為五節：第一節為研究背景與動機；第二節為研究目的；第三節為研究問 題；第四節為名詞釋義；第五節為研究限制。
第一節 研究背景與動機
國內，最早的幼稚教育主要是受到社會快速變遷、工商業發達之下所影響，因此造 成許多雙薪家庭日益遽增，原本在家中的婦女也為了就業市場的需求而紛紛將家中的幼 兒送往幼稚園或托兒所進行照顧。但是，在近幾年當中，幼兒園也為了因應時代的轉變 下驟變許多，就現今的趨勢來看，影響幼兒教育的因素很多，其中之一最為影響的就是 台灣新生兒人口數量呈現逐年趨緩，而形成「少子女化現象」，由內政部統計處（2006）
對台灣地區出生人口數的統計顯示，民國九十一年約近二十五萬人，至民國九十五年則 約 20 萬人左右，這五年來新生兒人口已逐漸減少約五萬人。面對少子女化現象的來臨，
首當其衝的便是幼兒園，使得有減班和招生不足之情形，嚴重的甚至有結束經營的困境。
對於許多業者而言，由於生存的壓力，更加入了許多才藝教學和美語課程來吸引幼 兒家長，面對教學和課程上的煩惱，身為幼兒園最高領導者－園所長，就必須承擔這些 困境所帶來的壓力。游秀美（2005）在其研究中指出，對於私立幼兒園經營者而言，一 個既存的社會事實，就是收托學生數量決定了機構生存的空間，沒有學生等於沒有了機 會，也就無法生存下去的事實。面臨社會的現實面，勢必將是園所長最大的考驗。
幼兒是國家未來的主人翁，更是國家未來的競爭力，政府為了提昇幼兒教育的品 質，這些年來也努力執行了許多教育政策，例如：從民國八十一年起實施「幼稚園評鑑 計劃」、民國八十九年起開始發放「幼兒教育券」、和九十一年「幼托整合方案」開始逐 步進行中，目前正開始進行長達五年的「幼教輔導方案」計劃等，就是希望能更提昇幼 兒教育的品質。
目前，台灣幼兒教育機構的型態大都是以私立為主，公立為輔的型態，由內政部
（2006）於 6 月底統計我國學前教育機構概況資料顯示，在教育部門之幼稚園共計 3,351 所（公立 1,474 所、私立 1,877 所）及社政部門之托兒所共計 4,302（公立 279 所、私立 3,955 所、社區 68 所），由此明顯的數據可見，私立幼兒園占 77％、公立占 23％，我國 幼兒園中有將近 80％為私立之經營型態。因此，私立幼兒園所肩負幼兒教育的責任就相 當重大，辦學品質就必須接受嚴格的把關才行。幼兒園的品質良莠與否，就跟園所長有 莫大的關係在，根據相關的研究結果顯示，幼兒園園所長對幼兒園具有相當大的影響力
（洪耕燦，1995；許玉齡，1998；簡楚瑛，1998、2001）。因此，園所長在幼兒園中佔有 舉足輕重之角色。
園所長要如何扮演成功者的角色，全仰賴於園所長的經營管理與領導。幼兒園就如 同一個小型的學校一樣，園所長就如同校長角色一職，學校的行政工作區分詳細，每個 工作職權劃分的非常清楚，因此，園所長一職必須包辦所有行政職責或其他工作，這樣 身負重任的職責也常會讓園所長有力不從心的壓力在，反而會影響到幼兒園的品質。
園長此一職位不但勞心且勞力，加上壓力在現今社會中，已成為人們生活中的一部 份，它對於個人有正面或負面的影響作用。適當的壓力將會促使自己的潛在能力、動機，
以激發自我成長；反之，倘若壓力過大，則亦導致不良的結果，且在工作上產生負面的 影響。Epstein 曾經提出對於壓力的探討，大多在最近二十年研究文獻比較多，然而隨著 二十一世紀文明病「憂鬱症」的誕生，工作壓力的相關研究也因此遽增了許多，但是在 工作壓力情況及因應策略的文獻較少，仍有必要更深入去探討，而工作壓力本身並無好 壞之分別，全憑個人對於壓力所知覺的感受程度，此外，個人若缺乏因應壓力的能力，
則較容易感到無助（張華堂，2004）。由此可見，壓力與因應之間有一種相互關係存在，
如果使用不當的因應壓力方式，反而會造成壓力持續且更為嚴重。
國內外到目前為止，針對幼兒教育方面的工作壓力研究，研究對象大都是針對幼兒 教師及保育人員（魏玉卿、陳淑芳、孫世嘉，1999；孫立葳，2000；林佳蓉，2002；陳
Oud, Savelberg, & Bargeman，2000），對於園所長之工作壓力方面的研究，僅在許玉齡
（2002、2004）、李淑惠（2005）、游秀美（2005）的研究結果中，發現園所長在其工作 崗位上，對於掌管全園事務經常面臨到工作困境的瓶頸，倘若沒有適度去處理，長期下 來勢必會影響到園所長的工作品質與效率。尤其，對於目前台灣私立幼兒園園所長而 言，所面臨的工作壓力，是值得進一步探討的問題。
園所長為幼兒園的最高領導者，面對幼兒園繁雜的工作壓力，其反應及因應方式為 何？研究者希望透過本研究來瞭解目前幼兒園園所長工作壓力情況及面臨何種壓力？
園所長面對工作壓力之因應策略又有哪些？企盼能探就其間之問題，以提供幼教相關行 政主管機關及幼兒園所參酌。