建議

本節根據研究結果，對於為人母親，分偶家庭、婚後住在娘家及未來之研究，

分別提出以下建議：

一、 對為人母親者的建議

本研究結果顯示母女間在教養信念上存有代間傳遞的現象，因此身為教育下 一代的母親，要能夠警覺原生家庭的教養信念，哪些是自己認同且想延續的，哪 些又是自己不認同且不想繼續複製的。唯有自己能覺察出教養信念上代間傳遞的 重要性，有認知上的敏感度，才不會形成原本並不認同的教養行為，卻又透過有 意或無意的教養信念，實質上仍與原生家庭持續相同教養模式，呈現傳遞或複 製，因此教養信念上代間傳遞及差異的現象值得為人母親者注意和省思。

二、 對分偶夫妻的建議

現代家庭因經濟、工作、托育等許多因素和各種考量，有些夫妻必頇相隔二 地，相較於同住夫妻，分偶家庭更需注意和關心教養上的參與程度或方式、投入 時間與心力，才能保有良好的親子互動及教養共識，但良好的親子互動及教養上 的共識，並非天天相處才能擁有好的親子關係。本研究之幼兒父親雖因妻子選擇 住在娘家而未能共同生活，但夫妻雙方對於教養議題、相處模式等，皆能透過溝 通找到彼此認同的價值觀和教養方式，努力維繫親子互動和家庭成員間關係，並 且包含對長輩的關心和真誠互動，屬於互動關係良好的分偶家庭。建議分偶家庭 者需花時間和心力共構二人的價值觀，找出適合的溝通及教養方式，才不致因距 離造成隔閡。

三、對婚後住在娘家者的建議

婚後女性脫離原生家庭後，大都不易在家庭中擁有個人空間或保有個人的人 際網絡，不管是自願或非自願，對於女性來說都是一種學習和調適，更減少了原 生家庭與出嫁女兒互動的時間與機會。本研究中的家庭因家庭考量而選擇婚後住

在娘家，多少彌補了姐妹間無法照顧母親的難題，雖然住在一起可以彼此作伴照 應，但在面對幼兒的照顧和教養時，也容易因彼此教養觀的不同產生摩擦機會。

因此建議婚後仍住在娘家者，必須在教養分工及角色定位上與祖輩做好溝通調 適，不因教養問題而衍生及形成親子衝突，破壞了原有親子關係。並且要感謝長 輩的協助照顧，而非因是自己的親人就視為理所當然，將照顧幼兒的工作丟給長 輩，仍要分擔家務且將教養子女視為自己的職務，才能在共親職中有良好的互 動，並有一致的教養模式。

四、 對未來研究的建議

本研究以立意取向來尋找符合本研究條件之研究對象，本個案研究之研究結 果難以全面推論其他類經驗的對象，且僅透過半結構的深入訪談，資料分析及呈 現上難免加入研究者的主觀詮釋，難以完全客觀。因此建議未來研究者在時間、

人力充足下，可增加研究對象，並加入觀察或量表等工具，結合質化、量化資料 做更客觀的分析，並且在訪談對象中可加入祖輩與父親，透過其他家庭成員的回 饋，將可更完整呈現研究樣貌，提供後續有興趣研究此主題之研究者建議。

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附錄一 【訪談大綱】

1. 婚後住在娘家的理由？

2. 將小孩交給母親（外婆）照顧的理由？

3. 本身教養小孩時最重視哪一方面？

食/衣/住/行/育/樂/其他 4. 母親教養小孩時最重視哪一方面？

食/衣/住/行/育/樂/其他 5. 與母親教養信念最一致的地方是哪一方面？

食/衣/住/行/育/樂/其他 6. 與母親教養信念最衝突的地方是哪一方面？

食/衣/住/行/育/樂/其他

（曾發生最衝突的事情？）

7. 與母親共同照顧帅兒的優點？

8. 與母親共同照顧帅兒的缺點？

9. 母親對一起照顧帅兒（帶孫）之看法？

10.母親對一起照顧帅兒（帶孫）之感受？

11.共親職過程中有哪些需要調適之處？

12.與母親在共親職時是否常有意見不合？

13.若與母親意見不合時通常是如何溝通？

14.先生對孩子交給外婆照顧之看法？

15.婆家對將孩子交給外婆照顧之看法？