第五章 結論與建議
第二節 建議
本 研 究 根 據 上 述 研 究 結 果 ， 對 音 樂 教 師 、 教 育 單 位 以 及 未 來 研 究 提 出 相 關 之 建 議 ， 茲 分 述 如 下 ：
一 、 對 音 樂 教 師 的 建 議
（ 一 ）音 樂 教 師 的 養 成 過 程，必 須 兼 具 學 術 科 的 學 習，在 擔 任 班 級 導 師 時 應 分 享 自 己 的 學 習 經 驗 ， 提 供 學 生 多 元 的 建 議 與 支 持 。
由 於 學 習 音 樂 的 養 成 過 程 ， 必 須 有 堅 強 的 意 志 力 。 除 了 主 副 修 樂 器 必 須 從 小 每 天 不 間 斷 的 練 習 以 外，另 外 還 包 含 音 樂 理 論 的 學 習 以 及 聽 寫 試 唱 的 訓 練。除 此 之 外，各 項 考 試 的 學 科 能 力 也 必 須 要 保 持 在 一 定 的 程 度。所 以 由 音 樂 老 師 擔 任 班 級 導 師 工 作，相 較 於 其 他 學 科 導 師，更 能 夠 在 各 方 面 學 科 傾 向 的 班 級 學 生 提 供 更 完 整 全 面 的 經 驗 分 享 與 輔 導 。
（ 二 ）音 樂 教 師 可 與 工 作 夥 伴 請 益 導 師 工 作 相 關 之 經 驗，以 及 藉 由 閱 讀 導 師 工 作 相 關 書 籍 與 參 與 研 習 課 程 ， 以 促 進 自 身 在 導 師 事 務 之 專 業 成 長 。
所 有 編 制 內 之 專 任 教 師 皆 有 義 務 擔 任 班 級 導 師 之 職 務 ， 所 以 較 師 同 儕 間 的 彼 此 經 驗 分 享 與 觀 摩 是 非 常 重 要 的，藉 由 聊 天、討 論 甚 而 互 助 合 作，接 能 夠 提 升 專 業 職 能。此 外， 音 樂 教 師 也 應 保 持 閱 讀 好 習 慣 以 及 參 與 各 項 研 習 課 程 ， 因 為 教 育 是 日 新 月 異 的 ，
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必 須 透 過 不 斷 的 學 習 ， 促 進 自 身 之 專 業 成 長 。
二 、 對 學 校 行 政 單 位 的 建 議
（ 一 ）學 校 行 政 單 位 應 對 音 樂 老 師 擔 任 班 級 導 師 有 信 心，並 提 供 教 師 適 切 的 行 政 支 持 ， 以 減 輕 音 樂 教 師 擔 任 導 師 之 負 擔 。
音 樂 教 師 能 夠 協 助 學 校 音 樂 性 社 團 及 支 援 學 校 行 政 單 位 因 辦 理 各 項 活 動 所 託 付 之 任 務，時 間 與 體 力 上 的 負 荷 相 對 較 大，希 望 行 政 單 位 能 夠 應 給 予 適 切 的 支 援，以 減 輕 音 樂 教 師 擔 任 導 師 之 工 作 負 擔 。
（ 二 ）學 校 行 政 單 位 可 透 過 導 師 會 議 或 舉 辦 研 習 課 程，以 促 進 音 樂 教 師 擔 任 導 師 之 專 業 職 能 成 長 。
音 樂 教 師 在 接 任 導 師 工 作 初 期 ， 多 少 會 面 臨 部 分 挑 戰 ， 學 校 行 政 單 位 透 過 研 習、會 議 或 經 驗 分 享 的 方 式，協 助 班 級 導 師 盡 快 的 適 應 導 師 工 作 ， 提 升 導 師 事 務 之 專 業 能 力 。
三 、 對 未 來 研 究 的 建 議
（ 一 ） 研 究 內 容 方 面
班 級 導 師 工 作 包 含 的 面 向 非 常 多 元 ， 本 研 究 所 探 討 的 是 音 樂 教 師 在 學 生 輔 導、親 師 溝 通 以 及 行 政 協 調 三 個 方 面 以 訪 談 的 方 式 進 行 個 案 研 究。本 研 究 因 研 究 者 自 身 的 時 間 限 制，未 能 對 個 案 教 師 作 教 學 現 場 的 觀 察，希 望 未 來 對 此 研 究 有 興 趣 的 人，可 以 更 深 入 的 進 入 個 案 教 師 之 班 級 ， 深 入 了 解 個 案 教 師 在 教 學 現 場 的 現 況 ， 使 研 究 之 內 涵 更 為 豐 富 。
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（ 二 ） 研 究 對 象 方 面
本 研 究 以 北 部 四 位 音 樂 教 師 作 為 研 究 個 案 ， 由 於 研 究 者 為 任 職 於 北 部 在 職 教 師 的 身 分，受 限 於 時 間 與 精 力 無 法 對 中 南 部 地 區 之 其 他 擔 任 班 級 導 師 工 作 之 伙 伴 進 行 探 究，故 期 盼 未 來 此 研 究 主 題 有 興 趣 之 研 究 者
，
拓 展 研 究 對 象 之 範 圍，以 全 面 了 解 國 內 音 樂 教 師 在 班 級 導 師 工 作 之 現 況 。（ 三 ） 研 究 方 法 方 面
本 研 究 屬 於 質 性 之 個 案 研 究 ， 以 個 案 深 入 訪 談 作 為 蒐 集 資 料 的 方 式 。 基 於 受 限 於 研 究 工 具 的 屬 性 與 涵 蓋 的 內 容 面 向 ， 尚 缺 乏 客 觀 之 量 化 研 究 資 料 ， 故 期 望 未 來 之 研 究 者 ， 能 夠 以 量 化 的 研 究 工 具 設 計 ， 使 研 究 內 容 更 加 完 備 。
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