建議

根據本研究結論，運用多媒體輔助音樂教學的實施能顯著的提升學生的樂 理學習成就，代表多媒體輔助音樂教學有其實施的價值。因此以下對於多媒體 輔助音樂教學與研究提出建議，以作為未來之參考。以下分為兩部分：對未來 教學實施的建議與對未來研究方法的建議。

壹、對未來教學實施的建議

針對運用多媒體輔助音樂教學，研究者整理出三點建議，提供未來有興趣 的教學者作為參考之用。

一、教學者需熟悉並靈活運用教學現場有的多媒體設備

運用多媒體輔助音樂教學的教學者應該熟悉教學現場有的各項多媒體設備 的使用方法，依據教學內容的安排設計與需求，選擇最適合能引起學生學習意 願的多媒體素材。另外如果教學者能力足夠，應可多瞭解一點基本的多媒體設

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備的故障排除，以避免臨時有當機情況發生而不知所措，影響師生上課心情與 教學的節奏。

二、多運用各種不同的多媒體設備

現代科技越來越進步，多媒體設備也不斷的日新月異，變得越來越方便以 及多樣化。本研究因現場設備的限制，所以教學時大多使用動態簡報以及平板 電腦作為輔助，但若未來教學現場多媒體設備充足，且教學者有運用與設計多 媒體輔助教學之能力，應嘗試多運用各種不同的多媒體設備，增加變化性，以 提升學生對音樂學習以及參與教學活動的動力。

三、讓學生也有操作多媒體器材的機會

常有老師認為使用電子白板或 PowerPoint 進行教學，就是多媒體輔助教學 了，但這種想法僅是將以往使用海報、教具與粉筆改為使用大螢幕呈現罷了，

大大的低估了多媒體的可能性。隨著科技的發展，越來越多程式與設備可以讓 學生透過多媒體器材進行互動與合作學習，多媒體輔助教學不再是教師單向的 向學生簡報介紹學習內容，現在教師可選用適當的程式軟體或器材，讓學生也 有使用多媒體器材學習的機會，增加學生的參與感，將其從聽課的角色拉到參 與上課的角色來。

貳、對未來研究方法的建議

根據本研究的歷程與結論，發現在本研究中有些限制，使得本研究仍有許 多有待改善之處，因此以下提供幾點建議，以提供後續研究參考。

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一、使用的多媒體資源可再增加

由於 3C 電子科技軟體與產品不斷的創新與進步，相信未來會有越來越多更 適合，或是更方便的多媒體器材與程式可以選擇與應用至多媒體輔助音樂教學 當中。因此未來的研究者可嘗試將最新的科技或軟體用於教學當中，讓多媒體 輔助音樂也能跟著時代與科技不斷進步。

二、可和正式課程整合進行

在本研究中，研究者非東東國小（化名）正式教師，只能利用早修時間進 行教學，和該班之正式音樂課程形同兩種獨立的課程，除了學生需多花時間參 與課程外，還必須考慮到兩種課程內容間的影響而調整教學內容。若未來研究 者可排除此限制，例如研究者即為研究對象之音樂教師，或是能和原有之音樂 課程進行整合，利用原有的音樂課程實施教學研究，相信可以看到更接近真實 情境的研究成果。

三、蒐集研究對象意見的方法應符合其能力

由於本研究之研究對象為剛升上四年級的學生，因此大部分在利用寫作方 式闡述自己對課程的想法或意見時容易遭遇困難，表示「不知道該寫什麼」、

「沒有感想」，或是因為不喜歡寫字而想繳白卷敷衍了事。建議未來在蒐集研 究對象的意見時，應考慮到其年齡與能力，利用勾選的方式給予研究者回饋，

或是允許使用繪畫、口頭發表等方式表現其想法，可增加研究對象的填寫的意 願，以蒐集到最真誠的想法。

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