建議

本研究根據文獻探討及結論對國內相關教育單位、企業界及有關研究人員分 別提陳建議，以做為培育文化創意產業人才之參考及後續研究建議。本研究之建 議如下：

一、國內相關教育單位方面

（一）學界課程配合產業需求

課程規劃上，各校系的科目名稱不一、學分數與俢習時間依科系特性而有所 不同，應注重向下紮根與循序漸進的專業課程之架構思維，以基礎課程的紮根、

理論知識的建構、以及專業實作與實習為課程架構之目標，輔以當地的人文生活 與產業界做一適當整合與規劃，以符應當下各產業需求，學生所學之理論方能在 畢業後，快速融入於社會工作中，以因應社會應用層面之能力需求。

（二）課程實施評鑑與改良

課程內涵並非是永恆不變，學問的產生背後都有能力技術的需求，針對課程 不足的部份，修正加強更新教學方向，可以讓學生更易於適應實際的社會環境。

因此每個課程都應有評鑑的機制，並定期改良教學內容，才能符合文化創意產業 人才的需要。

二、企業界方面

社會環境的競爭下，新技術發展相當快速，讓許多剛從校園進入企業之學生的 能力與企業的技術無法接軌，因此，建立並強化產學合作機制，改善產學落差問 題，鼓勵企業提供在校生實習的機會，使學生可藉由畢業前的實習，得以了解實 務上的工作內容，而業者亦可透過此機制篩選出優秀的人才，待一畢業之後，即 可延攬至業界工作，不但可彌補教育體制中「質」的不足，亦可彌補教育體制與 產業需求學用落差的問題。

三、有關研究人員方面

(一)訂定各核心課程教學順序

本研究結果取得核心課程之課程重要性順序，後續研究可根據課程重要性，

進行教學順序的研究。

(二)編製各課程學分數與授課時數

本研究已提出核心課程的重要性次序，後續研究可依課程之重要性，及各課 程教學目標、教學綱要，擬定其學分數及授課時數做研究。

(三)發展各課程的課程綱要

本研究係探討核心課程發展中的「規劃、設計、開展」等三個階段，未來的 研究可繼續完成「發展、實施、評鑑與修正」等階段。本研究並未對於各個課程 的課程綱要進行分析，課程的教學內容具有時代性，不同社會背景下的學科課程 綱要會略有不同，尤其課程設計需要融入更多新的資訊，因此後續研究可針對核 心課程之課程綱要進行研究及探討。

(四)使用調查研究進行文化創意產業人才培育之普查

本研究以德爾慧進行研究，邀請專家團隊組成德爾慧小組進行研究，然而缺乏

多方面文化創意產業人才之意見提供，因此，後續研究可以問卷調查方式，抽取 文化創意產業人才樣本來進行問卷施測，以取得多方面文化創意產業專家之意見。

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