第五章 結論與建議
第二節 建議
一、電子書使用教學上的建議 (一)設計更多元適性的教學活動
此次教學實驗，仍是由教師主導，學生跟隨教師的指導來完成學習內容，期盼能設 計更多以學生為中心之多元適性的教學活動。
(二)熟悉電子書的操作及使用
本研究仍屬於實驗階段，礙於人力、物力，測試時間不夠長，參與實驗的學生對於 電子書的相關功能及使用方式，需要更多的練習與操作。
(三)增加各種教學資源
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本研究結果顯示使用平板電腦電子書註記拍照學習系統進行英語學習，確實能夠幫 助學生，語言最重要的就是聲音的輸入與輸出，若能引進更線上資源協助學生學習，相信學 習成效定能更顯著。
二、對未來研究方向的建議 (一)擴大研究樣本
本研究對象，因人力及時間之限制，只限於學童26 人，建議未來的研究可以擴大樣本 的選取範圍，以不同地區進行教學實驗會有較佳的外在效度。
(二)延長研究時間
本研究只針對部份學習內容修改成具有拍照註記學習功能之電子書，建議未來的研究 可以將研究時間拉長，讓小朋友可以不再把平板當玩具而是真正幫助學習的工具。
(三)註記內容分析
本研究限於研究者時間及資訊能力不足，僅針對不同註記型態次數與學習成效做分 析，後續研究或可進一步針對不同註記型態之內容加以闡述分析。
(四)擴展學習領域
本研究學習的領域為英語領域，針對聽力辨識及口說能力部分，建議未來的研究，可 增加閱讀理解及寫作部份加以研究。
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參考文獻
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附錄一 實驗研究實驗組之教案
教 學 活 動 教 學 資 源 時
間 評 量
Lesson 1—What Subject Do You Like?
第一節
(一)暖身/複習活動：
1.教師利用單槍投影機，展示學生利用電子書拍照 功能準備好之教材ex：apples, bananas, lemons, tomatoes, pears…，帶學生複習第四冊第四課的句型：
What do you like? / What does he like? / What does she like?
2.教師問第一位學生“What do you like?”，該生正 確回答後，再請二~三位學生回答後就進行步驟 3。
3.教師指著剛才回答問題的學生，分別問他們的喜 好為何：“What does he/she like?”，全班練習過後，
請學生兩人一組練習並錄音。
ex：Peter likes apples.
(二)字彙教學：
1.以本節所教科目的課本配合單字圖卡(Chinese, English, math, science)，介紹各個科目名稱，並由教 師帶學生讀各科目。 math. I like English, too. What subject do you like?
I like…”
2.學生回答後，教師把該生喜歡科目的課本放在黑 板上，說 “Oh, you like science.
3.再多問幾位學生讓學生逐漸熟悉句型。
4.揭示句型卡，讓學生一字一字跟著唸“What subject do you like?”，再整句唸熟。
5.指著 Chinese 的圖卡說 “Chinese” 請學生跟著
66 you like?”，A3 立即從紙袋中抽出一張字卡，如抽中的 是“science”，A3 要立刻用英文編出密碼暗示 A2，
“Bird…”，A2 若回答“I like science.”，則解碼成功，
獲得一分，若解錯則不得分，輪另一組進行活動。A3
4.拍下 birds, cats, dogs, fish, rabbits 的照片。
第一節 完
67 music, PE, social studies)，介紹各個科目名稱，並帶 讀各科目。 fish, rabbits 照片，複習第四冊第五課的句型：Do you like_____? Yes, I do./No, I don’t.
2.指著 music 單字圖卡，問學生“Do you like music?”，點點頭，引導學生回答“Yes, I do.”；再指著 PE 單字圖卡，搖搖頭，引導學生回答“No, I don’t.”
3.揭示句型卡開始教學生句型，拿出本節所要教的 單字圖卡art, music, PE, social studies，口頭練習句 型“Do you like_____?”。請學生兩人一組練習並錄音。
4.教師將句型中的主詞改為第三人稱，帶著學生口 頭練習。
●韻文教學：Do You Like Science?
1.請學生翻到課本 P.77
68
Frank：Yes, I do. (Frank signs his name on S1’s form.)
S1：Do you like social studies?
Frank：No, I don’t.
S1：Do you like PE?
Frank：Yes, I do. (Frank signs his name on S1’s form.)
S1：Do you like music?
Mike：Yes, I do. (Mike signs his name on S1’s form.)
69
問Who can you find in this story?學生回答 Mulan, Mulan’s mom, Mulan’s father.
3.教師揭示掛圖，再播 CD，請學生跟讀。
4.依故事角色分組，練習本課對話並錄音。
5.學生翻開課本默讀，進行閱讀理解活動，教師與 全班確認答案並詢問相關問題。如：Does Mulan like art? Does Mulan’s father look sad?
(三)句型/文法重點教學：
T：Do you like science?
Ss：No, I don’t.
T：What subject do you like?
T：What subject do you like?