建議

壹、對公立學校的建議

公立學校使用常態分班，程度之間差距極大，應該使用分級教學或學習共同 體的方式來教學。公立學校除了少數明星國中之外，大多有秩序及學習低落的問 題，若不順應個別差異，一味使用高壓的方式管理，只是浪費時間。分級教學並 不會降低學生程度，會考 c 級的學生花同樣精神及時間卻只是低成就，這是教育 當局要重視的問題。

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貳、對 A 補習班的建議

本研究雖然在概念構圖分析下得到高分，也證明題庫命題的效力，然而，學 校老師跟研究者皆持有相同的命題光碟，因此研究結果可能大打折扣。一但學校 老師採用他版的命題光碟很可能會出現回然不同的結果，但是藉由質化分析之 後，會了解出題老師的命題方向，只是一旦補習班來自不同學校，若難易度相差 太太，將造成教學的困難。

參、對 B 補習班的建議

B 補習班雖然程度較好，但一般補習班雖然用加速學習的方式，來取得先機，

以得到教學效果，但畢竟還是填鴨式教學。尤其是 B 補習班會寫大量的題目讓成 績機械化提升，但對提升創造力毫無幫助，B 補習班過度依賴老師提供的資料，

雖然在數學考試可以得高分，但在未來許多考試如面試未必有幫助。B 補習班除 了要努力多算題目外還要多出思考性的題目。

肆、研究貢獻

本論文研究貢獻在公立學校方面，藉由概念構圖使得月考成績可以有效提 升，使教學方法更為彈性，更能順應個別差異，並且可以降低學生的學習焦慮。

補習班方面，可以降低認知負荷。學生可以在考前清楚自己的實力。藉由概念構 圖分析後，學生容易掌握自己讀書進度，本研究亦可為一般教師教改自己的教學 方法，讓教學更有效率。

伍、後續研究建議

本研究由於時間上的限制未能將序列化做更深入的研究四種型態之教學策 略，即脈絡型、基礎型、應用型與非脈絡型的教學策略。本研究雖未對四種型態 之教學策略作深入研究，但本研究概念構圖之圖形分析上已有序列化的意義，日 後將朝向四種型態之教學策略深入研究，使概念構圖系列化有更完整的研究。

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參考文獻

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附錄

但大家都覺得不划算，所以他只好將數目調降，但他仍然堅持 1 頭羊換雞的數目

(A) 7 (B) 9 (C) 11 (D) 10

17. 如花將兩個正整數 a、b 作短除法的部分過程如右圖，如果過程中沒有計算上 的錯誤，那麼下列何者錯誤？

(A)a=10 × 7 × c × e (B)d=7 × f (C) ( a , b )=10 × 7 (D)[ a , b ]=10 × 7 × e × f

18. 甲、乙、丙三家新聞台每天中午 12：00 同時開始播報新聞，其中：

甲台每播報 10 分鐘新聞後就接著播廣告 2 分鐘；

乙台每播報 8 分鐘新聞後就接著播廣告 1 分鐘；

丙台每播報 15 分鐘新聞後就接著播廣告 3 分鐘。

在 12：47 時，三家新聞台進行的內容為何？

(A) 甲：廣告；乙：新聞；丙：新聞 (B) 甲：新聞；乙：廣告；丙：新聞 (C) 甲：新聞；乙：新聞；丙：廣告 (D) 三家新聞台皆正在播報新聞

19. 有一個三位數，其百位數字為 1。若此數與 130 的最小公倍數為 390，則此三 位數為何？

(A) 145 (B) 165 (C) 185 (D) 195

20. 有四個正整數 a、b、c、d，且 ab＝72，bc＝54，bd＝126，則 a＋b＋c＋d 的 最小值為何？

(A)26 (B)28 (C)30 (D32)

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附錄二

例如122→122122，請問這一個六位數一定可以被下列哪三個數整除？

(A) a＝36，b＝2160 (B) a＝36，b＝1080 (C) a＝18，b＝2160 (D) a＝18，b＝1080

9. 如附圖，甲車依逆時針方向繞著圓周行駛，每 16 分鐘繞一周，乙車依順時針

2 a，b

19. 林家三姐妹都已出嫁，淑惠每 4 天回娘家一次，淑美每 6 天回娘家一次，淑女 每 3 天回娘家一次，某星期一三人同時回到到娘家，則下次三人在娘家再次碰 面是星期幾？

(A)日 (B)六 (C)五 (D)四 20. 84 的因數中為質數的有幾個？

(A)2 (B)3 (C)4 (D)5 個

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