建議

綜合本研究結論，提出下列幾點具體的建議，以供圖書館管理經營及未來後 續研究者之參考。

壹、對圖書館管理經營之建議 一、及時提供新書資訊

公共圖書館的新書上架速度因需配合政府採購制度的關係，往往在等新書購 入圖書館後，該書的熱潮已趨於冷淡，也影響借閱率。根據研究者之調查，大安 區國中生表示，對於館藏書籍希望能符合興趣及需求之外，期待提供新書借閱的 速度能與一般坊間書局的新書上架速度並駕齊驅。可見若能即時提供新穎、有趣 的館藏，以及適合青少年閱讀的素材，將會促使青少年更常利用公共圖書館。因 此新書與暢銷書籍採購時應考慮國中生獲取資訊的即時性，圖書館內部應加強組 織與協調，跨組互相配合支援以提升購置新書的效率，提升圖書館使用率。

二、增加圖書館專業人力支援

根據調查指出，國中生認為圖書館館員專業度深受肯定，但人手充足度需要 加強。目前館方已有與校方及社區合作，訂定志工服務制度，不過還需鼓勵館員 及志工參加在職進修及專業講習，如學習電子資源利用等資訊技能，才能更有效 率提升服務品質和效能。此外，圖書館更應培養專業的青少年服務館員，尊重青 少年，了解國、高中生心理發展及需求，時時提供具有助益的資訊，親切溫馨的 環境，一定更能吸引青少年走入圖書館。

三、利用社群網站推廣圖書館活動

青少年十分喜愛上網使用社群網站，Facebook成為具影響力的資訊傳播平 台，提供使用者更便利的社交管道。研究者從調查中獲知部分大安區國中生對於 圖書館推廣活動資訊不得而知，也興趣缺缺，顯示推廣活動的規畫及宣傳要再加 強。除了可透過學校宣導之外，運用青少年喜愛的社群網站推廣圖書館活動也是 方法之一。目前在大安圖書館官方臉書上已常見到館方的公布活動的訊息，但與

讀者互動有限。若能鼓勵圖書館安排專員經營社群網站，運用臉書服務與行銷以 增加圖書館活動的能見度，將到訪圖書館的學生加為社群好友，增加互動，讓學 生了解圖書館服務真正的本質，圖書館的推廣活動將更加有成效。

四、結合學校進行資訊利用教育

本研究顯示國中生到圖書館喜愛從事「上網」活動，也因此建議圖書館與學 校合作，運用資訊科技及網路功能輔助圖書館資訊利用教育課程的推動。除了教 導國中生具備利用圖書資訊的知識、技能和態度，也促使國中生瞭解並會操作館 內的各項資源。圖書館可配合學校的課程，由館員、教師合作開發以各學科為主 軸來指導可使用之電子資源，資料檢索技巧及推廣閱讀，了解如何從網路上獲取 資訊的全貌，讓圖書館所提供的各種資源成為開啓國中生閱讀之最佳途徑，以解 決其學習及生活上的問題。

貳、對後續研究之建議 一、研究對象

國內在針對國中生使用圖書館情形的相關研究並不多，本研究係以大安區圖 書館為研究場域，以該區一所國中生為研究對象，研究結果也僅能適合推論至條 件類似的區域與年齡階層。因此，未來研究者除了可擴大研究對象至其他鄉鎮或 縣市及加入不同讀者背景，也可再擴大問卷調查範圍，如此不僅可以瞭解不同地 區和不同年齡階段讀者在圖書館的使用行為和滿意度情形，更能增加研究的代表 性和推論性。

二、研究變項

本研究的背景變項僅有性別、年級兩項，未來研究可再增加其他可能影響圖 書館使用情形的相關因素，如家庭社經地位、學業成就及閱讀理解能力等，以進 行全面性探究。

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