第五章 結論與建議
第二節 建議
依據上述結論，本節將針對 MOOCs 學習者、MOOCs 教師、MOOCs 經營者、未來 相關研究者提出建議，主要的建議為：由於後設認知策略為學習者最常使用的學習 策略，因此建議 MOOCs 教師及經營方在課程中多加入能激勵學習者使用後設認知策 略的元素以增加影片的觀看度。
一、 對 MOOCs 課程學習者的建議
（一）在學習策略方面
根據本研究顯示，「後設認知」和「時間與環境管理」學習策略和「影片觀看 度」呈正相關，因此建議學習者在加入一個全新 MOOCs 課程時，能立下目標並好好 規劃自己要花多少時間觀看影片，也思考最佳的觀看影片地點，好避免分心或是找 不到時間學習，最後心有餘而力不足完成課程的結果。
（二）在課程學習方面
根據本研究顯示，「取得證書與否」與「影片觀看度」、「影片總觀看次數」都 呈正相關，因此建議想要取得證書的學習者多多觀看影片，不論是觀看不同種類的 課程影片或是同一個影片多次觀看，都能有效幫助自己取得證書。
二、 對 MOOCs 教師及 MOOCs 經營者的建議
（一）在課程安排方面
根據本研究顯示，「後設認知」和「時間與環境管理」學習策略和「影片觀看 度」呈正相關，因此建議 MOOCs 教師或 MOOCs 經營者在規劃課程時能考慮加入這 兩個概念，例如加入複習單元用提問的方式幫助學習者思考、提供詳細合理的課 程進度學習規劃以供參考、安排不同元素的授課方式避免學習者疲乏分心等方 式。
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（二）在與學習者互動方面
本研究發現，學習者的「後設認知」和「時間與環境管理」學習策略對「影片 觀看度」有顯著影響，因此建議 MOOCs 教師或 MOOCs 經營者能透過各種與學習者 互動的方式加強其這方面的能力，例如經營相關線上社群並安排助教在裡面引導 學習者反思或提問、在學習影片中加入能讓學習者集中精神的安排、將每一個影 片之間做連結（例如預告、複習、整理等等）、舉辦相關活動鼓勵學習者分享學習 心得或是創意成果等方式。
三、 對未來研究者的建議
（一）對象的選擇
本研究之對象為 R 系列 MOOCs 課程的學習者，建議未來研究者可以將範圍擴大 至整個平台所有課程的學習者來進行學習者的學習情形和學習策略的相關研究，也 可以和其他平台甚至海外平台進行互相比較，更能了解 MOOCs 學習者的學習情形與 學習策略之間的差異。
（二）問卷的設計
本研究之問卷分為三個構面：「個人背景」、「學習情形」、「學習策略」。建議未 來研究者進行相關研究時，可以加入「學習成效」、「學習動機」或「成就表現」等 構面，或者探討不同人格特質與其學習情形之關係；在「學習情形」方面可以加入
「觀看頻率」、「觀看時間」等「學習習慣」的構面，讓 MOOCs 學習者的學習情形與 習慣可以更詳細的被掌握。
（三）研究的方法
本研究採用問卷方式進行學習情形與學習策略之調查，然而學習情形可能會因 為學習者遺忘或是記錯而與實際情形有所出入，建議未來研究者可以選擇有後台資 料的 MOOCs 平台並且嘗試取得研究使用同意；學習策略方面，由於學習策略牽涉學 習者許多層面因素，建議未來研究者可以加入訪談等質性方法，協助進行問卷數據 之結果討論與解釋之參考。
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附錄：MOOCs 課程學習者學習情況與學習策略之調查研究問卷
您好：
這是一份研究 MOOCs 學習者學習情形與學習策略的問卷，大約花費您五分鐘的 填答時間，請依照您的真實情況作答即可。此問卷所取得的資料，將僅用於本人碩 士論文分析之用，為不涉及隱私的不記名問卷，敬請放心填答。
誠摯地感謝您的協助！！
國立臺灣師範大學應用華語文學系碩士班 指導教授：蔡雅薰 博士 研究生：高守潔 敬上
第一部分：基本資料
性別：
男
女 年齡：
15 歲（含）以下
16-18 歲
19-22 歲
23-30 歲
31-40 歲
41-60 歲
60 歲以上 職業：
學生
教師
其他職業
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第二部分：MOOCs 課程學習情況
1. 在這堂課當中我總共觀看了____個不同的影片。
2. 在這堂課當中是否取得了結業證書？
是
否
3. 全部影片加起來我的觀看總次數大約是____次。
第三部分：MOOCs 課程學習策略
4. 我上課時會因為想其他的事情而漏掉重要內容。
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非常不符合 非常符合 5. 學習過程中我經常努力向同學或朋友解釋學習內容。
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非常不符合 非常符合 6. 我通常在能夠靜下來集中精神的地方學習這門課。
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非常不符合 非常符合 7. 閱讀這門課的資料時我設計問題以便集中精力閱讀。
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8. 即使學習這門課的教材有困難我也要靠自己的力量學習，不找別人幫忙。
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9. 閱讀課堂內容時遇到不清楚的地方我會重讀，盡量弄懂。
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10.在這門課上我的學習時間利用得很好。
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非常不符合 非常符合 11.如果閱讀材料難以理解，我會改變閱讀方式。
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非常不符合 非常符合 12.我盡量和其他同學一起學習，共同完成作業任務。
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13.學習這門課時我常常留出時間和一些同學討論學習材料。
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非常不符合 非常符合 14.我覺得堅持按計畫學習很難。
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15.為確定我理解了正在學習的內容，我經常問自己一些問題。
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16.我在學習這門課時常常發現自己不知道這些材料究竟是什麼意思。
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非常不符合 非常符合 17.我有固定的學習地點。
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非常不符合 非常符合 18.我看材料時有不懂的地方會問另一個同學。
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19.每周我一定要完成這門課的任務並讀完學習材料。
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非常不符合 非常符合 20.我按時上課。
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非常不符合 非常符合 21.我會盡量認識以後有需要可以與之討教的同學。
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非常不符合 非常符合 22.學習這門課時我會確定哪些要點我沒有完全掌握。
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非常不符合 非常符合 23.我常常發現因為其他活動太多我沒有花多少時間學習。
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非常不符合 非常符合 24.上課作筆記記得不清的話我一定會課後整理好。
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非常不符合 非常符合 25.考試前我很少找時間複習筆記和學習材料。
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